不服氣的程遠(yuǎn)同學(xué)又在幼兒園大班的門口偷窺了半天，結(jié)果顯而易見(jiàn)——他的自信心被一屋子能速算十幾位數(shù)加減法和七八位數(shù)乘除法的小動(dòng)物和小屁孩擊得粉碎。
“怎么會(huì)這樣...”程遠(yuǎn)失魂落魄，他感覺(jué)自己再學(xué)十年也比不上這些計(jì)算速度快得像開(kāi)了外掛的小孩，這些小孩算數(shù)簡(jiǎn)直就和按計(jì)算器一樣簡(jiǎn)單......等等，計(jì)算器？
程遠(yuǎn)突然想起了之前與程原討論的內(nèi)容，他忙問(wèn)朱老師道：“他們能夠算得這么快，是不是因?yàn)椤诵尽脑?？?br/>
朱老師無(wú)奈地看了他一眼：“程同學(xué)啊，你這失憶失得有些徹底啊。”
程遠(yuǎn)無(wú)話可說(shuō)，只得呵呵笑著一邊撓著頭發(fā)一邊裝傻充愣。好在，朱老師并沒(méi)有多想，她只是無(wú)奈地嘆了口氣：“算了，這也是意料之中的事情，否則你如果還記得這些的話，就不會(huì)吵著嚷著要跳級(jí)了?！?br/>
程遠(yuǎn)松了一口氣……差點(diǎn)穿幫。他實(shí)在是不擅長(zhǎng)編瞎話和偽裝身份，因此他最討厭的幾個(gè)游戲其一是天黑請(qǐng)閉眼，其二是狼人殺，所以他每次都只當(dāng)裁判。
“這些孩子們?cè)谟?jì)算時(shí)，確實(shí)用到了基本的演算回路，那還遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上核芯?！敝炖蠋熃忉尩溃骸安贿^(guò)它們確實(shí)可以用來(lái)進(jìn)行基本的加減法和乘法運(yùn)算?！?br/>
程遠(yuǎn)若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他頓時(shí)感覺(jué)挫敗感減輕了不少。這些小孩都是自帶計(jì)算器的，何必要和他們比賽加減乘除呢，程遠(yuǎn)這樣想道。
朱老師仿佛看穿了他的心思，淡淡地說(shuō)道：“是不是覺(jué)得很簡(jiǎn)單？但是不要忘了，那也是他們自身實(shí)力的一部分。如果你不努力的話，以后可能會(huì)被他們拉得越來(lái)越遠(yuǎn)也說(shuō)不定哦?！?br/>
程遠(yuǎn)猛地反應(yīng)了過(guò)來(lái)。屋子里的這些小孩只有六七歲，但他們的基本計(jì)算能力已經(jīng)遠(yuǎn)超自己了，那么他們上了小學(xué)，中學(xué)以后呢？什么矩陣運(yùn)算，微積分對(duì)他們來(lái)說(shuō)估計(jì)都能秒秒鐘得出解，自己的這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)在他們面前根本不值一提。
想到這里，程遠(yuǎn)趕忙收起了散漫的心態(tài)，對(duì)著朱老師認(rèn)真地保證自己不會(huì)放松，一定會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)將實(shí)力提升上去，朱老師這才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“沒(méi)有實(shí)力不可怕，但沒(méi)有實(shí)力還不努力可就真的說(shuō)不過(guò)去了?！敝炖蠋熣f(shuō)道。
隨后她問(wèn)程遠(yuǎn)：“程同學(xué)，你今年應(yīng)該還沒(méi)到二十五歲吧？”
“嗯，我今年二十一了?！辈恢乐炖蠋熀J里賣的什么藥，程遠(yuǎn)如實(shí)地答道。當(dāng)然，至于這個(gè)世界的一年到底是不是有三百六十五天這種問(wèn)題，并不在他的考慮范圍之內(nèi)。
朱老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“這樣說(shuō)來(lái)，你還有三年多的時(shí)間，希望你早一點(diǎn)恢復(fù)記憶和實(shí)力，爭(zhēng)取在二十五歲之前還能更進(jìn)一步。”
“二十五歲么？”程遠(yuǎn)想道，他已經(jīng)是第二次聽(tīng)人提起這個(gè)時(shí)間點(diǎn)了。于是他好奇地問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，二十五歲這個(gè)年齡有什么特殊的地方么？”
朱老師向他解釋道：“你應(yīng)該還記得p2，p3，p4以及p5這幾個(gè)等級(jí)的含義吧？”
程遠(yuǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“大概記得一點(diǎn)?！彼麤](méi)好意思說(shuō)，這幾個(gè)概念只是自己十幾分鐘前才從書上看到的。
“那么，你知道普通人要學(xué)習(xí)多久才能到達(dá)這幾個(gè)級(jí)別么？”朱老師又接著問(wèn)道。程遠(yuǎn)則搖了搖頭，他并不了解這方面的內(nèi)容。
于是朱老師詳細(xì)地介紹道：“一般來(lái)說(shuō)，普通人家的小孩大概三歲左右可以覺(jué)醒自我意識(shí)，到達(dá)p1級(jí)別。而接下來(lái)的四年時(shí)間里，如果他在幼兒園學(xué)習(xí)順利的話，他應(yīng)該就可以構(gòu)造出一枚最簡(jiǎn)單的核芯，到達(dá)p2級(jí)?！?br/>
“七歲就可以成為p2？”程遠(yuǎn)驚嘆。朱老師則補(bǔ)充道：“前提是孩子身體健康，平時(shí)好好學(xué)習(xí)，不太貪玩。七歲是一個(gè)平均值，能在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前達(dá)到p2級(jí)別的孩子，長(zhǎng)大之后一般會(huì)有更好的成就。所以我們這邊有句俗話，叫三歲看大，七歲看老?！?br/>
程遠(yuǎn)哭笑不得，這句話他感覺(jué)有些耳熟...
