“為什么我們使用的魔法總是以指向性光束的形式射出呢？”羅克好奇地問(wèn)道。
弗利維略微沉思，便講出了一個(gè)故事。
“你知道的，我曾經(jīng)是一位決斗冠軍?！边@位上了年紀(jì)的妖精混血老人在講故事時(shí)并沒(méi)有忘記吹捧自己的功績(jī)。
“我很熱衷決斗比賽，我覺(jué)得沒(méi)有比決斗更令巫師熱血沸騰的了?！?br/>
“但是很久以前的魔法決斗并不像現(xiàn)在這樣令人覺(jué)得刺激，那時(shí)候的巫師要念著冗雜復(fù)雜的咒語(yǔ)，要在原地漫長(zhǎng)的施法……”
“這個(gè)喊著‘我要搬來(lái)一座大山壓死你’，而那個(gè)則喊著‘那我就搬一座更大的山壓死你！’，當(dāng)時(shí)巫師之間的決斗就是這么可笑?！?br/>
“直到有一天，一個(gè)年輕人帶著他的‘除你武器’來(lái)到了決斗比賽?！?br/>
“簡(jiǎn)單、普通、高效，這就是當(dāng)時(shí)巫師對(duì)他的看法，他憑借著這一手魔咒一路殺穿了比賽?！?br/>
“他像是一顆流星一樣，打破了所有人的認(rèn)知?！?br/>
桌上的咖啡自動(dòng)飛到了弗利維的手中，他淡淡的抿了一口，接著說(shuō)道：“我知道的，很多年輕巫師更喜歡以絕對(duì)的破壞力來(lái)稱量魔法?！?br/>
“可事實(shí)上打敗一個(gè)人，根本用不到那樣大的威力?！?br/>
而且巫師界也沒(méi)有那么多人口來(lái)進(jìn)行需要大規(guī)模破壞的戰(zhàn)爭(zhēng)，自然也不會(huì)需要以破壞力顯著的魔法。
“那些威力強(qiáng)大的魔咒反而成為了巫師進(jìn)步的攔路虎，它的門檻太高，以至于很多年輕巫師一輩子可能都用不出幾個(gè)魔咒?！?br/>
弗利維還笑著拿鄧布利多舉例子：“你知道嗎，現(xiàn)代魔咒體系其實(shí)拉近了普通巫師與頂尖巫師的距離?！?br/>
“如果大家都用古老的魔咒，那其他人一輩子也別想追上鄧布利多這種偉大巫師的腳步?！?br/>
羅克聽(tīng)明白了弗利維的意思。
這種指向性光束型魔咒來(lái)源于現(xiàn)代魔咒體系，而這種使用方式大大的降低了魔法的使用門檻。
而且足夠高效，易于學(xué)習(xí)，最重要的是對(duì)巫師而言這已經(jīng)夠用了。
“那為什么現(xiàn)存的有些魔法就沒(méi)有這種問(wèn)題呢？甚至還有一些魔咒處于兩者之間，是否釋放光束將取決于使用者，比如魔咒:減震止速。”羅克繼續(xù)問(wèn)道。
弗利維也有些無(wú)奈，他就知道像羅克這樣聰明的小巫師，會(huì)提出一些刁鉆的問(wèn)題。
“魔法體系的形成必然要追溯其存在的歷史?！?br/>
“現(xiàn)代魔咒中，一大半魔法都是在開(kāi)始使用你說(shuō)的‘光束’后，才逐漸被發(fā)明出來(lái)的?！?br/>
“但也有一部分魔咒是從古代魔咒慢慢演化過(guò)來(lái)的，有些演化的比較徹底，有些則難以變動(dòng)?！?br/>
羅克接著說(shuō)道：“難以變動(dòng)的是指守護(hù)神咒？”
弗利維一愣：“對(duì)，就是守護(hù)神咒，它非常古老，而且門檻很高?！?br/>
“這是一個(gè)很難的魔咒。難道你嘗試練習(xí)過(guò)？”
“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了?！?br/>
弗利維稍微有些麻木，不過(guò)他很快也反應(yīng)過(guò)來(lái)了：這是件好事，守護(hù)神咒的意義很高，它往往能代表一個(gè)人的善惡傾向。
能施展守護(hù)神咒絕對(duì)是個(gè)好消息。
弗利維心里也悄悄松了口氣，老實(shí)說(shuō)，學(xué)生的天賦好是一件好事。
但如果自己作為老師并沒(méi)有將對(duì)方引導(dǎo)到正確的道路上，反而讓對(duì)方走歪了，那這事一定會(huì)像一根針一樣扎在他心底的。
而守護(hù)神咒就相當(dāng)于是白巫師的身份證。
有了這個(gè)身份證，弗利維也敢更大膽的講一些比較危險(xiǎn)的魔法了。
“教授，您知道怎么練習(xí)古代魔法嗎？”羅克還是打起了考古的心思。
弗利維搖了搖頭：“我曾經(jīng)其實(shí)也追逐過(guò)古代魔法的影子?！?br/>
