李展不怕留堂。

    李展的母親紀(jì)艷紅經(jīng)營(yíng)自己的小百貨店，晚上要九點(diǎn)甚至更晚才回家；父親李參軍在設(shè)計(jì)院工作，平日里要么不上班，要上班就一天甚至幾天待在單位不能回家，今早他一大早就出門(mén)，一準(zhǔn)又接了什么忙活，故晚上到家的時(shí)間幾乎不可能早于十點(diǎn)。

    李展的伙食一般這樣解決：如果李參軍在家，那么李參軍一手包辦李展的三餐；如果李參軍不在家，那么紀(jì)艷紅提前做好早中晚餐，李展自己用微波爐打一下，好吃歹吃都算吃了。

    雖然留堂對(duì)李展而言無(wú)所屌謂，但對(duì)齊功成和朱楊騰飛而言卻像是一刀子捅進(jìn)心窩。齊功成他爸暴力機(jī)構(gòu)出身，擒拿散打樣樣精通；齊功成他媽法律單位從業(yè)，煽風(fēng)點(diǎn)火無(wú)所不能。每每齊功成犯了事，先要被他媽套話，等肚子里的油水套干了，犯罪證據(jù)全部擺明在桌面上，他爸就蹦出來(lái)，抱著與犯罪分子斗爭(zhēng)到底的決心和意志打一套順風(fēng)順?biāo)愤B環(huán)軍體拳。

    齊功成白給他爸當(dāng)了十幾年的兒子，這一套拳法的諸多變化始終沒(méi)能適應(yīng)。

    而朱楊騰飛的父母都是老師，老兩口子一貫堅(jiān)持紅白臉相結(jié)合的教育原則，一般先由一人出面非暴力不合作，另一人伺機(jī)而動(dòng)沖將出來(lái)反對(duì)暴力倡導(dǎo)和平。二者的角色在特定條件下可以無(wú)限地相互轉(zhuǎn)化，兩股力量相互碰撞又相互融合，最終朱楊騰飛實(shí)在看不下去這倆人拙劣的表演技術(shù)，又擔(dān)心打擾鄰居休息，該招的就都招了。

    三人各懷心思上完上午最后一堂課，放學(xué)回家。

    李展家里當(dāng)然一個(gè)人也沒(méi)有。

    李展沒(méi)什么心思吃飯，從盤(pán)子里挑了幾片肉塞進(jìn)嘴里隨便嚼了嚼咽下去，權(quán)當(dāng)吃過(guò)午飯。

    冬季午休時(shí)間短得可憐，李展被窩還沒(méi)捂熱，鬧鐘又開(kāi)始瘋狂致愛(ài)麗絲。

    “李展！”

    樓下傳來(lái)齊功成的鴨子叫。

    “李展！走啦！”

    “娘了個(gè)屁別喊啦！睡晌午覺(jué)呢！”

    李展樓下的臭脾氣孫老太婆開(kāi)始罵街。

    “快出來(lái)！”齊功成根本不搭理她。

    噌！半截白菜幫子落在齊功成面前的雪地上。

    “李展！”

    嘩！一盆水潑了下來(lái)。其中夾雜著幾根菜葉。

    李展趕緊穿上棉襖打開(kāi)水龍頭抹了把臉沖下樓來(lái)。按孫老太婆的脾氣，下一次該開(kāi)水灌頂了。

    “你跟她較什么勁，瘋了？”李展在樓下抬頭一看，果然孫老太婆已經(jīng)把暖壺口伸出窗外了。

    “這死老太婆，王強(qiáng)騎摩托車那么大動(dòng)靜她不敢罵，老子喊兩聲你看她那一身臭本事?！眱扇吮ь^鼠竄，邊跑邊說(shuō)。

    “王強(qiáng)是搞黑社會(huì)的，你是嗎？”李展明確了階級(jí)差異。

    “行吧行吧?！饼R功成認(rèn)清了自身價(jià)值。

    兩人嘴里說(shuō)著，腳下也不停，跑出一百來(lái)米，孫老太婆高亢且尖銳的叫罵聲才終于停下。

    “等會(huì)，你閑著沒(méi)事瞎叫喚什么？”

    “說(shuō)正事說(shuō)正事。”齊功成一聽(tīng)李展問(wèn)起這事立馬住腳，兩眼開(kāi)始放光。

    “中午大豬給我爸打電話來(lái)著，你猜怎么著？”