“接下來(lái)的五年，就是關(guān)鍵的小學(xué)階段?！敝炖蠋熇^續(xù)介紹道：“從這時(shí)開(kāi)始，就會(huì)逐漸有學(xué)生開(kāi)始因?yàn)槁?tīng)不懂課而掉隊(duì)了，而成績(jī)比較好的學(xué)生，在小學(xué)畢業(yè)時(shí)可以達(dá)到p3初級(jí)。達(dá)到這個(gè)級(jí)別的人就可以引發(fā)超距作用了，或者說(shuō)能夠隔空取物——這樣說(shuō)的話可能會(huì)容易理解一些。”
程遠(yuǎn)一下子就來(lái)了興趣，這不就是他夢(mèng)寐以求的超能力嘛！他連忙擦了擦嘴角快要流下來(lái)的口水，繼續(xù)追問(wèn)道：“那接下來(lái)呢？p4級(jí)別又有什么神奇的能力？”
“p4級(jí)別的能力？那可太多了，因?yàn)閜4級(jí)別的人一般都學(xué)會(huì)了‘編程’，他們可以選擇，定制甚至創(chuàng)造屬于自己的能力?！敝炖蠋熤v解道：“所以接下來(lái)的中學(xué)六年，學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)程式編寫相關(guān)的內(nèi)容。但是從這時(shí)起，學(xué)習(xí)的難度可就大了不少——程式可不是算數(shù)算得快就能編得好的，很多人在這時(shí)就已經(jīng)完全聽(tīng)不懂課程，只能黯然輟學(xué)了?！?br/>
這下程遠(yuǎn)激動(dòng)得差點(diǎn)跳起來(lái)，編程，可是他的特長(zhǎng)！
青年強(qiáng)壓住他激動(dòng)的心情，一邊算著年齡一邊說(shuō)道：“七歲，加五年再加六年，也就是說(shuō)十八歲的時(shí)候，學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以達(dá)到p4級(jí)別？那是不是說(shuō)再過(guò)七年，也就是二十五歲的時(shí)候，上完了大學(xué)和研究生課程的人可以達(dá)到p5級(jí)別？”
“按道理來(lái)說(shuō)是這樣的。”朱老師說(shuō)道：“不過(guò)，我們的小鎮(zhèn)里并沒(méi)有正規(guī)的大學(xué)，所以想繼續(xù)進(jìn)修的青年們只能定期到隔壁的王教授王老爺子那里聽(tīng)講座?？上КF(xiàn)在王老爺子年紀(jì)大了，講一堂課后要喘上好久?！?br/>
程遠(yuǎn)頓時(shí)對(duì)那名坐在輪椅上的老者肅然起敬——四大家族，果然沒(méi)有一個(gè)浪得虛名！
“王老爺子真是了不起?！背踢h(yuǎn)表達(dá)了一番對(duì)老爺子的敬仰之情后，又繼續(xù)說(shuō)道：“那按照這個(gè)規(guī)律的話，是不是再過(guò)八年左右，也就是一個(gè)人在三十三歲的時(shí)候，就能達(dá)到p6級(jí)？那p7級(jí)的話，是不是再過(guò)九年就可以......”
程遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)等差數(shù)列，于是他想當(dāng)然地做出了這個(gè)推斷。
但是下一刻，朱老師否定了程遠(yuǎn)的猜想：“人類的話，一般是不能通過(guò)普通的修煉方式到達(dá)p6級(jí)別的?！?br/>
程遠(yuǎn)愣住了：“啊？為什么？”
朱老師解釋道：“其一，是因?yàn)閱蝹€(gè)核芯的運(yùn)算能力基本達(dá)到了上限?；蛟S有些人天賦異稟，他們構(gòu)造出的核芯比其他人的計(jì)算能力強(qiáng)一些，或者有些人想辦法造出了多枚核芯讓它們同時(shí)工作——但是按照信息論的預(yù)言，t6與t5之間也有著一千倍的差距，這個(gè)數(shù)字可不是什么小花招能夠彌補(bǔ)得了的?！?br/>
程遠(yuǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，不過(guò)他突然意識(shí)到了朱老師并沒(méi)有把話說(shuō)死，于是他馬上問(wèn)道：“那有什么’不普通’的方式可以讓人達(dá)到更高的級(jí)別么？”
“有的，比如多人協(xié)作?！敝炖蠋熍e出了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，不過(guò)她隨后又說(shuō)道：“但是，即使如此，那也是一群人合作才達(dá)到的p6級(jí)別。而按照書上所說(shuō)，人類歷史上還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)僅僅憑借一己之力，就能達(dá)到p6級(jí)別的強(qiáng)者。”
程遠(yuǎn)皺著眉頭說(shuō)道：“不應(yīng)該啊，從二十五歲開(kāi)始，一個(gè)人應(yīng)該還有好幾十年的時(shí)間才對(duì)，這么長(zhǎng)的時(shí)間都不足以讓人再進(jìn)一步么？”
朱老師有些沮喪地說(shuō)道：“這里還有第二個(gè)原因，也是你剛才所問(wèn)的問(wèn)題的答案。我們?nèi)祟惖拇竽X在二十五歲時(shí)就會(huì)停止發(fā)育。在那以后，我們的實(shí)力就不能再以指數(shù)級(jí)別提升，而是只能以線性級(jí)別一點(diǎn)一點(diǎn)提升。這個(gè)概念你大概能理解吧？比如說(shuō)假如有一名p5級(jí)別的天才工程師，他只用一年的時(shí)間就能讓實(shí)力翻一倍，但是二十年之后，他的實(shí)力也只是提升了二十倍，剛剛達(dá)到p5.4的級(jí)別?！?br/>
“如果按照這樣算的話……”程遠(yuǎn)的表情也有些僵，他計(jì)算道：“要達(dá)到p6級(jí)別的耗時(shí)是，一千年？”
朱老師嘆了口氣：“是啊。所以一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人二十五歲時(shí)的成就，基本就決定了這個(gè)人這輩子的上限了，所以你一定要把握好剩下的三年多的時(shí)間啊。”
真實(shí)實(shí)力基本為零的程遠(yuǎn)，這下徹底傻了眼。
——
“二十五歲大腦發(fā)育完成？”通道對(duì)面的程原對(duì)此嗤之以鼻：“你還別說(shuō)，這個(gè)說(shuō)法在網(wǎng)絡(luò)上還真的有，而且好多年前就開(kāi)始傳了?！?br/>
“那我該怎么辦啊？”程遠(yuǎn)這下有些著急了：“我要用三年的時(shí)間，去追上那群人形計(jì)算機(jī)二十年的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這個(gè)壓力不是一般的大啊?！?br/>
“你慌什么，我還沒(méi)有說(shuō)完呢?！背淘贿吳弥I盤，一邊白了另一個(gè)自己一眼——當(dāng)然程遠(yuǎn)看不到就是了：“但是后來(lái)的研究表明，人類的大腦在二十五歲之后，雖然神經(jīng)元的總數(shù)已經(jīng)基本不再增加，但是大腦中的神經(jīng)連接還是在不斷動(dòng)態(tài)改變的。你如果想要學(xué)習(xí)新東西，沒(méi)人能阻止得了你?！?br/>
“可是……”程遠(yuǎn)還是有些擔(dān)心。
程原則沒(méi)好氣地拍了拍自己的腦袋，仿佛這樣能拍到另一個(gè)自己一樣：“那又怎么樣，你難道就因此不學(xué)習(xí)了嗎？”
程遠(yuǎn)長(zhǎng)出了一口氣，臉上漸漸重新露出了笑容：“果然啊，程原你這個(gè)大黑手指拖油瓶，也還不算一無(wú)是處嘛?！?br/>
“滾！”程原笑罵道。