第7章 老盯著我

    英語(yǔ)老師很快到達(dá)教室，是個(gè)女老師，三十歲左右的樣子。老師上課打了個(gè)招呼。

    然后老師說(shuō)出她的開(kāi)場(chǎng)白:“What kind of transport do you take to go to school?（你上學(xué)用什么交通工具?）”

    “來(lái)，這邊開(kāi)火車，What kind of transport do you take to go to school？”老師一指著一排桌位開(kāi)始提問(wèn)。

    英語(yǔ)課是這樣的了，每個(gè)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是開(kāi)場(chǎng)白的問(wèn)題對(duì)話，然后背單詞。這次也不例外，老師指著的桌位正是文博所在的這一排桌子位置。

    從第一位開(kāi)始的同學(xué)開(kāi)始回答，一直到最后一位，文博也在其中，回答如下——

    “by Subway”

    “by bike“

    …

    終于到文博了，文博竟然神奇的回答了出來(lái)。

    “by plane（乘飛機(jī)）“文博站了起來(lái)回答。

    可是文博此話一出，是全班的人都望了過(guò)來(lái)，嘴里小聲說(shuō):“富二代！”

    文博回答之后，老師也點(diǎn)頭示意讓文博可以坐下來(lái)。估計(jì)不敢得罪富二代！

    開(kāi)火車結(jié)束，然后就輪到老師帶讀單詞了。

    最后就是閱讀理解，這次英語(yǔ)課是兩節(jié)連續(xù)上的，然后中間還下課了一趟。

    再次回來(lái)上課，老師讓我們自個(gè)先看一遍閱讀理解。

    “桂花同學(xué)，這里我不會(huì)，你可以教我讀一下和翻譯嗎？”我拍了拍正在認(rèn)真看著自己課本的閱

    讀理解的桂花同學(xué)。

    桂花回頭過(guò)來(lái)，直接反轉(zhuǎn)椅子，然后把整篇張的閱讀理解都帶著我讀了一遍，又翻譯一遍。

    老師看了看我們這邊，沒(méi)有理會(huì)，因?yàn)橛型瑢W(xué)去問(wèn)她問(wèn)題了。正是李曾岳。

    對(duì)于讓高中男同學(xué)來(lái)讀一篇和翻譯閱讀理解，特別是在體育班的，這事比文博的元嬰修煉滿之后渡劫成功達(dá)到大乘境界還要難啊。所以整個(gè)班都激烈的討論起來(lái)，可是女同學(xué)只有8位，整個(gè)班還有42位男同學(xué)，還好我選的位置不錯(cuò)，不然我怕這個(gè)教室的小氣場(chǎng)的躁動(dòng)影響了我學(xué)習(xí)啊。不過(guò)其余的男同學(xué)基本受到這個(gè)氣場(chǎng)的影響，不過(guò)老師可以臨時(shí)調(diào)節(jié)一下這個(gè)氣場(chǎng)局部的躁動(dòng)，但還是沒(méi)辦法照顧全面，因此體育班的英語(yǔ)成績(jī)總會(huì)受到影響。

    我找了桂花問(wèn)問(wèn)題，文博被提問(wèn)過(guò)一次稍微放心，所以他直接躺著神游了。

    至于桂花的同桌翠花已經(jīng)被她前面的一個(gè)男同學(xué)倒回頭來(lái)研究學(xué)習(xí)了。

    “謝謝你，桂花！”在桂花教我學(xué)習(xí)完成一篇閱讀理解之后，我誠(chéng)意的向桂花道謝。

    “不客氣。”桂花回過(guò)頭去，繼續(xù)看她的英語(yǔ)書(shū)。我不知道英語(yǔ)課都能講什么，只知道英語(yǔ)課里面只有單詞和閱讀理解，英語(yǔ)其實(shí)和語(yǔ)文差不多。了解單詞就像懂得語(yǔ)文的文字一般，閱讀理解，就像學(xué)著寫(xiě)句子和文章，這是對(duì)單詞的利用，以我的悟性倒還是不算難。所以兩事皆畢。我也暗自閉目養(yǎng)神的修煉了一下自己的元嬰。

