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    剛才材料被王余拿過去看了一下，他從材料之中總結(jié)出來的材料立意，就是做事情需要經(jīng)過思考才行。

    “三思而后行？”

    這是林唐第一時(shí)間想到的材料作文的立意，難道就這么簡單？

    林唐覺得可能并非這樣，大概是王余審題審錯(cuò)了吧，于是林唐將材料拿了過來，開始認(rèn)真的瀏覽著材料作文題目的材料。

    三思而后行的立意，確實(shí)很容易就看出來了，但是這也太流于表面了吧？

    林唐看完了材料之后，所想到的可不僅僅只是“三思而后行”這么簡單，材料之中的內(nèi)容，需要深度的解析，深扒之后方可得到真正的精髓。

    畢竟真正的好東西，不可能流于表面，就像一個(gè)人一樣，外表再怎么光鮮亮麗，內(nèi)心也有可能是異常齷齪邪惡的。

    “兄弟，我覺得我有必要提醒你一下，以后遇到材料作文，千萬不要為了節(jié)約時(shí)間，而審題審錯(cuò)了，材料可不能夠只流于表面啊?！绷痔坪眯慕o好基友王余一個(gè)忠告。

    “嗯？”王余則是懵逼的看著林唐。

    這家伙說這話是什么意思？

    難道是自己立意給立錯(cuò)了？可是自己明明看完了材料之后，得到了第一手信息就是做事情，一定要思考之后才行啊，不然是要出錯(cuò)的，這不就是寫一個(gè)關(guān)于“認(rèn)真、仔細(xì)”題材的作文嗎？

    “林唐，可以給我看一下嗎？”同桌段靜也是好奇了起來。

    她也想看一看這葉圣陶杯全國十佳小作家的作文題目會(huì)是怎么樣的，以及王余是不是真的審錯(cuò)了題。

    林唐自然不介意將材料給同桌段靜，順便也可以看一看她能從材料中看出什么來。

    于是林唐將手中的作文材料遞給了同桌段靜，并笑著說道：“我相信你會(huì)認(rèn)同我剛才跟王余說的那番話的?！?br/>
    段靜開始安靜看作文材料。

    王余則是愣愣的看著林唐和段靜，心里還在琢磨著自己真的審錯(cuò)了作文材料？

    但王余是比較偏執(zhí)的，他堅(jiān)信自己從作文材料之中看到的就是“認(rèn)真、仔細(xì)”的主題，根據(jù)這個(gè)主題寫作文，不是多好的？

    現(xiàn)在的作文難道不都是什么感情？責(zé)任？認(rèn)真？勇敢之類的？

    要是林唐知道好基友王余是這么想的話，估計(jì)很想說一句：“你怕是活在初中階段噢！”

    大約幾分鐘后，段靜看完了這材料作文的這一段材料文字，然后微微點(diǎn)頭，若有所思的對(duì)林唐說道：“嗯，確實(shí)不能以“做事要認(rèn)真思考”這個(gè)角度立意，不然的話，是拿不到高分的?！?br/>
    段靜的意思是這段材料里面確實(shí)如王余說的那樣，可以看到“做事要認(rèn)真思考”這個(gè)立意，但是這只是一個(gè)很淺顯的立意，以這個(gè)立意來寫作文的話，光是從材料解析這一方面，就已經(jīng)減不少分了。

    縱然是憑借“認(rèn)真”寫的作文再好，估計(jì)也不可能得到55分以上的高分。

    “??？不是吧？我明明從材料之中看出來的就是這個(gè)啊，難道不能這樣寫？”王余長大了嘴巴，第一次感覺到了自己的看法和想法被否定了，很難受。

    林唐淡然一笑，說道：“其實(shí)寫是可以從這個(gè)立意上面來寫，但肯定得不了什么高分?！?br/>
    這一下，可以說是把王余給打擊慘了。

    “那請(qǐng)兩位大佬指教！”不過王余很快就調(diào)整好了自己的狀態(tài)，謙虛的準(zhǔn)備向林唐和段靜兩個(gè)人取經(jīng)學(xué)習(xí)一下。

    “孺子可教也?！绷痔泣c(diǎn)點(diǎn)頭。

    “同桌，你發(fā)表一下你的看法吧，你覺得通過這一篇材料，應(yīng)該從哪一個(gè)角度來寫會(huì)好一點(diǎn)？”林唐開始詢問同桌段靜的想法。

    或許自己能夠和同桌段靜想到一塊兒去。

    不過林唐剛才看完了材料之后，所解析的深度，那可就不一般了。

    還是先聽聽同桌段靜在材料之中所看到的深度吧。

    林唐一只手撐著，擺了一個(gè)風(fēng)姿颯爽的姿勢看著同桌段靜，靜靜的聆聽著她的看法觀點(diǎn)。

    “嗯我初看這一篇材料的時(shí)候，想的也是和王余一樣，做事情需要經(jīng)過認(rèn)真的思考，不認(rèn)真是會(huì)出差錯(cuò)的。”

    “可是再往后面看，其實(shí)會(huì)看到不一樣的東西，這篇材料講的不僅僅只是做事情需要認(rèn)真思考那么簡單，我想，材料給我的感觸就是要把經(jīng)驗(yàn)作為一種手段吧，成功與失敗，經(jīng)驗(yàn)其實(shí)很重要的?！?br/>
    段靜說完了之后，用小心翼翼的眼神看了一眼林唐和王余。

    很顯然，王余是比較懵逼了。

    而林唐則是微微點(diǎn)頭，笑著說道：“結(jié)合材料的后文，這個(gè)立意確實(shí)是很不錯(cuò)的?！?br/>
    緊接著，林唐看向了好基友王余，翻了一個(gè)白眼：“看到了吧？同樣是一篇材料，為什么你的解析就這么簡單？而段靜的解析就更有深度了呢？”

    王余這回還真是學(xué)到了，趕緊將材料抓過來再看一遍。

    這第二遍結(jié)合上段靜剛才所說的立意，王余還真的就看出來了一點(diǎn)不一樣的東西。

    材料后文確實(shí)和前文形成了一點(diǎn)對(duì)比，王余剛才沾沾自喜的以為自己已經(jīng)看到了所謂的“精髓”，結(jié)果前后一呼應(yīng)才發(fā)現(xiàn)，段靜所說的成功與失敗的對(duì)立，經(jīng)驗(yàn)的重要性，果然更加的具有深度一些。

    通過這個(gè)立意寫出來的文章，確實(shí)逼格比自己剛才的立意要高多了。

    “看出差距來了吧?！绷痔茮_著好基友王余挑了挑眉。

    “厲害！厲害！”王余向段靜豎起了大拇指。

    段靜開心的笑了起來，不過很快，她就看向了林唐，問道：“對(duì)了林唐，你從這篇材料作文之中，又看出了什么樣的立意呢？”

    立意的深淺，其實(shí)還是要看不同的人對(duì)材料的理解程度，有的人理解不透徹，就只能夠看到比較淺顯的立意，就比如說王余這種。

    思想有點(diǎn)深度的，可以看到更深層的立意，比如說同桌段靜。

    而林唐，則是能夠吃透這一篇材料。

    林唐摸了摸后腦勺，笑著說道：“我也從材料中，總結(jié)出了一點(diǎn)自己的想法立意，那就是要用反向思維看問題?！?