?教室內(nèi)響起一片壓抑的竊笑，就連龍晨這個原本只會夸張大笑的家伙，也仿佛隨著身體的改變變得淑女了似得，還在那兒掩口。盡管只掩了一下便放下，像是察覺到那不適合自己，但也足夠惡心。幸虧史二忙著看譜子沒回頭，不然怕是得嚇得把記下的東西忘個精光。

    都說人在驚嚇之下會爆發(fā)潛力，史二錯過了龍晨那邊的驚嚇，但老師給予的驚嚇已經(jīng)足夠。在即將上場的壓力面前，頭暈算什么？

    汪姳也被嚇到了，只是比起自己這么快就要上場的慌張，她更擔(dān)心史二的身體狀況：

    “老師，史二身體不舒服！”

    頓時，全班的目光都聚過去了，一瞬間造成的眼壓，讓史二和汪姳紛紛渾身一緊。

    汪姳突然發(fā)話，史二一時間沒理解她的意圖，反射性地就像否認(rèn)，結(jié)果被汪姳藏在后面的手拉了下褲腳，止住了。

    教室里的竊笑聲不見，大家都在等老師的處理。王相頗感興趣地回頭看了兩人一眼，老師也看了看兩人，然后開口：

    “還能打情罵俏，身體看來不錯?！?br/>
    “呃……”汪姳之前才被嚇白了些的臉，頓時又紅了回去。這會兒可不比剛剛吳陽的那下，當(dāng)著全班面的突襲讓她臉紅得像滴血，與隔了她幾個人的紀(jì)曉那張略微泛青的臉對比鮮明。

    話說到這份上，史二即便有意請假逃脫也說不出口了。扭扭捏捏硬著頭皮上，踏下梯段后干脆就破罐子破摔，大踏步上了。他心里也安慰了自己一下，好歹有自己這么個吃螃蟹的人，后面的汪姳多少能有些時間準(zhǔn)備。他卻沒意識到，時間不但可以用來準(zhǔn)備，還可以發(fā)酵緊張，尤其是知道自己時間不多的情況。第一個上場的人尚能破罐子破摔不顧一切，第二個上場的卻偏偏多出了點兒緩沖時間，用來準(zhǔn)備出不了啥效果，緊張倒是幾何倍發(fā)酵。

    汪姳在下面僵硬得跟棒子似的，史二卻繼承了他說書的天分，站到臺上后，很快便進(jìn)入了狀態(tài)，對眼前坐著的四排人視而不見，一如之前鄰座的同學(xué)對待他和吳陽，眼中只勉強進(jìn)個汪姳的僵硬樣。

    教科書上的第一首歌是《青藏高原》。這首歌調(diào)子高，對男生來說難度頗大。史二并非男高音，真要照著原調(diào)唱，那肯定是唱不上去的，便很自然地降了個八度。降八度的《青藏高原》也不是不能聽，不然做老師的也不會把男生們拉上來丟人。

    “咳哼……嗯嗯……呃……是誰帶來——”

    “噗哈哈哈哈哈——”

    史二唱出的第一句歌詞，只有前四個字是清晰的，剩下的字都淹沒在了哄笑聲中。這讓他很尷尬，卻也知道這在所難免。誰讓他走調(diào)走得那么嚴(yán)重呢？四個字六個音符，就算降了八度也沒唱準(zhǔn)一個，連他自己都忍不住想笑。

    原本笑笑樂樂也就完了，史二也不在意，而且看著汪姳在忍笑間放松了身子，他還挺高興的。但漸漸的，在周圍笑聲熄下來的同時，一個不大但格外高亢的笑聲突顯了出來。

    “哦——呵呵呵！哦——呵呵呵呵呵！……”

    “……”

