?第五節(jié)

    轉(zhuǎn)眼間到了冬季，他們的性格與同學之間越格格不入，最后被同學們排擠到了另類人群中。任何時間段的班級里，總會具有幾個性格孤僻古怪，會被人在背后議論的同學。楊子坤與楊靜蕾就是典型。他們他們的特性就是家庭條件差，學習差，受老師的排擠和挖苦，成為同學們嘲諷和冷眼的對象。起初二人還與他們爭執(zhí)，但最后無論他們怎么反駁都無濟于事，兩張嘴永遠是無法和幾十張嘴相比擬的。于是傷自尊的事情在腦海里反復膨脹。

    漸漸的，同學們知道了楊靜蕾的爺爺是撿破爛的，父母是貪官，楊靜蕾的印象在全班越來越糟糕。更令她想不到的是，她的姑姑在今后的日子也對她產(chǎn)生了巨大的影響。

    臨考試前，學校組織了最后一次家長會，楊靜蕾的座位上仍然是空著的，這天她是值日員，可她不能去打掃衛(wèi)生，她必須要等吳敏霞訓斥完了話以后才可以打掃衛(wèi)生。

    吳敏霞對楊靜蕾的家長感到了憤慨：“都快期末了，你的家長怎么還不來開家長會？”

    楊靜蕾低著頭不敢看吳敏霞兇神惡煞的臉。

    旁邊的老師告訴吳敏霞：“你不知道??！她父母是貪污犯，現(xiàn)在坐牢了，他爺爺是撿破爛的，還有個姑姑是跟男人那個的．．．．．．”由于辦公室里有學生，她只能將話說的含糊些。

    “原來是這樣啊”吳敏霞斜睨著楊靜蕾，故意將嗓門放到能震撼到楊靜蕾心里的地步，“有人生沒人養(yǎng)的東西！我說學習怎么老拖后腿呢！”

    楊靜蕾的眼淚頓時掉在了地上，沒有任何的話語比這句話更能刺痛他的心。辦公室外的楊子坤聽到這話后，心理面難受極了，他洞察到了楊靜蕾此時的心情，可是自己除了能和楊靜蕾一起分擔心情，再無一點辦法。

    實驗樓處，楊子坤終于找到了楊靜蕾，她蹲在那里，將臉埋于兩臂與膝蓋處，他不停的綴泣著，身子還微微的顫抖著。楊子坤拎了兩個書包走到了楊靜蕾面前，他很想安慰一下楊靜蕾，可是話到了嘴邊卻又不知如何說起，他只能默默地看著她的身影發(fā)呆。

    楊靜蕾怎么也想不明白，為什么自己總是被攻擊、被嘲弄，甚至總是遭到別人的歧視。即便自己的父母是貪污犯，爺爺是撿破爛的，姑姑是三陪女，那他們與自己又有何干？為什么自己要替他們背負所有的罵名？

    楊靜蕾的痛觸只有楊子坤一人能體會到，因為他小學時，包括現(xiàn)在也總是受到師生的排擠，同學們總是像躲避瘟疫一樣的躲避著他，這的確是能夠讓一個孤僻的學生性格變得越來越自閉。

    暮色升起，楊靜蕾終于停止了哭泣，當她站起身時，卻發(fā)現(xiàn)楊子坤的身影竟然像小樹一般的屹立在她的面前，她感到了驚詫。

    “你沒有回家？”

    “我一直站在這兒?！?br/>
    “那你為什么??？”

    “我在懲罰自己。”

    “懲罰自己??！”

    “因為我沒能力安慰你受傷的心，但是我答應(yīng)過你要與你同甘共苦。”

    “可這些與你無關(guān)?。　?br/>
    “怎么能無關(guān)呢！你是我最重要的人，你是我的朋友”

    “朋友”這個充滿份量的詞語再次的響在兩個人的腦海里，這聲音不是用耳朵聽的，是用心去感受的。只是年幼孤僻的他們很難區(qū)分朋友和戀人之間的分別。

    楊靜蕾突然意識到自己今天是值日員：“不好，我還沒有打掃班里的衛(wèi)生！

    楊子坤拉住了楊靜蕾要離去的手：“衛(wèi)生我打掃了，我們回家吧！”

