?其實(shí)大家也猜到了李小濤的意思了，名義上他是來(lái)看望夏洛的，其實(shí)是來(lái)送這一段比賽視頻的，當(dāng)然他本來(lái)是想借助陳驍這些人的手將這一份視頻送到李橘手中。

    “這個(gè)培青師大，到底是怎么回事啊？”在看完你了視頻之后，李橘也不禁的皺起了眉頭。

    如果沒(méi)有看視頻的最后五分鐘的話，李橘很難想象這是一支球隊(duì)。

    “培青師大的教練應(yīng)該是個(gè)白癡?！?br/>
    邱鳴的話雖然有些過(guò)激，但是卻是說(shuō)的很符合大家現(xiàn)在的心境。

    一直到剛才，大家才明白，為什么原本的全國(guó)大賽?？团嗲鄮煷髸?huì)輸?shù)脑趺礇](méi)面子，居然被新軍恒洋大學(xué)給灌了將近三十分的分差，而且本身就得了四十九分，雖然恒洋大學(xué)也是勢(shì)力不俗，但是實(shí)力上也不會(huì)出現(xiàn)如此大的差距，而且要知道這場(chǎng)比賽的地點(diǎn)還是在培青師大的主場(chǎng)。

    邱嵐笑著說(shuō)道：“培青師大的教練，本來(lái)就是一個(gè)很保守或者說(shuō)很傳統(tǒng)的教練?！?br/>
    “什么意思？”

    “他始終都覺(jué)得應(yīng)該是先來(lái)后到，這種事情似乎不是第一次出現(xiàn)了?！鼻駦裹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道。

    他指了指視頻里的幾個(gè)人，此刻視頻已經(jīng)播放到了最后一分鐘。

    邱嵐說(shuō)道：“你們是不是覺(jué)得很奇怪，為什么這幾個(gè)球員的個(gè)人能力都要遠(yuǎn)超首發(fā)球員，但最后卻只能夠在垃圾時(shí)間登場(chǎng)?！?br/>
    邱鳴看了看視頻忽然想起了什么，說(shuō)道：“這幾個(gè)人，我似乎見(jiàn)過(guò)?！?br/>
    “不是你見(jiàn)過(guò)，而是你和他們交手過(guò)?！鼻駦裹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“之前你在高中聯(lián)賽時(shí)候的比賽，我也到現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)，而且其中就有這么一場(chǎng)比賽，就是你所就讀的蘭德二中和德育高中的比賽，而我記得當(dāng)時(shí)那場(chǎng)比賽，你拿下了二十九分的全場(chǎng)最高分，但是球隊(duì)卻輸?shù)袅吮荣悾@個(gè)視頻中有三個(gè)人正好是當(dāng)年你的對(duì)手，馬俊，李浩哲，楊思賽，去年的高中聯(lián)賽的亞軍德育高中的三大主力，聯(lián)手拿下了整整六十分?！?br/>
    “我記得那時(shí)候別人都喜歡叫他們德育三少?！鼻聒Q也總算是回想起來(lái)了。

    “他們的實(shí)力是沒(méi)得說(shuō)，高中時(shí)期的德育三少絕對(duì)是風(fēng)靡一時(shí)的組合，組織后衛(wèi)李哲浩的三分球命中率接近四成，場(chǎng)均還有六個(gè)助攻，而內(nèi)線的打中鋒和前鋒位置的馬俊有超過(guò)兩米的身高，低位背打和中投能力都不錯(cuò)，而最強(qiáng)的一個(gè)是楊思賽。”

    “高三時(shí)候是高中聯(lián)賽時(shí)期的得分王，場(chǎng)均可以砍下二十六分多?！崩铋僖埠芸炀退训搅诉@個(gè)叫做楊思賽的家伙的高中時(shí)期的數(shù)據(jù)。

    邱鳴是一個(gè)極其驕傲的主，但是也對(duì)這德育三少有點(diǎn)服氣，也可以從側(cè)面看出一些端倪，這幾個(gè)家伙絕對(duì)是有一些能力的，但是卻很不幸的進(jìn)入了以資格排出場(chǎng)的培青師大。

