學校領導對中師生保送上大學考試工作非常重視，11月過后就辦起文化補習班。文化補習班是由每個畢業(yè)班中語數(shù)、理化成績優(yōu)異且有志于考大學的學生組成，每班推薦10至12名同學。這是一個組合班級，每周上三次課，上課時間在星期一、三、五的下午，每次上課時間為2個小時。第一學期主要開設的是語數(shù)外三科，第二學期開始加了物理和化學。

    文化補習班的教師都是學校千挑萬選出來的，都是這些補習學科教學方面的專家。而且有幾位輔導老師還是學校的領導，學校對保送考試的重視程度可見一斑。

    補習語文的老師是學校的教務主任周謙益。他畢業(yè)于沔中師范學院中文系，看起來溫文爾雅，給人的第一印象就是一個做學問的人。他治學嚴謹，管理經(jīng)驗十分豐富，平時同學們對他很是敬畏，就是從未聽他講過課，得知周主任要親自授課，大家很是期待。

    果然是不同凡響，周老師語文素養(yǎng)太好了，聽他講課簡直就是一種享受，盡管是復習課，周老師總能講出新意和趣味，他善于把零散的語文知識用一條線串起來，使之融會貫通。他奉行的是一種大語文觀，講課視野非常開闊，一節(jié)課起承轉合的節(jié)奏也把握的非常到位，每節(jié)課后，總會給大家留下余音繞梁，七日未盡之感。

    后來同學們從側面得知，周謙益老師是當年沔中師范學院中文系一位不可多得的青年才俊。他在上大學期間就潛心研究了大詩人陸游在梁州八個月的軍旅生活，填補了國內(nèi)外陸游研究者們在這一方面研究的空白。他于22歲那年，作為全國最年輕的陸游研究會會員在紹興參加了陸游研究會年會，并做了大會交流發(fā)言，名動一時。

    在復習古詩詞時，他給大家深情地講起了陸游。他說陸游不僅僅是一個有著滿腔政治抱負，一心要收復中原的愛國詩人，更是一個情深義重、內(nèi)心柔軟之人。他飽含熱情地吟誦起陸游的《釵頭鳳》：

    “紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯錯錯。

    春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫莫莫......”

    周老師飽含深情，他似乎已經(jīng)完全地融入在詩人陸游的內(nèi)心世界里，讀著讀著，他落淚了……

    看著一向嚴肅的周主任，取下眼鏡，用手帕拭去淚花，大家也被深深地感動了，既被陸游溫婉的詞感動，更被周老師所感動，誰能想到這樣一個錚錚漢子，也有這樣一顆柔軟的心，他是有才的性情中人。

    數(shù)學輔導老師是王斌，他也是趙弘毅他們五班的幾何老師。他講課的最大特點是數(shù)學思維特別清晰，講課條理清楚，重點突出，方法巧妙，總是在不知不覺中帶領大家突破了難點。他特別擅長把數(shù)學知識歸納總結成口訣，方便大家記憶和運用，直到今天一些口歌，趙弘毅還耳熟能詳。

    “內(nèi)容子交并補集，還有冪指對函數(shù)。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。

    復合函數(shù)式出現(xiàn)，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓?！?br/>
    “三角函數(shù)是函數(shù)，象限符號坐標注。函數(shù)圖象單位圓，周期奇偶增減現(xiàn)。

    同角關系很重要，化簡證明都需要。正六邊形頂點處，從上到下弦切割……”

    任何一道難題，到了王斌老師手里，簡直就和玩兒似的，三兩下，解題思路便出來了，而且他總能深入淺出地講給學習程度不同的學生，大家覺得他簡直就是數(shù)學王子，紛紛詢問他解題這么快的秘訣。王老師嘿嘿一笑道：“無它，唯手熟耳！”

    后來大家才知道，王斌老師最大的興趣愛好就是研究數(shù)學高考試題，每年要做上幾十套高考模擬試卷，各省市的高考真題出來后，他也總會拿來研究一二。所謂熟能生巧，就是這個道理。大家因此愈發(fā)地佩服王斌老師，任何事情因為專業(yè)所以能。這世上很少有一學就會的天才，勤奮才是走向成功的不二法門。

    補習英語的李朝華老師是一位年過半百的老教師，他同時還兼任學校辦公室主任，據(jù)說他的英語知識全部來源于他的自學，因此他對于同學們?nèi)绾巫詫W英語有很強的指導能力。他教得很細致，幾乎是從初中英語開始，到保送考試時候高中英語第一冊都還沒有學完。而趙弘毅此時早已把兩冊高中英語自學完畢，加之他訂閱了兩年的《高中生語數(shù)外》，他感覺到老師這種面向大多數(shù)同學的教學進度安排與他的學習水平相比，已經(jīng)嚴重滯后了。他干脆就不管老師在講什么了，在課堂上專心致志地做起了英語高考模擬試卷。

    新組合的班級成員主要來自同級的五個普師班，另外還有三位同學來自體育班，不到一周的時間，大家便熟悉起來，彼此都很珍惜因為文化補習而走在了一起的緣分。每到課間十分鐘，來自不同班級的同學便會熱烈地討論交流起來，好不快樂。趙弘毅很快就和別班的幾位同學成了好朋友，他們分別是來自二班的張大力，三班尹大智，四班的汪大海。他們年齡相差不多，性格都屬于外向型，氣質類型都屬于多血質，活潑愛動。課堂上，他們聽講都很認真，思維活躍，一邊不停地記著筆記，一邊積極地回答老師提出的問題。同學們笑稱他們?yōu)榱褐荻熕拇蟛抛印?br/>
    這“四大才子”都喜歡在課間出洋相，逗大家樂一樂。有一次四個人閑得發(fā)慌，竟然圍著講臺唱起了農(nóng)村的孝歌，這一般是在人死后在靈堂上才能唱的。孝歌的歷史很悠久，很多唱本都是通過人們一代代口耳相傳留存下來的，農(nóng)村長大的孩子，誰都會唱上幾首。他們之所以心血來潮唱孝歌，是因為孝歌里邊的“進朝”歌，唱得全是歷史，而且語言優(yōu)美，講究押韻，唱起來很有韻調。

    “一唱混沌和黑暗，混混迷迷數(shù)萬年；

    二唱一個盤古王，劈開天地分陰陽；

    三唱三皇把世治，又有五帝立朝綱；

    四唱紂王寵妲妃，殺了多少忠良將；

    文王渭水去訪賢，武王伐紂興周邦；

    五唱五霸七雄將，春秋戰(zhàn)國各呈強。

    ……”

    張大力開口就唱了個“十字排朝”。

    趙弘毅也不甘示弱，唱了一段《十二花》

    “正月里來鬧元宵，迎春花兒開得早，敬德月下訪白袍。

    只有仁貴手段高，淤泥河中顯功勞；

    連人帶馬一槍挑，搭救唐王轉回朝。

    二月杏花開滿園，魯國出了個孔圣賢，門下弟子有三千。

    長街買水李彥貴，跨海征東薛仁貴；

    獻關降清吳三桂，王寶釧下嫁薛平貴，

    這些古人這些貴，恩恩怨怨誰為對?

    ……”

    沒有鑼鼓家什，他們就邊唱邊敲起了桌子，其他同學紛紛助威，看他們誰能唱過誰，也順便過一遍聽“古今”的癮。