黃子衿算是明白了，這個(gè)王小利從一開始就沒有給自己拒絕的機(jī)會(huì)，肯定是打定了主意要和自己見面的。而黃子衿也的確不好意思拒絕，不過她不想王小利來學(xué)校來接自己，她實(shí)在怕學(xué)校會(huì)有人會(huì)說些什么。所以她說：“能告訴我你說的那家咖啡廳是哪一家么？明天你先去那里訂一個(gè)位置吧，到時(shí)候我會(huì)去找你的。我們就在那里見面好不好？”

    “好的。明天我去訂位子，到時(shí)候給你發(fā)信息,記得要注意查收哦?！蓖醴檎f完就把電話給掛了，沒有給黃子衿再說話的機(jī)會(huì)。然后對(duì)著自己面前的三個(gè)人道，“黃子衿，黃大小姐，記憶力不行，主見不是很強(qiáng)，而且好面子――鑒定完畢。”

    王烽說完，與寢室里其他三個(gè)人對(duì)視一眼，然后全部都笑了出來。

    翌日，黃子衿來到辦公室的時(shí)候，辦公室里楊霞正在改作業(yè)。黃子衿為人還是很和善的，而且對(duì)楊霞的印象很是不錯(cuò)。所以當(dāng)即就對(duì)楊霞打了一聲招呼。

    聽見黃子衿聲音的楊霞先是一怔，然后又笑著對(duì)黃子衿說：“我剛剛還在抱怨呢，24班的英語課以后直接改成語文課算了，沒想到黃老師你就來了?！?br/>
    “嗯？”黃子衿沒有明白楊霞的話是什么意思，只能疑惑地看著楊霞。

    “你過來看看這篇英語作文就知道了?！?br/>
    黃子衿結(jié)果楊霞遞過來的英語作文本。上面洋洋灑灑的寫了一整面的英語單詞，可是這些單詞沒有一個(gè)是黃子衿認(rèn)識(shí)的。

    “楊老師，原諒我英語水平不是很好，這些單詞我竟然一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。”黃子衿把作文本合上，發(fā)現(xiàn)上面的署名赫然是――王烽。竟然是他，難道他的英語有那么好嗎？這英語作文中用的詞匯竟然沒有一個(gè)她認(rèn)識(shí)的。

    “不是黃老師你的英語水平不好，而是這篇作文寫得太??????怎么說呢？你用漢語拼音讀讀看就知道了?！?br/>
    “帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降?；视[揆余初度兮，肇錫余以嘉名??????”

    黃子衿一點(diǎn)一點(diǎn)地讀著王烽的這篇英語作文，漸漸地也張大了嘴巴。然后轉(zhuǎn)過身對(duì)著楊霞說，“楊老師，這王烽也太大膽了。竟然用漢語拼音寫英語作文。而且還是直接抄了一段《離騷》就完事了?！?br/>
    “黃老師，你還是剛來。慢慢地你就明白了，這個(gè)王烽比你想象的要大膽得多。不過他的語文確實(shí)是很好。準(zhǔn)確的說是，除了英語，他其他科目都很好?！?br/>
    “可是，我昨天看成績單的時(shí)候，王烽的語文成績并不是很出眾啊?！?br/>
    “等你見過他考試你就知道了?！睏钕际帐昂米约鹤雷由系挠⒄Z作文本，同時(shí)接過黃子衿手中王烽的作文本，“好了，我還得去上課了。待會(huì)兒見。不過，聽郭老師說，今天的王烽好像請(qǐng)假了?！?br/>
    楊霞口中的郭老師是24班的班主任，全名是郭淮，一個(gè)教書教了十幾年的老教師，黃子衿對(duì)他的印象只有那一個(gè)錚光瓦亮的腦門――也就是禿頂。

