?()他備課更加認(rèn)真了，除了在教材的處理上jīng益求jīng以外，主要的還是加強(qiáng)了作文教學(xué)，他覺得語文的重點在作文上，按照教學(xué)大綱的要求，高中一年級的作文教學(xué)是以記敘文為主，但他覺得這不行，譚小艷不一定是三年以后才考大學(xué)，也許明年就考，所以他有意識的加強(qiáng)了議論文的教學(xué)。

    黎威和譚小艷的身影又出現(xiàn)在cāo場上，這給看見他們的人帶來很多聯(lián)想，校園里并不缺少男男女女在一起的鏡頭，但在北cāo場上，這種景象就格外引人注目。

    “郭老師，你們外語教材里有沒有《羅密歐與朱麗葉》啊?！彼卫蠋焼柾庹Z組的組長郭老師。

    “沒有。你怎么想起問這個來了。”

    “昨天聽廣播，是《羅密歐與朱麗葉》，《羅密歐與朱麗葉》是不是莎士比亞的四大悲劇啊?！?br/>
    “四大悲劇里面好象沒有《羅密歐與朱麗葉》，不是《麥克白》、《奧賽羅》、《李爾王》、《哈姆雷特》嗎？”

    “啊。不過也是一個悲劇，你說是不是。”

    “悲劇是當(dāng)然了，都殉情了嘛。”

    “這羅密歐與朱麗葉好象是早戀啊，他們都多大年齡??？”

    “一個十七，一個十三，你還別說，還真沒人說他倆是早戀，還是宋老師有見地。”

    “一個十七，一個十三，這不僅是早戀的問題呀，多少還有點非法。”

    “你說得對，他們要是結(jié)婚了就是非法，但人家也不受咱的法律限制啊?！?br/>
    “瞎說，瞎說。不影響你了。”

    黎威和譚小艷進(jìn)屋了，他們的談話也結(jié)束了，象電視上切換了一個畫面，但很明顯，這兩個畫面是有一定聯(lián)系的。

    宋老師拿著教案簿上課去了，齊老師把黎威叫到了辦公室的外面。在辦公室的左前方十五米左右，有一棵老槐樹，在樹yīn下，齊老師說：

    “黎威呀，我看你和小艷接觸的比較頻繁，你倆是不是有點那個意思啊？”盡管周圍是沒有人的，但齊老師說話的聲音也很小。

    “老師你怎么看出來的？”黎威笑了。

    “我看你倆經(jīng)常在一起走啊。”

    “老師你誤會了，小艷是經(jīng)常聽我的課，下了課以后我們倆就一起回來了，不是你想的那樣。”

    “他為什么要聽你的課呀？”

    “他說她沒念過高中，所以想把高中的課程聽一遍，她不光聽我的課，也聽別人的課?！?br/>
    “那我怎么沒看見她和別的老師在一起走啊?！?br/>
    “別的老師不是在樓上辦公嗎，也不往平房走啊，我也和小艷說過，我說你應(yīng)該聽老教師的課，她說聽老教師的課得上別的班級，她也不知道別的班級有沒有空閑的座位，她也不能到辦公室來拿椅子啊，教室離辦公室這么遠(yuǎn)，我一聽她說得也有道理，小艷很要強(qiáng)，她沒念過高中，想聽聽高中的課也是可以理解的?！?br/>
    “啊。是這樣，那你說小艷是不是對你有那個意思啊，或者是你對她，因為你們都沒有談戀愛啊。”

    “我們都沒有那個意思，她聽高中的課程我想不是聽著玩的，也許她有更長遠(yuǎn)的打算，至于我，就更沒有那個意思了，小艷比我小五歲，我們不是一個年齡段?！?br/>
    “可也是，我看小艷這孩子挺好的，就是年齡小一點。那你看汪微怎么樣啊，她可是和你同歲啊。”

    “汪微？我沒想過這個問題，以后再說吧，老師，我謝謝你呀。”

    他倆回到了辦公室。

    汪微是二年前分到語文組的，大學(xué)?？飘厴I(yè)，她和黎威與譚小艷構(gòu)成語外組的年輕人方陣，自從黎威來到了語外組，和大家見了面，其實老師們就在想了，黎威和汪微真是很般配，都是二十五歲，都是未婚青年，都是大學(xué)畢業(yè)，在一個組工作，個頭體貌又很相當(dāng)，不正好搞對象嗎，其實有的老師也想給他倆提一下，搭一個橋，但又一想，這樣的條件和環(huán)境還用別人搭橋嗎？這不是多此一舉嗎？不出兩個月，兩個人自然就好上了，這不不比別人搭橋效果要好嗎？沒成想黎威和汪微沒好上，而大家卻看見黎威和譚小艷越來越密切了，這有點出乎大家的預(yù)料，組長齊老師有點板不住了，所以她就找黎威談，因為畢竟她還當(dāng)過黎威的班主任，現(xiàn)在還是語文組的組長，所以她覺得自己也責(zé)無旁貸。

    齊老師和黎威提起了汪微，黎威說沒想過，這不是他的心里話，他怎么能不想呢，他都二十五歲了，正是君子好逑的時候啊，正好單位有一個年輕女同事，長得還很漂亮，他怎么能不想呢？他都開始考慮怎么來cāo作這件事了，是自己和汪微談，還是請齊老師透個話，但時間不長，他的這個念頭打消了，他覺得汪微絕不是他的意中人。

    黎威對汪微的印象不好，雖然他們共事的時間還很短。汪微也教一年級的語文，但她是班主任，其實在語外組做班主任的老師也不少，但誰也沒象她那樣忙，她經(jīng)常找他班級的學(xué)生來辦公室談話，象走馬燈似的，黎威對這件事很反感，她的辦公桌和黎威的辦公桌挨著，學(xué)生來了站在她身邊也等于是站在黎威身邊，有時還不是一個學(xué)生，是好幾個學(xué)生，你說有那么多人站在你身邊你還怎么備課呀？辦公室是老師辦公的地方，是十多個老師共同辦公的地方，你總找一個學(xué)生或幾個學(xué)生老在辦公室談話，這不會影響別的老師辦公嗎？這是一個非常沒有禮貌的做法，并不能說你工作有多積極，另外那談話的地方也不是非在辦公室不可，在教室的外面不能談嗎？

    除了這件事以外，還有一件事叫黎威感到很費解。學(xué)校在cāo場南面有一個池塘，養(yǎng)了點白蓮魚，那天就把魚撈上來了，分給老師，每人兩條，快要打鈴上課了，后勤的人們把魚拿到了語外組，按理說拿來了就拿來了，放那唄，下班的時候一拿不就行了嗎？汪微不然，她先把魚送到了宿舍，送完了再去上課，這時她的敬業(yè)心不知哪去了，黎威覺得這件事出得太嗑磣，有失一個人民教師的風(fēng)范。