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男人雞雞插美女屁股視頻 轉(zhuǎn)眼從省城回

    轉(zhuǎn)眼從省城回來有一周,楊東軒工作忙、私事也多,對市里有什么消息不太關(guān)注。楊卓林卻從到市里匯報一中剝離起,一直在關(guān)注著。給江敏敏打過電話,雖沒有直接問項目推進情況,但想來她應(yīng)該明白的,會在電話里預(yù)先透露一些進展情況。只是,江敏敏卻沒有提及,這讓楊卓林更加不安。

    會不會有變故?楊卓林以為的變故是市里將城南區(qū)完全拋開,不讓城南區(qū)參與一中剝離項目的推進。兩億建設(shè)資金的項目,市里絕對不會推據(jù)門外的,誰可能這樣傻?

    等著眼看一周過去,市里還沒動靜,楊卓林又擔心省里那邊生出波折。眼看大年漸漸近了,省里當初雖沒有提出限期,市里和城南區(qū)最有利的時機應(yīng)該在年前,提交教育發(fā)展規(guī)劃方案,等大年過后再跑省城找領(lǐng)導(dǎo),催促這一項目立項。

    市里沒動靜,楊卓林也不好直接上門去問。

    楊東軒接到肖子山電話,說是書記讓他到區(qū)委走一趟,楊東軒正和周思雨在一起,說著一中的情況。周思雨得知區(qū)里在準備一中剝離的相關(guān)工作,對楊東軒這位領(lǐng)導(dǎo)很是熱情。周思雨本來熱情而嫵媚,跟楊東軒在一起,說著一中遠景發(fā)展有些迷醉的感覺。

    接到肖子山電話,周思雨說,“楊局,你領(lǐng)導(dǎo)忙,下次再找時間向你匯報工作。如果不忙,學校安排便飯,也讓我有機會給領(lǐng)導(dǎo)敬一杯酒?!?br/>
    “楊書記讓去一趟,估計是匯報準備工作的進展。周校,一起去?”楊東軒估計市里或城南區(qū)這邊工作有進展,周思雨也該去見見楊卓林,接下去的工作也要周思雨參與。一中剝離項目推進,一中是主體,一些具體工作要學校做。

    “適合不適合?”周思雨看著楊東軒,眼波流轉(zhuǎn)。豐腴而嫵媚的臉笑容燦爛,這時候去見楊卓林,對一中剝離后誰來主導(dǎo)學校工作,是有較大幫助的。周思雨也不是眷戀權(quán)力的人,她更醉心于教育本身,如果不是醉心教育,早些年就機會跳進銀行系統(tǒng)上班。如今,在副校長位子上抓一中初中管理,有一些心得,不想錯過機會而已。

    “有什么不適合?走吧?!睏顤|軒說著往前走,車在一中巷子外街口,得走過這一段路。周思雨跟在身后,楊東軒放慢腳步,等她并排向前。一中教師里,對周思雨這個領(lǐng)導(dǎo)的魅力,更多是折服于她的容貌,側(cè)目看,ting而凸出的xiong在走步時一高一低地振動,很壯觀。

    之前,楊東軒當然知道周思雨這些,不過,從不敢這樣直接地看。如今,心態(tài)變了,特別是意識里對女/人的占有和侵/犯之念,膽大多了。

    走幾步,周思雨也察覺到他在看自己,臉上露出嬌媚羞色,稍緩一步,不讓他看得直接。周思雨是小西裝,掐腰很緊,根本不露什么,只是外觀相當壯觀而已。

    見周思雨察覺自己的小小不規(guī)矩,楊東軒說,“周校,你知道不?一中不下三十個人都不敢直視你?!边@是事實,李捷曾以這樣的事打擊過楊東軒,說他缺少男/人的進取心。

    “楊局這是在取笑我,都老太婆了,還提什么魅力。魅力是年輕人的資本?!?br/>
    “周校才是真正的校花,十足十。不信你做個問卷調(diào)查?!?br/>
    “男/人有些年紀、有些工作經(jīng)歷才顯示魅力,女人過來三十就不一樣了,老了。要不怎么有句話說男/人三十一朵花,女/人三十豆腐渣?!?br/>
    “這句話早過保質(zhì)期了,周校,之前女/人不懂保養(yǎng)、生活物質(zhì)缺少、營養(yǎng)不足等等,造就人平均年齡很低,過了三十雖便過了人生的一半,如今什么時代?女/人到三、四十歲正是風華茂盛、魅力巔峰,誰見了都被迷倒。”

    周思雨暢笑起來,聲音脆響,好在巷子里沒有其他人?!皸罹稚倭斯徊煌儔牧税?。以前楊局是學校最本分的一個人,一心放在工作上?!?br/>
    “哪里是本分,那叫自卑。如今痛定思痛,覺得心里有什么話要說出來才對。”

    “就是變壞了,言不由衷。當面說假話,從以前到現(xiàn)在,怎么不見過你醉倒?”

    “那叫心里醉?!睏顤|軒說,有些話卻不好直說出來,對周思雨這樣美女級別的,不知有多深男/人在背地里將她當成假想的對象,多少少年在被窩里以她為目標活動五指。

    這種事自然不能說出來。

    帶著周思雨去見楊卓林,肖子山見兩人到來有些茫然,不過,楊東軒的事情可不敢亂說。當下客氣招呼,隨后進辦公室匯報,楊卓林讓兩人一起進去。

    有周思雨在,楊卓林沒直奔主題,問了一些一中的工作情況。一中剝離的項目運作還不宜擴散,畢竟省里沒有批復(fù),即使省里立項通過,資金也到位了,都不一定要對外傳揚。但周思雨作為一中主要領(lǐng)導(dǎo)之一,了解情況又是開展工作的必要。

    轉(zhuǎn)到另一個話題,楊卓林便提到市里那邊楊東軒是不是有信息。楊卓林也是最近才知道,當初楊東軒從一中普通教師直接調(diào)進政府辦,是市常務(wù)之一的市委秘書長授意,說明楊東軒跟秘書長之間有很直接的關(guān)系,才可能這樣做。如今,秘書長唐云峰會不會給楊東軒什么消息?