    “我記得他們?nèi)齻€(gè)人似乎是發(fā)小，同一個(gè)小區(qū)，同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)了很多年，從小一起打球，多年的默契，真沒(méi)想到連大學(xué)上的都是同一個(gè)，不過(guò)似乎現(xiàn)在混的也不盡如人意?！?br/>
    “其實(shí)在很多大學(xué)里，并不是你打的好，就一定能夠獲得出場(chǎng)的機(jī)會(huì)，畢竟很多教練還是喜歡和欣賞那些有經(jīng)驗(yàn)的老球員，而所謂的按部就班在培青師大身上則可以體現(xiàn)的很淋漓盡致，說(shuō)句難聽(tīng)的，培青師大的教練就是一個(gè)老頑固，他分配出場(chǎng)時(shí)間從來(lái)沒(méi)有按照能力和配置優(yōu)先考慮，而是按照年級(jí)，同位置的球員，大一新生只能夠暫時(shí)坐冷板凳?！鼻駦顾坪跻蚕肫鹆艘郧暗氖虑椤?br/>
    “我大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，培青師大恰好也出現(xiàn)了幾個(gè)天才級(jí)別的球員，但是和長(zhǎng)青大學(xué)李教練的開(kāi)明和培養(yǎng)相比，培青師大的教練卻喜歡打壓新球員，我，阿哲，還有朱旭已經(jīng)在首發(fā)中了，培青師大的大一新生連上場(chǎng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，最后我們大比分贏了他們，后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)還和教練鬧起來(lái)了，不過(guò)那時(shí)候?qū)W校是挺老師這邊的，還把那幾個(gè)鬧事的大一新生給開(kāi)除了?！?br/>
    “這也一定程度制約了培青師大的勢(shì)力，雖然挫挫新生的銳氣是好的，但是過(guò)猶不及，這樣子扼殺好的新生代球員，卻不是一個(gè)好的教練做的事情?！?br/>
    “如果這一場(chǎng)比賽從一開(kāi)始就讓德育三少上的話，恐怕比賽到最后還真的會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)懸念。”

    無(wú)論是從配合還是從個(gè)人能力來(lái)看，德育三少這三個(gè)曾經(jīng)高中聯(lián)賽的風(fēng)靡人物，都要比不論是首發(fā)還是第六人第七人強(qiáng)很多，但是這三分好朋友到了大學(xué)一年級(jí)也始終擺脫不了做冷板凳的陰影。

    培青師大輸?shù)挠悬c(diǎn)冤枉啊。

    “如果最后不是讓德育三少上的話，可能比分就朝著五十分去了。”

    “培青師大，上一屆恰好大四大三學(xué)生實(shí)力還可以，所以成績(jī)還說(shuō)的過(guò)去，但是今年，這些原本當(dāng)替補(bǔ)的大三大四的學(xué)生這幾個(gè)歪瓜裂棗卻進(jìn)了首發(fā)，絕對(duì)是占著茅坑不拉屎啊?！?br/>
    那幫主力下場(chǎng)的時(shí)候，培青師大只拿到了三十五分，卻用了整整三節(jié)半的時(shí)間，而德育三少上場(chǎng)時(shí)間還不到半節(jié)，卻在那段時(shí)間里拿下了整整十四分，這種得分效率，要超過(guò)主力太多了。

    “馬俊，李哲浩，楊思賽是絕對(duì)有打主力的能力，是真正值得注意的家伙，恐怕這也是李小濤為什么把這視頻帶過(guò)來(lái)看的緣故?！?br/>
    “你們有什么看法嗎？”

    當(dāng)然邱鳴是最有資格發(fā)言的，畢竟他也算是德育三少的老對(duì)手了。

    “如果要對(duì)付他們的話，還是要從楊思賽得手，楊思賽雖然得分能力強(qiáng)，但是卻有一些毛病，就是防守時(shí)候動(dòng)作偏大，而且偏瘦的身材很容易犯規(guī)，而三個(gè)人的核心就是楊思賽，如果讓楊思賽陷入犯規(guī)麻煩的話應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的解決方法，當(dāng)然這一切的前提是楊思賽三個(gè)得到的出場(chǎng)時(shí)間要比上一場(chǎng)多，如果還是和上一場(chǎng)一樣，那么按照我們現(xiàn)在的實(shí)力，贏那些家伙應(yīng)該是不難的。”

    “但是最難對(duì)付的卻是李哲浩，這個(gè)家伙大局觀很好，不貪功，但是一旦發(fā)力卻是針針見(jiàn)血，大心臟級(jí)別的球員，當(dāng)然現(xiàn)在控球后衛(wèi)這一點(diǎn)，我想陳驍，你不會(huì)輸給他吧?！鼻聒Q又看了陳驍一眼，似乎已經(jīng)差不多確認(rèn)了，當(dāng)天晚上贏過(guò)自己的家伙應(yīng)該就是陳驍。

    陳驍點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“我努力下吧，但是我想即便培青師大的教練在古板，在鐵生生的數(shù)據(jù)面前，肯定是會(huì)有所改動(dòng)的，畢竟誰(shuí)也不想輸啊?！?br/>
    “多研究一下視頻吧?！?br/>
    那五分鐘才是關(guān)鍵。