望著陳衛(wèi)龍教授匆匆離去的身影，謝嘉鴻，張思雅兩人彼此對(duì)視了一眼，感覺(jué)老師更像是被逼走的，有一股狼狽而逃的錯(cuò)覺(jué)。

    “謝師兄，這是我編寫(xiě)的pythn程序，能不能麻煩你幫嗎斧正一下?！敝芮啻蜷_(kāi)筆記本上的某個(gè)編寫(xiě)程序，詢問(wèn)謝嘉鴻道。

    謝嘉鴻轉(zhuǎn)頭，看著周青筆記本中的內(nèi)容，欣然點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以！”

    謝嘉鴻低頭認(rèn)真閱覽了一遍程序，抬頭好奇地看著周青，笑問(wèn)道：“pythn語(yǔ)言學(xué)多久啦！有幾處地方編寫(xiě)錯(cuò)誤了呢！”

    “剛學(xué)沒(méi)幾天，謝師兄，麻煩您了?！敝芮嗖缓靡馑嫉卣f(shuō)。

    “難怪，初學(xué)的話，有幾處比較容易犯的錯(cuò)誤你注意一下?！敝x嘉鴻理解地點(diǎn)了點(diǎn)頭，指著屏幕中的編碼提醒道。

    “第一：將不帶返回值的函數(shù)或方法的結(jié)果（準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)返回值為nne)賦給一個(gè)變量，比如這里： []: lst =[2， 3， 9， 2， ， 8， ]， [2]: tp = lstsrt， [3]: tp，……?！?br/>
    “第二：list等數(shù)據(jù)類型邊遍歷邊修改結(jié)構(gòu)，比如這個(gè)位置：listiteratr有add方法，可以向list中添加對(duì)象，而iteratr不能listiteratr和iteratr都有has和方法，可以實(shí)現(xiàn)順序向后遍歷，……?！?br/>
    “第三：函數(shù)中傳可變長(zhǎng)度參數(shù)的錯(cuò)誤，比如這個(gè)地方：……?！?br/>
    “第四：類初始化方法傳參數(shù)的問(wèn)題，……?！?br/>
    “……?！?br/>
    謝嘉鴻將排查的編程錯(cuò)誤一處處地指點(diǎn)出來(lái)，詳細(xì)地替周青講解分析起來(lái)。

    周青雙眼放光，豎耳傾聽(tīng)，一副好學(xué)學(xué)生的模樣，點(diǎn)頭連連。

    “謝謝，師兄！”周青感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然接著問(wèn)：“師兄，在命令執(zhí)行的時(shí)候，出現(xiàn)“erarng unknn distribut pt 'defe ars'”這個(gè)警告是怎么回事？我遇過(guò)很多次了。”

    “這個(gè)問(wèn)題可能是你的setuptls版本太低造成的，你可以先升級(jí)一下：pip stall --upgrade setuptls，再pip stall nupy，……?！敝x嘉鴻想了一下，回答道。

    “哦！原來(lái)是這樣！謝師兄，”周青恍然大悟，接著，指著編程某處異常，問(wèn)：“那這里是怎么回事，我只改了a，為什么也改了?”

    “嗯，在pythn中，類變量在內(nèi)部當(dāng)做字典來(lái)處理，其遵循常被引用的方法解析順序（r）。所以在這些代碼中，由于ss 中的屬性沒(méi)有找到，它會(huì)向上找它的基類，換句話說(shuō)，ss 中沒(méi)有它自己的屬性，其獨(dú)立于a。因此，事實(shí)上是a的引用，所以會(huì)造成這樣的情況，你只要……?！敝x嘉鴻順著周青指點(diǎn)的地方看去，連忙解釋。

    “明白了，謝師兄，再問(wèn)你個(gè)pythn作用域的問(wèn)題，……。”周青眼睛一亮，點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)問(wèn)。

    “……?！敝x嘉鴻皺眉思考起來(lái)。

    周青問(wèn)題不斷，一個(gè)接著一個(gè)，謝嘉鴻耐心十足，詳細(xì)解答。

    時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝，轉(zhuǎn)過(guò)半個(gè)多小時(shí)過(guò)去。

    張思雅站在一旁，呆呆地看著他們，漸漸地感覺(jué)謝嘉鴻有些疲于應(yīng)付，有些力不從心了。

    “當(dāng)?shù)臅r(shí)候，從一個(gè)列表（list）或者數(shù)組中刪除元素，對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)者，這是一個(gè)非常明顯的錯(cuò)誤，……，pythn包含大量簡(jiǎn)潔的編程范例，若使用得當(dāng)，將大大簡(jiǎn)化和精煉代碼……，差不多就是這樣，你還什么疑問(wèn)？”謝嘉鴻看著周青，有些沉不住地回答。