    楊靜蕾感激的目光注視這楊子坤，“謝謝你，你真好?！?br/>
    “好了，回家吧！說實話？能為你干這些，我的心里真的是很高興，?！?br/>
    楊靜蕾幼小的心靈似乎第一次感受到了幸福的含義，他甚至相信傳言中許多美好浪漫的故事都是實實在在存在的。

    這天送楊靜蕾回家后，正巧楊靜蕾的爺爺不在，他就睡在了楊靜蕾的家中，那天楊靜蕾為楊子坤做起了飯。

    兩人倍感親切，相互間打鬧了起了，那天他們有了聊不完的話題，有了相同的語言。之后他們酣然入睡。楊靜蕾意識到，楊子坤從某種程度上已經(jīng)成為了自己精神上的寄托，是絕對不能失去的，她回想起與楊子坤相見的第一天，一同回家．．．．．．

    “楊子坤，你的生日是什么時候？”

    “１月4日，你問這個干嘛？”

    “沒什么？我只是隨便問問?！?br/>
    １月4日，楊靜蕾牢牢的記住了這個日子。

    之后的時間里，楊靜蕾似乎變得愛漂亮，總喜歡打扮自己，喜歡在鏡子前注視自己的可愛，她的皮膚一級好，白皙光滑，能引起同班女生們嫉妒的眼球。

    楊靜蕾并沒有意識到，愛美本身就是女孩共有的天性，不管是家庭的好壞還是生活的困境。她每天都要省下一頓早飯，當楊子坤問她為什么這么做時，她的回答是減肥。這讓楊子坤感到了不解，她已經(jīng)夠消瘦了，為什么還要這樣掠待自己。

    之后的班務(wù)會主要的內(nèi)容就是嚴抓學生早戀的問題。這一話題總是那么的敏感，它總是會被老師視為洪水猛獸。原因很簡單，因為早戀影響到學生的學習，影響到一個班的整體學習氛圍，老師在多次的家長會上也提到過這一問題。

    吳敏霞還特意的提醒家長：學生的精力有限，一旦早戀，學習自然而然的會下降，所以為了學習起見，家長必須杜絕孩子們萌生早戀的意識。她特意提醒大家，要密切的關(guān)注學生的一舉一動，比如說女學生一時間突然變得愛美，或是特別的愛寫日記，那就已經(jīng)是早戀的征兆了，必要時一定要打開孩子們的日記本翻開看看．．．．．．

    這就是楊子坤的初中記憶，老師、家長一味的只關(guān)心孩子們的學習，對孩子的自尊、隱私，包括心理健康不聞不問，學習成了一個學生的全部，品行、素質(zhì)也都無所謂，而作為家長更不會在意這些。

    楊子坤對楊靜蕾的感情是愛慕的，但對學校轟轟烈烈的反早戀運動，他必須避嫌。為了掩人耳目，他一個人每天孤零零的等待著補習班里開小灶的楊靜蕾。每當楊靜蕾補習結(jié)束后，他一見到她，總是會喜出望外，忘卻了西北風打在臉上的冰冷嚴寒。

    每次，當她看到他等著自己并喜出望外的神情時，心里總是有種即高興又心疼的感覺。高興是因為她知道有個男生能夠如此的關(guān)心著她；心疼是因為每次她看到他臉凍得通紅，身體打著哆嗦，陣陣酸楚席卷心頭。

    一次冬季的雪中，楊靜蕾補習后，卻發(fā)現(xiàn)楊子坤仍然等候著她，雪絨沾滿了他全身，渾身不停地顫粟著，蜷縮著身體不停地跺腳。她默默地走在楊子坤的身后，眼睛紅潤，整個雪天，只有楊子坤的腳下還保持著那份原有的干燥。

    一路上的同行，楊靜蕾總是在胡思亂想：他對我多好啊！如果這個學校只有我們兩個人該有多好！

    這一夜，楊靜蕾的作業(yè)寫到很晚才睡覺，但是她卻未能睡著，她再次的失眠了，他討厭這種感覺，失眠在最近似乎成了她的一種折磨。

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