“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。這是寫的泰山的，大家品一品？”

    郭老一直在念著順風(fēng)浪的古詩詞，直接就是念了十幾首。每首都是讓現(xiàn)場的各位大驚失色。

    捫心自問，在場的各位，沒有幾個(gè)，或者說是干脆沒有人能做出這樣的詩詞了。

    “各位，怎么樣？這個(gè)家伙的古詩詞造詣不低吧？我想，比起在座的各位，也是不遑多讓吧?”

    郭老這么一說，還是給各位留了面子的。

    不過，也是有人說了。

    “那也只是古詩詞而已，其他的還不好說呢。”

    郭老卻是微微一笑。

    “那好，現(xiàn)代詩是吧？我接著念哈。這首詩的名字叫：《面朝大海，春暖花開》，

    從明天起，做一個(gè)幸福的人，

    喂馬，劈柴，周游世界。

    從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，

    我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

    ”

    郭老對這首詩可是喜歡得緊。

    如果說《再別康橋》宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽的輕音樂。詩中那鮮明的意境、流動(dòng)的畫面無不給人以美的享受。

    那么，這首《面朝大海，春暖花開》卻是一種幸福。如果不開心了，如果有機(jī)會(huì)，去海邊吧，就算已經(jīng)錯(cuò)過了春暖花開的季節(jié)，只要你愿意，就能感受到春暖花開的暖意。

    “這首也就一般般，我覺得還是《再別康橋》好。”

    “沒錯(cuò)，《鄉(xiāng)愁》都比這首好?！?br/>
    “這就是小孩子寫的嘛，比起兩位大師來，還是差得多的?！?br/>
    郭老也是笑了笑。

    “各位，這首不行是吧？那再來一首?！?br/>
    郭老也是興致來了，怎么也擋不住。好久沒有朗誦得這么痛快了。

    “《門前》

    草在結(jié)它的種子，

    風(fēng)在搖它的葉子，

    我們站著，不說話，

    就十分美好。

    ”

    沒有華麗詞藻的堆砌，也沒有韻律或節(jié)奏，全然是一派自然的純凈，帶著和煦的溫暖。這是詩歌語言的最高境界。

    無論土地，陽光，月亮，還是露水；無論草的種子，樹的葉子，還是相對而站不說話的人兒，都那般安然美好，自在滿足。你擁有我，我擁有你，沒有言語，彼此懂得；沒有言語，就那么安靜的走著，也是那么的美好，好美到全世界都成為了陪襯。

    希望塵世間也如這首詩一樣的人，我了解你的心意，你知曉我的心緒，我們只是靜靜地站著，什么都不說，美妙的感覺已經(jīng)籠罩了你我。

    郭老念完就那么看著在座的各位。為什么他們就不能接受現(xiàn)實(shí)呢？

    看他們不說話，個(gè)個(gè)好像都沉默了，郭老再次自顧自地念了起來。

    “《錯(cuò)誤》

    我打江南走過，

    我不是歸人，是個(gè)過客

    ……”

    “《我愛這土地》

    假如我是一只鳥，

    為什么我的眼里常含淚水?

    因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。”

    張主席一直沒說什么，就是看著小郭，讓他念個(gè)飽。

    郭老見沒人出言，把自己準(zhǔn)備好的東西，都翻出來大概念一念。真的是太多了，念不過。

    那個(gè)家伙就是個(gè)妖孽。

    別人寫詩寫小說都是好久才出的靈感，那個(gè)家伙卻是才思如泉涌，甚至更甚，就像是在默寫一樣，仿佛他腦海中早就有似的。

    散文《春》、《荷塘月色》、《匆匆》

    童話故事，《鯉魚躍龍門》、《龜兔賽跑》、《狐貍和葡萄》

    鬼怪故事，《死人念經(jīng)》、《深山修煉渡千年，今朝脫骨成狐仙》、《血淚胭脂》

    “來來來，大家傳閱一下，我就不念了。”

    郭老念把那整理好的文件也是分散地傳了下去。念這么久，他也是口干舌燥的了，停下來喝口水。

    這時(shí)候，張主席也是開口了。

    “小郭，你到底要說的是什么？”

    郭老看了看周圍那些人埋頭品讀著那些作品的時(shí)候，他也是開口了。

    “我要說的是，那個(gè)家伙很有才，但是也很有自己的個(gè)性。各位，我已經(jīng)問過順風(fēng)浪了，他的意思是他這次只是為了賺錢來的，不是為了與我們對著干?！?br/>
    “什么？這，這家伙真是滿身銅臭味??！臭不可聞。”

    “就是，雖然他有才，但是，我們作協(xié)還是不需要這樣的人的?！?br/>
    “還是玉成和天茹大師淡泊名利?！?br/>
    “咳咳?！?br/>
    淡泊名利嗎？淡泊名利還參加那么多的比賽。真是淡泊名利，應(yīng)該也不會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)上的吧？

    招募那個(gè)小家伙是不太可能了。

    “那么，我現(xiàn)在要說的是，我們真的不準(zhǔn)備接納網(wǎng)文界了嗎？”

    郭老也是繞了一大圈，終于是回來了。

    大家都陷入了思考。這個(gè)問題其實(shí)才是最關(guān)鍵的。

    沒有人說話，郭老也是繼續(xù)說著了。

    “說實(shí)話，我覺得以順風(fēng)浪的才華，完全有能力自立門戶?，F(xiàn)在的網(wǎng)文大聯(lián)盟只是虛有其表，網(wǎng)文作家雖然都是我們認(rèn)為的沒什么文學(xué)素養(yǎng)的寫手。但是未來呢？你們想過嗎？”

    郭老也是感覺還沒說夠，繼續(xù)說道：

    “大家看到玉成和天茹，應(yīng)該都是很開心的?？墒沁@兩人畢竟是老人了，而順風(fēng)浪可是年輕人啊。

    年輕人是什么？是未來的希望！

    文學(xué)界的未來靠的是誰？靠的就是順風(fēng)浪這些‘未來的希望’?！?br/>
    郭老把話說到這，大家自然也是明白其中道理的。

    可是，一想到那個(gè)家伙是個(gè)網(wǎng)文作家，他們心里就不是很舒服。

    “既然郭老妮說到這未來的希望，那我認(rèn)為這還是要說到小孩子們的教育問題?！?br/>
    “咳咳，這就過了哈，我們還沒有到那個(gè)層次。教育的問題不是我們能夠聊的?！?br/>
    “不過，玉成老師和天茹老師的散文詩歌可以推薦一下。”

    這又回到了討論“還沒掛的作者的作品能不能上教科書”的問題了。

    最后也是張主席總結(jié)陳詞。

    “好了，好了，這樣，小郭，我覺得有才華的人還是可以加入到我們文學(xué)界來的。你去聯(lián)系一下那個(gè)順風(fēng)浪。他的作品我們也是可以考慮考慮往華夏文藝報(bào)上面推薦。”

    “至于玉成和天茹的作品，我們也是嘗試一下。不過，結(jié)果肯定是不會(huì)有什么大意外的?！?br/>
    “最后，就是收錄那些優(yōu)秀作品，傳下去廣泛學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)玉成和天茹老師的作品?！?