    突然間，穩(wěn)步降低的嘈雜笑聲一下子就沒了音，整個教室都只剩下那一個尖銳、做作、囂張的大小姐笑聲。

    龍晨又病了？看著這與開學(xué)那天自我介紹時神似的一幕，史二出奇地沒感覺到惱怒，只在心里泛起了一股同情。然后——

    “噗哈哈哈哈哈——”

    這不是史二噴笑，而依舊是班上的其他同學(xué)在笑，轟笑。當(dāng)然，這回的笑聲里沒有龍晨的聲音了，作為替代，汪姳的笑聲摻到了里面，雖然音量方面沒的比。沒辦法，龍晨雖說變成了女生，似乎連習(xí)慣都在改變，但她畢竟是個丑妹子，聲線還是沙啞偏中性，一點兒都不似王相的柔和好聽——盡管對比起性格來極具欺騙性。如果是同樣中性聲音的王相來笑，即便笑不出那股高貴驕傲，也能笑出個可愛調(diào)皮來，龍晨卻不行。她這么一笑，完全就是個搞笑藝人，沒一點兒迷人。

    “笑、笑什么笑！我有什么好笑的！”

    龍晨不笑，那自然是知道自己成了笑料，于是開吼，還有點結(jié)巴。不得不說，人的精神、性格和習(xí)慣什么的，真是很容易受到身體的影響，比如龍晨。龍晨由男孩變成女孩，由壯碩變成微胖，雖然笑聲依舊夸張做作，可說本性難移，但若放剛開學(xué)那檔口，這會兒遭人反笑，必然是要回眼死瞪、氣勢壓人的，哪會像現(xiàn)在這樣吼出口，還結(jié)巴，看著就軟得不行，一副好欺負(fù)的樣兒。

    這本應(yīng)該是史二唱歌吸引關(guān)注的場合，龍晨現(xiàn)在已經(jīng)徹底地喧賓奪主了。這是不是她想要的姑且不論，至少作為這節(jié)課的老師，這場面的出現(xiàn)實在是惹人生氣。

    “好了別笑了……”

    “哈哈呵呵哈哈——”

    “現(xiàn)在上課呢，別笑了！”

    “呵呵哈哈呵呵——”

    “……”

    老師吼得大聲，絕對比龍晨那軟不拉幾的吼要響亮，但在幾乎全班參與的轟笑面前，卻根本不夠看。學(xué)生們不僅哄堂大笑，而且轟堂大笑，陪著眾人呵呵傻笑的史二都懷疑這塞滿教室的笑聲會不會真的轟破墻壁躥到外面去。

    自己的聲音是無法傳達(dá)給學(xué)生了，這一點音樂老師已經(jīng)認(rèn)識得很清楚。他沒再試圖通過嗓音來壓制眾學(xué)生，而是無言地轉(zhuǎn)身面朝鋼琴，然后雙手猛然按下。

    錚——

    突兀迸出的琴音，如同一柄無比巨大的空氣重錘，把笑聲的世界一舉轟碎，接著便毫無間隙地砸進(jìn)四排梯座。座上的學(xué)生仿佛被深入靈魂的沖擊波橫掃，瞬間都搖擺著身子和腦袋安靜了下來。但這安靜也只是片刻，很快，便有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)從沖擊中回過神，有些痛苦地捂著耳朵和腦側(cè)呻吟。

    在這之中，傷得最重的便是史二了。他就站在鋼琴前面，離得最近，也最無辜。但老師顯然無心去管他，一如最初的那位體育老師，對這個班的學(xué)生徹底沒了耐心。

    “繼續(xù)?！?br/>
    一片低沉的呻吟聲中，音樂老師的聲音顯得格外冷酷，讓被嚇?biāo)榱诵呐K的史二覺得自己胸腔里凍出了一搓子冰渣，膈得又冷又疼。

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    今天得了一個教訓(xùn)——奔放地寫，速度是快，但質(zhì)量實在沒個準(zhǔn)……哦當(dāng)然，發(fā)出來的這篇已經(jīng)不是奔放著寫出來的了。