    “怎么著？”

    “他說(shuō)他下午要留一些學(xué)生打掃衛(wèi)生，要我晚回家一會(huì)。”

    這邊齊功成不用挨打興高采烈，那邊李展卻動(dòng)起了心眼。

    張建生要留他們四個(gè)人，不可能只給齊功成一個(gè)人的家長(zhǎng)打電話。此時(shí)自己的父親或者母親應(yīng)該也接到了張建生的通知，只不過(guò)上班開(kāi)店太忙沒(méi)來(lái)得及反饋。

    再者，李展四人翹課在先，張建生完全可以跟家長(zhǎng)們實(shí)話實(shí)說(shuō)，根本不必?fù)?dān)心一群紀(jì)律破壞者的死活。但他不僅沒(méi)告狀，反而幫著李展他們?nèi)隽藗€(gè)要打掃衛(wèi)生的謊。

    李展幾乎可以肯定張建生這次留堂并不是出于對(duì)他們公然翹課的懲罰。但原因究竟是什么？為了給他們補(bǔ)課？這更不可能。首先丁寶成是常年吊車尾不假，李展、齊功成和朱楊騰飛三人雖然平日里喜歡搗亂，但分?jǐn)?shù)還是處在中上游，尤其齊功成偶爾還能挺進(jìn)班里前十名；其次張建生在電話里說(shuō)明了是“打掃衛(wèi)生”，打掃衛(wèi)生當(dāng)然用不了多長(zhǎng)時(shí)間，一般而言四個(gè)人整理一間教室只需要二三十分鐘。這點(diǎn)零碎時(shí)間，恐怕連一道題都講不完。

    李展無(wú)視齊功成一路的歡欣鼓舞，到學(xué)校門(mén)口，恰好遇上了同樣眉頭緊鎖的朱楊騰飛。

    果不其然，朱楊騰飛家里也接到了同樣的一通電話：打掃衛(wèi)生，晚回家一會(huì)兒。不過(guò)朱楊騰飛的父母教書(shū)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，隱隱察覺(jué)出有點(diǎn)不對(duì)勁，但礙于雙方的面子又不好意思追著問(wèn)張建生到底怎么回事，于是電話里稍微聊了聊朱楊騰飛的近況就掛斷了。

    李展并不想繼續(xù)深究下去。今天是星期五。在這一天哪怕受到再大的委屈，只要一想到明天是星期六，后天是星期天，再大的痛苦和委屈也就煙消云散了。這就是孩子的處世哲學(xué)。

    下午只有三節(jié)課和半節(jié)自習(xí)課。

    “李展，朱楊騰飛，齊功成，丁寶成。你們四個(gè)跟我出來(lái)一趟?！弊粤?xí)課甫一開(kāi)始張建生就迫不及待來(lái)抓人。早就做好準(zhǔn)備的四人慷慨赴義，其余的同學(xué)們紛紛向他們投以欽佩中帶著幸災(zāi)樂(lè)禍的目光。

    四人跟隨張建生來(lái)到辦公室，劉傳英還是不在。

    劉傳英年紀(jì)不小，早就從教職上退了下來(lái)，轉(zhuǎn)到幕后當(dāng)教務(wù)主任，專門(mén)管理桌椅板凳。桌椅板凳不會(huì)說(shuō)話，管理起來(lái)當(dāng)然沒(méi)什么意思，于是劉傳英把工作重心轉(zhuǎn)移到在家管理孫子上。他每天的任務(wù)就是來(lái)辦公室泡上一杯茶，坐下看幾分鐘報(bào)紙，跟張建生打個(gè)招呼，下班回家逗孫子玩，第二天再把昨天泡的茶倒掉換上新茶，然后重復(fù)下面的步驟。

    “坐，都坐。”張建生不知從哪兒搬過(guò)來(lái)一張空椅子，又把劉傳英的椅子也拽了過(guò)來(lái)。兩張椅子并在一起，張建生熱情地邀請(qǐng)四個(gè)人都坐下。

    察覺(jué)到場(chǎng)面的尷尬，張建生把自己的椅子也并了上去。

    場(chǎng)面更尷尬了。

    “算了！咱們都站著說(shuō)吧。”