    很快的就下課了，上午課程完畢，到中午飯點(diǎn)。我飛快的跑到另一棟教學(xué)樓樓下等待小言下來(lái)，小言出現(xiàn)之后，我又快速拉著她到飯?zhí)门抨?duì)。到達(dá)飯?zhí)脮r(shí)候發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一條條超過(guò)十人的隊(duì)伍了，我拉著小言到最短一條隊(duì)伍排隊(duì)，前面還有12個(gè)人頭。

    小言讓我每餐都要帶著她吃飯啊，不然我肯定每天第一個(gè)到飯?zhí)谩?br/>
    很快打完飯，然后就是找位置坐著吃飯，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)位置比較少。

    “哥，那邊有位置?！毙⊙灾噶酥敢粋€(gè)地方，我們很快坐了下來(lái)。發(fā)現(xiàn)周圍的人有好多在一邊吃飯一邊看書(shū)，他們這樣可是一人占了兩個(gè)位置啊。難怪我們這么打飯隊(duì)伍排的快的情況下，還找位置找了一會(huì)才找到。

    這些吃飯看書(shū)的人，都是高三的多。高考?jí)毫μ?，高三學(xué)習(xí)緊迫，不想再浪費(fèi)一絲時(shí)間學(xué)習(xí)。

    我不知道我到高三會(huì)不會(huì)這樣，最好不要了吧。不然吃飯容易噎著。

    “咳……咳……咳咳……”旁邊一個(gè)高三的師兄，就是在一邊看書(shū)一邊吃飯，噎著咳了起來(lái)。

    ……

    我先吃完飯，然后看著小言還在吃著，小言突然對(duì)我說(shuō):“哥，你說(shuō)的對(duì)。我們班主任的兒子的確叫李浩凡。看來(lái)我是真的砸到班主任兒子的腦袋了。我這兩天上課總感覺(jué)班主任上物理課的時(shí)候老盯著我。你說(shuō)我會(huì)不會(huì)被他突然找去辦公室談話??？”

    “呃，這個(gè)嘛。沒(méi)事的，我早就幫你解決了，那事你們班主任不會(huì)知道的?！蔽艺J(rèn)真解釋。

    “為什么我們班主任不會(huì)知道？”小言追問(wèn)。

    為什么不會(huì)知道？我怎么解釋？

    我把腦袋靠近小言一些說(shuō):“這事是和校園內(nèi)幕有關(guān)的，你就別多問(wèn)了?！?br/>
    小言一聽(tīng)猛的對(duì)我點(diǎn)頭。頓時(shí)有點(diǎn)意識(shí)事態(tài)嚴(yán)重性，然后扭轉(zhuǎn)腦袋向四周看了看，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么可疑人物，拍了拍胸口就快速扒飯了。

    飯畢就是午休時(shí)間，在讀高中以前我是不會(huì)午休的。但是一進(jìn)去高中的校園就開(kāi)始學(xué)會(huì)了午休，因?yàn)楦咧械睦蠋熤v課特別厲害，他們的內(nèi)力強(qiáng)大，上課時(shí)候的音波功內(nèi)力潛伏在我們的體內(nèi)，如果不靠中午休息時(shí)間化解那種內(nèi)力，遲早會(huì)受傷！

    午休時(shí)間安排比較多，我們學(xué)校課程時(shí)間安排如下——

    7:40-8:20（晨讀）

    課間10分鐘

    第一節(jié)課8:30-9:15（上課時(shí)間40分鐘，開(kāi)始5分鐘是老師和同學(xué)回到教室準(zhǔn)備時(shí)間）

    第二節(jié)課9:25-10:10

    第三節(jié)課10:20-11:05

    第四節(jié)課11:15-12:00

    中午放學(xué)（12:00-13:35）

    學(xué)生會(huì)查人數(shù)和老師備課13:40-13:50

    課間10分鐘

    第5節(jié)課14:00-14:45

    第6節(jié)課14:55-15:40

    第7節(jié)課15:50-16:35

    班級(jí)安排課程16:45-17:30（該課程是班級(jí)用作補(bǔ)課安排與自習(xí)的。放假前一天取消該課程。這課程也是老師用來(lái)找學(xué)生單獨(dú)講耶穌的時(shí)間）

    晚自習(xí)19:10-20:50（周五晚自習(xí)改為周日）