?成功一定有方法，失敗一定有原因。請記住我們的網(wǎng)址讀看網(wǎng))如果你老讓人欺負(fù)那一定是你教會別人欺負(fù)你。

    人們總是抱怨社會不公平，有些人有背景、有靠山，其實這只是人們成功的一個方面，還有做人方法上也是很重要的因素。

    比如這位劉校長，他雖然僅僅是業(yè)大畢業(yè)，教課又不怎么樣，但他卻能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，不只是依靠靠山，他還是有一定的做人方法的。

    他就會根據(jù)你不同的人，不同的對待，教會你怎么樣跟他走。你對他示好，他很敏感的有所反應(yīng)，決不會麻木不仁，除非他根本沒瞧上你。

    通過幾次與姜文生打交道，特別是通過昨晚這一聊，姜文生既有普通工人的質(zhì)樸，又有官商們的手段。

    他有才華、有頭腦、觀察問題敏銳、分析問題透徹、言談舉止都不是一般人能及的，他不是姜文生的對手。

    百度搜索讀看看)以他閱人無數(shù)的眼光，他知道這小子是只潛龍，他以后還有要仰仗他的地方。

    沒經(jīng)驗的年青人以為靠近領(lǐng)導(dǎo)很難，其實領(lǐng)導(dǎo)也在尋找親信；你想：他要坐橋，就需要有人抬橋；他要站山頭，就需要有樓羅；他要扯旗，就需要有人跟他吶喊。

    但對姜文生卻不能僅僅是用他這么簡單，他得知道他需要什么，他得對他投其所好。

    姜文生也很坦率，他說他需要錢，他要利用縣城師資饋乏的特點，辦補(bǔ)課班。

    這樣縣教委與他都會獲得雙贏，只是他在縣城根基太淺，短時間內(nèi)招不上來學(xué)生。

    這對于劉校長來說也是個雙贏，上對縣教委利好，下可幫助姜文生，對他來說又是舉手之勞。

    他高興的拍著姜文生的肩膀：“這事交給哥哥吧！肯定讓你滿！”周一回到學(xué)校，劉校長就開始張羅全校月考，口號是一定要把教學(xué)質(zhì)量搞上去。

    領(lǐng)導(dǎo)就是這樣：他想用你，你沒政績，他拿著放大鏡找你的政績；實在沒有給你機(jī)會讓你出政績。

    當(dāng)他想不用你的時候，你有政績他會裝聾、裝瞎。他還會找你的短板，給你工作失敗制造機(jī)會，小胳膊你很難擰過大腿。

    除非你是雄才大略的**，學(xué)生能把校長趕走的那也就是**一個人吧，歷史上還有第二人嗎？

    姜文生領(lǐng)教過這一點，他要劉校長幫的就是這個忙。劉校長那是誰呀！

    人稱智多星無用??！這點小事還辦不好嗎？這次考試他親自參與出題、參與督考、參與判卷、非常重視。

    結(jié)果姜文生所教的數(shù)學(xué)成績平均分高出其它班成績5。5分。這還了得，才來幾個月，第一次教初中課程，學(xué)生與老師又不熟悉、老師家里又有事、心里負(fù)擔(dān)又重，還考成這樣。

    種種不利因素，更突顯姜老師的教學(xué)方法高明。小歪嘴不是說姜老師懶得連作業(yè)都不給學(xué)生留嗎？

    那時候她本想是借此踩他一腳，卻沒想到給劉校長提供了情報，他又親自去姜文生所教的班了解情況，確有此事，這更說明姜老師教學(xué)方法之高明，也更說明鄭屹校長慧眼識才，伯樂有功。

    他在學(xué)校大肆宣傳，到教委用心匯報。既宣傳鄭屹怎么會用人識才，又宣傳姜文生才氣超人，一舉多得。

    他又讓他的小情人首先讓笨女兒先去姜文生班補(bǔ)數(shù)學(xué)課，條件是姜文生看在他這個校長面子上不能問他要學(xué)費，但她要幫姜文生做宣傳，拉別的孩子去姜文生那里補(bǔ)課。

    接著他又請了一桌孩子在高中、初中上學(xué)的朋友，當(dāng)然有名師姜文生列席。

    沒費勁，幾天間姜文生紅遍整個小縣城。