二人來到一塊碩大的圓形卵石旁，打算在這里休息一陣子。

    水面上露出一只巴掌大小的河龜，微微伸出頭顱呼吸著外面的空氣，周圍時(shí)而傳來蛙鳴，讓人聯(lián)想到菜卓上的紅燒牛蛙。

    語文老師率先坐了下去。

    不過剛剛坐下去，整個(gè)那磨盤大小的石頭當(dāng)即向水中翻滾而去，語文老師重心不穩(wěn)，來不發(fā)出聲音，早已連人帶石一同向河中滾了下去。

    看到這一幕，李濤第一反應(yīng)便是伸出右準(zhǔn)備抓住語文老師，不過剛剛碰到她的手指，便聽到“撲通”一聲落河聲。

    心頭暗自慶幸，辛虧自己沒有坐下去。

    愣了兩秒，才想起在河中掙扎的語文老師。

    這河流乃是一條人工開鑿的河流，又有帝景灣護(hù)城河之稱，雖然不是很深，不過卻有兩個(gè)正常人的高度。

    語文老師不斷在河中掙扎，時(shí)而升起時(shí)而落下，口中不斷發(fā)出求救的信號(hào)。

    對(duì)于一個(gè)處事不深又不會(huì)游泳的人來說，瞬間就慌亂了。

    四處奔走，打算找人救援，不過周邊似乎看不到半個(gè)人影。

    又不敢跑太遠(yuǎn)。

    李濤內(nèi)心仿佛陷入了掙扎，整個(gè)大腦嗡嗡作響，“李濤救我，，，，，”，語文老師不斷呼喚道。

    李濤記得滿頭大漢，內(nèi)心不斷掙扎，正欲縱身躍下，看著那幽深的人工河，心頭又開始打退堂鼓，若是跳下去將語文老師救起來那還好。

    若是救語文老師救起來，折了自己也說得過去，好歹也獲得個(gè)見義勇為，良好青年的稱號(hào)。

    可是若人也救不起來，還把自己也搭進(jìn)去，這好像就有些說不過去了。

    “李濤救我”

    語文老師再度傳來呼救聲，臉色已將開始變得煞白，掙扎也開始有些無力。

    李濤正在思考，猛的抬起頭。

    “咦，語文老師呢”。

    水面上早已見到什么語文老師蹤影，只是翻起了少許淤泥，不遠(yuǎn)處那只河龜依舊正在悠閑的游動(dòng)。

    “我去”。

    二話不說，身子縱身一躍，當(dāng)即向人工河中躍起。

    濺起一灘水花。

    怎么，怎么我的身體正在不斷下落。

    只感覺身子開始有些不聽使喚，仿佛正在不斷下沉，猛的喝了口水，嗆得他頭昏眼花，拼了命的向岸邊掙扎而去。

    眼看就要到岸邊，右腳似乎被什么東西抓住了，開始不斷下陷。

    再度喝了一口水，身子不斷下沉，大腦開始有些迷迷糊糊了。

    此時(shí)冥9滑落到了水中，當(dāng)即飄浮了起來。

    一道訊息當(dāng)即傳入李濤神經(jīng)，“遇到危險(xiǎn)，是否請(qǐng)求幫助，遇到危險(xiǎn)，是否請(qǐng)求幫助”。

    忽然起來的訊息讓李濤看到了一絲點(diǎn)希望。

    忙不得思考，神經(jīng)弧快速反射，“請(qǐng)求幫助”。

    “請(qǐng)選擇求助人”。

    大腦中再度顯示出一排鬼吏清單，此時(shí)他能想到的只有“陸判官”。

    只是瞬間便傳來了另一道聲音，“我去，你在水中游泳呢”。

    李濤有氣無力的說道，“救命”。

    仿佛生命正在不斷流逝，意識(shí)開始慢慢變得模糊。

    “啊，原來是落水了啊，給我三十秒，我立刻安排周圍的水鬼救你”。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。