“當(dāng)初來(lái)霍格沃茨任教，也有一部分這方面的原因，傳說(shuō)霍格沃茨就曾經(jīng)是古代魔法的據(jù)點(diǎn)?！?br/>
“但是學(xué)習(xí)古代魔法是需要難以想象的資質(zhì)的?！?br/>
“不過(guò)……”弗利維又思索了一會(huì)兒，說(shuō)道：“或許你會(huì)有這種才能也說(shuō)不定?！?br/>
“你確實(shí)是我教職以來(lái)，見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀的小巫師了?！?br/>
弗利維幻想了下羅克學(xué)會(huì)古代魔法的樣子，他也跟著有些激動(dòng)，他早就想看看古代魔法在決斗中的威力了！
弗利維想到之后，立刻對(duì)著空氣揮了揮魔杖。
很快，一個(gè)家養(yǎng)小精靈便幻影移形至魔咒教室中，聽(tīng)著弗利維的話，把羅克的書(shū)籍送到了他的宿舍。
“我并不能阻止一個(gè)拉文克勞的小巫師追求知識(shí)，所以我這個(gè)院長(zhǎng)能做的，就是推他一把?！?br/>
“走吧，跟我去校長(zhǎng)室，鄧布利多知道一些關(guān)于古代魔法的事情?！?br/>
……
“蟑螂堆！”弗利維喊道。
滴水嘴石獸聽(tīng)到口令后，便跳到了一旁，它身后的墻壁裂成兩半，露出了一段緩緩向上移動(dòng)的旋轉(zhuǎn)樓梯。
“蟑螂堆？”羅克有些詫異，“我可是巧克力蛙黨，蟑螂堆太甜了，我以為只有外行才會(huì)吃。”
說(shuō)話間，羅克走進(jìn)旋轉(zhuǎn)樓梯，隨后看向弗利維：“教授，你不跟著我一起去嗎？”
弗利維搖了搖頭：“我已經(jīng)讓家養(yǎng)小精靈向鄧布利多說(shuō)明情況了，我接下來(lái)還有一節(jié)三年級(jí)的魔咒課，如果再晚的話，小巫師們就該等急了。”
“放心好了，鄧布利多是一個(gè)很溫和的巫師，不用過(guò)分拘束……”
弗利維的話還沒(méi)說(shuō)完，旋轉(zhuǎn)樓梯便已經(jīng)升了上去。
……
城堡上。
鄧布利多今天仍在細(xì)數(shù)著自己一生所犯下的諸多錯(cuò)誤。
鄧布利多心中一直有一根刺——那就是他曾經(jīng)的學(xué)生伏地魔，當(dāng)初是鄧布利多將他從孤兒院帶到魔法世界的。
當(dāng)時(shí)的伏地魔在孤兒院已經(jīng)無(wú)師自通的學(xué)會(huì)用魔法殘害麻瓜了。
而鄧布利多對(duì)此很生氣，于是選擇了以暴制暴的方式壓制了伏地魔。
也正是這次不當(dāng)?shù)奶幚恚屶嚥祭嗍趾蠡凇?br/>
他在湯姆走上歧路之后不斷反思自己，當(dāng)初應(yīng)該可以做的更好，而不是去選擇以暴制暴，以至于教會(huì)了湯姆什么是“魔法即是強(qiáng)權(quán)”。
不過(guò)鄧布利多也清楚，自己當(dāng)時(shí)在身份上也只是一個(gè)普通的老師，伏地魔的心理問(wèn)題并不是自己輕易能解決的。
畢竟對(duì)方在年紀(jì)很小的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始霸凌孤兒院其他孩子。
鄧布利多很清楚這一點(diǎn)，但他就是喜歡將一切的罪責(zé)都攬?jiān)谧约荷砩希缓螵?dú)自一人沉浸在遺憾與悔恨中。
這個(gè)毛病也許是在他擊敗格林德沃的時(shí)候，不，甚至是更早，也許是他妹妹死去時(shí)就有了。
……
到達(dá)學(xué)院最高層。
校長(zhǎng)室。
羅克剛一進(jìn)去，就被老鄧頭打了聲招呼。
“好久不見(jiàn)，安德森先生。在霍格沃茨的生活還滿意嗎？”
鄧布利多抬起頭，將目光投向羅克，眼神中充滿著欣慰。
看看這個(gè)小巫師！
有天賦，有魅力，受人愛(ài)戴。
和曾經(jīng)那個(gè)小巫師多么相像。
不過(guò)這一次鄧布利多認(rèn)為，自己會(huì)比過(guò)去做的更好，而且羅克也遠(yuǎn)比湯姆優(yōu)秀。
“還算不錯(cuò)吧，要是有人能遞給我一塊巧克力蛙就更好了?！绷_克厚顏無(wú)恥的討要著零食。
鄧布利多笑了。
有那么一瞬間，鄧布利多盯著眼前的羅克，想到了自己死去的親人。
要是妹妹阿利安娜的遺憾也能彌補(bǔ)就好了，他心中想。