    楊東軒有些茫然,在市里確實沒有熟悉的領(lǐng)導(dǎo),更沒有其他信息來源。如果要探聽市里消息,找羅偉輝路子倒是可能。羅偉輝老爸羅天濤是市政府排位第一的副市長,老三,實權(quán)人物,對市里的消息自然靈通。

    楊東軒不好說找羅偉輝的事,楊卓林在市里肯定有消息來源,不過是不想驚動而已。便說,“書記,是不是我們再主動匯報工作準備進程?”

    這個借口說不差,畢竟之前江敏敏和田盛都交待過這樣的話。

    楊卓林有些猶豫,太主動會顯得急躁、不成熟,領(lǐng)導(dǎo)要是留下壞印象,那就更被動了。

    掂量過后,楊卓林覺得到市里找領(lǐng)導(dǎo),這工作不能拖,過了大年說不定會有波折。省里的項目資金總量就那么多,誰主動爭取力度大,自然能夠得到,市里、城南區(qū)不關(guān)痛癢的態(tài)度,很可能讓省里領(lǐng)導(dǎo)有看法。

    到市里,先找江敏敏。江敏敏不在辦公室,楊卓林電話聯(lián)絡(luò),才知道江敏敏在大華大廈。江敏敏讓楊卓林到大華大廈去見她,并讓通知楊東軒也過去。

    楊卓林說了這情況,在路上兩人分析這次召見的可能性,很可能市里在一中剝離項目上有不同看法,畢竟,這種提法在平秋市沸沸揚揚好幾次,波折不少。楊東軒點頭表示明白,楊卓林說,“領(lǐng)導(dǎo)問起來,怎么應(yīng)對得先想好。省里答應(yīng)給項目資金,市里不會錯過這樣的機會,我們占據(jù)足夠優(yōu)勢的?!?br/>
    到大華大廈,里面果然不少領(lǐng)導(dǎo)。除了江敏敏之外,市政府常務(wù)副市長姚動成、政府辦秘書長高卓君、市長田盛、市委秘書長唐云峰、市教育局局長龍平輝、副局長包大興等人都在。之外,張小羽、陳睿、劉東等幾個德高望重、學術(shù)精專的專家、學者也在座。楊卓林沒料到會有這么多領(lǐng)導(dǎo)在一起,自然是討論一中剝離項目。

    但見唐云峰在里面端坐著,臉上嚴肅,又似乎在想其他事,便盯楊東軒一眼,想看出些名堂。

    楊東軒對立面的領(lǐng)導(dǎo)沒認出幾個,教育口的領(lǐng)導(dǎo)見過面,進里面后跟在楊卓林身后給領(lǐng)導(dǎo)問好。

    對兩人到來,里面的人沒將他們看在眼里。只是,一中剝離主要由城南區(qū)這邊發(fā)起,還得聽一聽城南區(qū)的意見。江敏敏讓兩人坐了,說了目前的情況,“卓林書記,之前城南區(qū)提出運作一中剝離項目,市里經(jīng)過全面的考慮,目前還沒有定論,征求的意見更多傾向于另建一所完全中學,與一中打擂臺,良性競爭,刺激教育教學發(fā)展。你們城南區(qū)有什么想法,也說出來,市領(lǐng)導(dǎo)更好綜合全面的意見,做出決定?!?br/>
    楊卓林先估計市里有人出幺蛾子,這時見果真如此,給楊東軒一個眼神。

    這種場合要闡述自己的觀點,楊東軒倒是不會怯場,正如楊卓林之前說的,有周瑾瑜在背后支撐,市里這些人最終會接受這樣的事實。但楊卓林來發(fā)言才適合,自己的份量畢竟太輕了。楊東軒裝著沒看見楊卓林的示意,頭稍低一些。

    “東軒局長,你先將這段時間的工作向領(lǐng)導(dǎo)們匯報,對一中剝離的想法也一起匯報?!睏钭苛终f。

    “書記……”楊東軒沒想到楊卓林會這樣。

    “匯報有什么漏洞我來補充?!睏钭苛中χf。

    “……目前,城南區(qū)所有的準備工作就是這些,省教育廳張?zhí)庨L明確提出要我市教育發(fā)展十年規(guī)劃書,我的理解是省里這次不僅是針對一中剝離項目的建設(shè)投入,有可能要對平秋市更大范圍的建設(shè)進行投入。”這一點,之前沒人提到,楊東軒也是臨時推測,但這一提法會讓市里更動心。

    領(lǐng)導(dǎo)們沒有任何表示。

    “一中剝離還是另修建一所新的完全中學,我個人的想法是這樣。學位總和一致的情況下,那一種布局更有利于教學效果的提升?兩校競爭或多校競爭,確實會刺激學校的發(fā)展,促進學校管理層努力找到更有效的管理方式方法,提高教學效率。

    不過,學生學習從某種角度上說,與工廠辦廠有一定內(nèi)質(zhì)共性,那就是講究規(guī)模效應(yīng)?!?