    黃子衿告別了楊霞，下一節(jié)課剛好就是她的課，她現(xiàn)在還要再整理一下上課的思路，畢竟從今天這節(jié)課開始，她就要正式授課了。只不過現(xiàn)在她的心中有點(diǎn)兒亂，首先是因?yàn)樽约旱膶W(xué)生中有一個(gè)令人捉摸不透的問題學(xué)生，其次是因?yàn)檫@個(gè)問題學(xué)生的叔叔（貌似還是自己的小學(xué)同學(xué)）待會(huì)兒還要和自己會(huì)面?，F(xiàn)在的她甚至在以為自己的學(xué)生王烽之所以這么不靠譜，可能是因?yàn)槭艿郊彝サ挠绊懀驗(yàn)樗氖迨逋跣±瑯邮且粋€(gè)不靠譜的人。哪有隨隨便便舊約陌生女孩子見面的？小學(xué)二年級(jí)時(shí)的同學(xué)，鬼才記得全，在自己的二十多年的人生中到底有沒有這么一個(gè)人黃自己都還不清楚呢。

    王烽請(qǐng)假去了哪里呢？黃子衿不知道，她也不關(guān)心，在她心中巴不得這么一個(gè)問題學(xué)生消失在自己的課堂之上呢。沒了王烽，她的課堂紀(jì)律會(huì)好很多。可是她不知道，王烽此刻正在為見她而奔波。

    在臨海一中附近有一家名叫藍(lán)?？Х鹊目Х葟d。假期的時(shí)候，臨海一中會(huì)有很多小情侶會(huì)在這個(gè)咖啡廳里約會(huì)。而王烽也就是選擇了在這里讓王小利和黃子衿見面。

    至于哪里來的王小利，王烽從來不會(huì)擔(dān)心這個(gè)問題。和班主任請(qǐng)了一上午假的他，已經(jīng)把“王小利”這個(gè)人給順利制造出來了。

    算算時(shí)間，黃子衿應(yīng)該在上課了。王烽給黃子衿發(fā)了一條信息：“藍(lán)?？Х葟d，7號(hào)桌。黃子衿，我們不見不散。”

    而24班的教室內(nèi)，原本正在講課的黃子衿突然被口袋里的手機(jī)震動(dòng)打斷了思路。為了維護(hù)課堂安靜，她特意將手機(jī)調(diào)成了振動(dòng)，以防有人打電話或者發(fā)信息來的時(shí)候吵到了她上課。但是她沒想到，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的她會(huì)因此而被打斷思路。

    “那個(gè)，同學(xué)們，話說我剛才講到哪里了？”

    “老師?！逼渌诉€沒說話，馬偉彥卻先站了起來。

    “怎么了？”

    “我能不能出去一下?！?br/>
    “你出去干嘛？”

    “那個(gè)王烽剛剛給我發(fā)信息，他說寢室?guī)鶝]紙了。讓我送紙過去?！?br/>
    這一下，包括黃子衿在內(nèi)，整個(gè)班級(jí)的人都笑了出來。

    黃子衿也意識(shí)到了自己的失態(tài)，收住了笑，嚴(yán)肅地對(duì)馬偉彥說：“你不知道教室內(nèi)不能帶手機(jī)嗎？”

    “老師，事出緊急嗎。你就原諒我這一回吧。實(shí)在不行，我就把我的手機(jī)上繳還不行嗎？”馬偉彥舉起了他所說的手機(jī)――一部純血的諾基亞，“不過我得把我的手機(jī)卡拿下來?！?br/>
    果然，物以類聚，人以群分，和王烽在一起玩的人沒有一個(gè)人是令人省心的。黃子衿這樣想著，然后又說：“我不收繳你的手機(jī)，但你上課不能再玩了。真不知道，一部諾基亞有什么好玩的？”

    “那老師，我能出去送紙嗎？”

    “不行?，F(xiàn)在在上課，給我坐下好好聽課?！?br/>
    “可是王烽今天拉肚子，他已經(jīng)在廁所蹲了好久了。他說腿都蹲麻了?！?br/>
    “腿蹲麻了也不行，你必須得在這里聽課。還有大概二十分鐘就下課了，到時(shí)候你再去給他送紙?！?