沒想到一個男生的衣柜也可以收拾得如此干凈有序，她在掛衣服的橫桿上，找到那件被刀子劃破的藍色耐克運動衣。

    每個宿舍的墻上都掛有針線包，鞏雪拿下來，坐在索林川對面的床上，開始穿針引線。

    她的針線活是田姨教的，雖然針腳做不了田姨那樣綿密細致，可是比起連穿針都不會的嬌嬌女們，已經(jīng)是個奇跡了。

    劉崢捅捅索林川的腰，給他一個眼神暗示。正在看外傷藥使用說明的索林川順著劉崢指的方向一看，愣住了。

    劉崢看索林川怔忡失神的模樣，就知道他又犯了心思。

    在國防生班，沒有一個人不知道他喜歡鞏雪的。而放眼望去，似乎XX大學，也只有像索林川這樣出色到360度無死角的帥哥才能配得上她。

    劉崢沖索林川眨眨眼，示意他先撤了。索林川擠擠眼，不動聲色地擺擺手，讓劉崢趕緊消失。

    很快，宿舍里只剩下紡織姑娘鞏雪和無死角的鳳眼兒帥哥索林川。

    索林川輕輕咳嗽了一聲，“鞏雪，你還會縫衣服？”

    “哦，縫的不好?！彼龥]看他，而是把縫了一半的衣服舉起，透過陽光看了看針腳，而后蹙了蹙眉頭，輕輕嘆息道：“縫好了也能看出來，介意的話，你。。。就別穿了?！?br/>
    怎么可能介意?。?br/>
    能看出縫補的痕跡有什么關系，只要是經(jīng)過她的手，有她的心意在里面，哪怕再破爛的衣服穿在身上也是甘之若飴。

    “穿??！當然穿，這可是我最喜歡的運動裝，你不是知道嗎？”去年來昆明的火車上，他穿得正是這件藍色的耐克。

    鞏雪淡淡笑笑，專心縫補。。。

    宿舍里又靜下來，索林川干脆靠在床頭，佯裝看藥盒，其實卻在悄悄打量鞏雪。。

    他多希望兩人之間和諧親密的氛圍能永遠延續(xù)下去，多希望他的衣服破得永遠也縫補不完。。。

    看著看著就走了神，半天不說話。鞏雪坐在他的視線范圍內，同樣也是沉默。。

    忽然，鞏雪抬眸和他撞個正著，索林川躲閃不及，眼神略顯尷尬地別開臉去，“縫好了？”

    鞏雪把運動衣抖了抖，“好了，你看看行不行?！彼岩路f給他，然后起身收拾針線包。

    衣服后背大約三四公分長的豁口已經(jīng)被她的巧手修補好了，同色的藍色絲線，緊密結實的針腳，猛地一看，一點都看不出縫補的痕跡。

    他贊許地夸道：“真沒想到，你還做得一手好針線?！?br/>
    鞏雪笑著搖頭，“跟我家田姨比起來，差遠了?！?br/>
    “田姨？是你家阿姨嗎？”第一次聽她主動談及家人，索林川感到一陣驚喜。

    鞏雪點頭承認，沒等索林川繼續(xù)發(fā)問便轉移話題說：“龍教官說我們班這次的專業(yè)測試成績特別差，一百個里面有四十四個不及格，他想征詢我們的意見，看如何才能提高成績?！?br/>
    索林川眼眸深深地看著她：“你覺得呢，我們班的問題出在哪兒？”

    鞏雪沉思片刻，說：“我覺得，一是國防生的學習態(tài)度不端正，二是任課教授的教學方法太古板?！?br/>
    第一條索林川很認同，但是第二條。。。。。

    鞏雪緩緩走了幾步，靠在窗臺邊緣，指著遠處的磚紅色教學樓說：“你喜歡上丁陽教授的課嗎？”

    索林川怔了怔，丁陽教授？

    這位享譽全國學術界的計算機院電子信息工程系的系主任，他的課，從來都是XX大學上座率最高的專業(yè)課，沒有之一。很多高年級的學生，包括研究生，也經(jīng)常托關系來聽丁陽教授的課。。

    “當然喜歡，丁陽教授我最敬重的學者。”索林川毫不猶豫地說道。

    鞏雪把成績單遞給索林川：“你看看丁教授的課，我們班的成績如何？”

    索林川迅速瀏覽，而后驚愕地抬頭，“只有一個不及格，還是59分？！”

    鞏雪笑了笑說：“你沒發(fā)現(xiàn)丁教授的授課方式和別的教授不大一樣嗎？他不會死搬硬套，讓學生覺得無味，也不會自說自話，不顧及學生的感受，唱獨角戲。他的課一般都安排在學生易接受的時間段，即便是排不開安排在夜自修，也甚少有拖堂的時候。他講課效率很高，如果碰到什么問題沒解決，而教授興致又很高的話，他就會用一節(jié)課的時間來為我們解決疑點難點，他的干勁和認真的勁頭，讓我們年輕人也覺得慚愧?！?br/>
    索林川等鞏雪說下去。

    “丁教授的課，有松有緊。松的時候，他會讓你在笑聲中不知不自覺地進入知識的海洋，緊的時候，卻讓人怕上他的課。你還記得吧，有一次教授拿來他自己印刷的專業(yè)課資料讓大家看，每個人都分配到幾個章節(jié)，弄懂之后上臺輪流講給大家聽。教授是業(yè)界權威，他的資料千金難求，當然難度也可想而知，為了不在同學面前丟人，只有業(yè)余時間拼命惡補，提前預習。無論大家怎樣用心，丁教授提出的疑問往往還是讓我們啞口無言。這時，他總會在關鍵的難點知識點停住，笑盈盈地為我們答疑解惑，他說，我就知道你們理解這一段的時候會有問題。這樣一來，再笨的學生也能理解掌握了。。”

    鞏雪問索林川：“難道你不覺得這樣的授課方式才是最適合我們的嗎？”