    張建生嘴上這么說(shuō)著，屁股卻坐在了辦公桌角上。

    “是這樣，你們看，這個(gè)，嗯，”張建生醞釀了半晌感情，“這個(gè)，丁寶成因?yàn)榧依锏囊恍┦虑橛邪雮€(gè)月沒(méi)來(lái)上學(xué)了，你們都知道吧？現(xiàn)在呢，十二月份了對(duì)吧，馬上一月份要期末考試，是吧？”

    “我們老師呢，馬上也要帶大家期末復(fù)習(xí)了，但是你們也知道的，期末復(fù)習(xí)就是把書(shū)本內(nèi)容過(guò)一遍，起一個(gè)回憶的作用，是吧？”

    李展等人站著一言不發(fā)。

    “我的打算呢，你們幾個(gè)是和丁寶成關(guān)系好的同學(xué)——他的情況你們應(yīng)該都非常了解了吧？在課余時(shí)間呢，多幫扶一下丁寶成，幫他把這段時(shí)間的課程追上來(lái)，你們說(shuō)好不好？”

    “好！”齊功成是人民警察的兒子，傳承了滿腔為人民服務(wù)的熱血，一聽(tīng)說(shuō)有助人為樂(lè)的機(jī)會(huì)，當(dāng)即答應(yīng)下來(lái)。

    “好?！薄昂??！崩钫购椭鞐铗v隨聲附和。

    李展斜瞟了一眼朱楊騰飛。他不知道朱楊騰飛是怎么想的，但他大體猜到了張建生是怎么想的。

    丁寶成學(xué)習(xí)態(tài)度端正，非常端正，但畢竟考來(lái)考去始終那幾個(gè)破分?jǐn)?shù)擺在那里。張建生早就對(duì)丁寶成的能力死了心，丁寶成主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題他都愛(ài)答不理，給丁寶成坐前排也是看在他父親的面子上，現(xiàn)如今怎么又這么積極要幫他追課程？雖然不排除萬(wàn)分之一的張建生良心發(fā)現(xiàn)帶動(dòng)后進(jìn)的可能性，但李展覺(jué)得張建生懷揣其他目的的可能性最大。

    至于幫扶，李展三人之中除了齊功成的水平還算說(shuō)得過(guò)去，李展和朱楊騰飛自身也就在溫飽線上苦苦掙扎。自顧不暇還要帶一個(gè)人拖后腿，張建生怎么想的？他為什么不找余靜，或者林勇康，或者其他班級(jí)前十的人？

    前后一聯(lián)想，李展脊梁骨一陣發(fā)寒。

    依他想來(lái)，張建生是打算把丁寶成一腳踢進(jìn)他和朱楊騰飛、齊功成三人組成的小圈子，給他們四個(gè)套上名為關(guān)系好的大繩，把他們捆在一起形成一個(gè)集體。丁寶成一個(gè)人的落后成了整個(gè)集體的落后，其他三人不得不伸手去拉，用力去拉，拼命去拉。

    你樂(lè)意幫他？那再好不過(guò)。

    你不樂(lè)意幫他？你們幾個(gè)是和丁寶成關(guān)系好的同學(xué)。

    你們關(guān)系不好？ 他的情況你們應(yīng)該都非常了解了吧？

    你要撇清關(guān)系？丁寶成因?yàn)榧依锏囊恍┦虑橛邪雮€(gè)月沒(méi)來(lái)上學(xué)了，你們都知道吧？

    李展并不是不愿意幫丁寶成。相反他很想幫丁寶成從這些天的噩夢(mèng)里走出來(lái)，回到以前那個(gè)雖然分?jǐn)?shù)墊底天天被人當(dāng)面或背地嘲諷但還是整天弱智一樣沒(méi)心沒(méi)肺傻笑的死胖子。

    但他不愿意以張建生這種道德綁架式的方法去幫忙，更不愿意讓張建生破壞他們?nèi)说男∪ψ印?br/>
    這個(gè)被張建生，乃至校長(zhǎng)，甚至教育局分管領(lǐng)導(dǎo)都痛恨和忌憚的小圈子。

    只是這個(gè)小圈子里的三人還滿足于出自青春期叛逆的自?shī)首詷?lè)式的搗亂活動(dòng)，并沒(méi)察覺(jué)到大人們的恨意罷了。