    “謝謝，師兄，我沒(méi)問(wèn)題了！”周青感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “嗯！那就這樣吧！”謝嘉鴻登時(shí)松了口氣。

    連著被周青一連問(wèn)了十幾個(gè)問(wèn)題，雖然都是基礎(chǔ)方面的知識(shí)，不過(guò)，問(wèn)題都很有代表性，隨著問(wèn)題不斷深入，有些知識(shí)謝嘉鴻都快忘了。

    還好結(jié)束了！

    謝嘉鴻暗暗為自己捏了把冷汗，轉(zhuǎn)過(guò)身去，有點(diǎn)想要遠(yuǎn)離周青了。

    見(jiàn)謝嘉鴻準(zhǔn)備帶著張思雅就要離去，周青連忙留人道：“張師姐，我有個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目恰好涉及了微電子方面的知識(shí)，需要您指點(diǎn)一下！”

    聞言，謝嘉鴻，張思雅身體一頓，不由停下了腳步。

    “嗯，你有什么問(wèn)題呢？”張思雅笑吟吟地看著周青，笑容有些僵硬地問(wèn)。

    對(duì)上周青的目光，張思雅心里七上八下地直打鼓，這個(gè)大二學(xué)弟一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，謝師兄差點(diǎn)都被他問(wèn)倒了，自個(gè)能撐幾回合？

    “這家伙，從哪里冒出來(lái)的？老師是不是為了擺脫這個(gè)麻煩，才將‘鍋’甩給他們？”張思雅忽然意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。

    自己好歹是研究生，不至于被大二的學(xué)弟問(wèn)倒吧！張思雅在心里暗暗為自己鼓了把勁。

    沒(méi)有注意到張思雅臉上的表情，周青翻開(kāi)自己的學(xué)習(xí)筆記，遞上前去，懇切地問(wèn)：“張師姐，我在計(jì)算勢(shì)壘貫穿概率的時(shí)候，無(wú)法理解這個(gè)透射概率帶入的問(wèn)題，這里您能幫我解一下嗎？”

    聽(tīng)清周青的問(wèn)題，張思雅小嘴微張，呆呆地看著他，不可思議地問(wèn)：“勢(shì)壘貫穿！你自學(xué)到這這里了?！?br/>
    “嗯？張師姐！”周青點(diǎn)了下頭，將日記本遞地更近了。

    張思雅低頭看著日記本上面的題目，皺眉沉思了起來(lái)。

    “根據(jù)這道題的已知的情況，計(jì)算質(zhì)量：=5g，以速度v=0·s-，……。那么，把障礙物的寬度看成壁壘的的厚度，……，則透射概率，……。”張思雅思考了好一會(huì)兒，提筆在日記本上寫(xiě)解題步驟。

    “沙沙……?！毖壑楣P不停地在紙上速寫(xiě)，一頁(yè)，兩頁(yè)，……，一直寫(xiě)到第五頁(yè)紙，張思雅才將答案寫(xiě)了出來(lái)：“從以上，推導(dǎo)結(jié)論可知，透射系數(shù)隨勢(shì)壘的寬度a的增大而迅速減小，而且隨著u。=e的值的增大而減小，……?！?br/>
    “怎么樣？看明白了嗎？”張思雅將筆往日記本上一閣，頗為自得地看著周青，詢問(wèn)道。

    姐姐是不是很厲害，快奉承我?。】斐绨菸野?！哈哈！

    將這道題詳細(xì)解開(kāi)來(lái)的張思雅昂頭看著周青，臉上浮起了驕傲的笑容。

    然而，周青視而不見(jiàn)，他眉頭緊皺，低頭時(shí)不時(shí)地翻閱日記本，按照張思雅的解題步驟去思索答案，好似被難住了一般，久久無(wú)法理解。

    “師姐，能不能麻煩你再講一遍，這里步推導(dǎo)從這里開(kāi)始就有點(diǎn)問(wèn)題?！背良帕撕靡粫?huì)兒，周青突然指著某個(gè)地方，詢問(wèn)道。

    “出錯(cuò)了？怎么可能？”

    聞言，張思雅臉上的笑容凝固住了，迅速向周青所指的位置看去。