聽(tīng)著東之說(shuō)這話，小孩表情很是微妙。

    混沌體：“以違背他人意愿做出明顯傷害行為的發(fā)泄嗎？”

    東之反問(wèn)：“你在聯(lián)邦生活過(guò)那么久，捫心自問(wèn)會(huì)覺(jué)得他們是人嗎？”

    混沌體沒(méi)吭聲。

    這個(gè)問(wèn)題被翻來(lái)覆去的說(shuō)，如果她現(xiàn)在還是聯(lián)邦軍中一員，像最開(kāi)始一樣能自然而然地報(bào)出個(gè)人編號(hào)和身份，她的回答自然是——

    瓦隆算什么人。

    被二次利用的廢物而已，每多活一秒，都是他們的榮幸。

    可她不是了，不管之后能不能恢復(fù)公民身份，此時(shí)她就是個(gè)瓦隆。

    他們?cè)?jīng)看不起的瓦隆。

    她低下頭。

    手中那小小的芯片看著框架已經(jīng)有了，可是內(nèi)部納米級(jí)的集成線路還沒(méi)開(kāi)始構(gòu)造，專心去做大概還需要四個(gè)小時(shí)。

    反手將它收了起來(lái)。

    以前的她完成這種項(xiàng)目甚至要不了一分鐘。

    以前的她根本不需要借助別人的幫忙。

    ……只是此刻能力低下，不得不為之。

    她沒(méi)時(shí)間再構(gòu)建一套完整的信息收發(fā)設(shè)備了。

    蘇醒在這人間，失去的不止是能力，還有人格。

    “所以，我迫不及待要申訴啊?！彼p喃著，往旁邊走了一小步撿起了一個(gè)葉子做的風(fēng)車，凝視著葉脈，原本綠色的葉子被陰干成暗淡的灰綠色，還遺留下了被人踩過(guò)的痕跡：“總不能什么都不做，這不是我的風(fēng)格?！?br/>
    小J把自己的智能板調(diào)到空白頁(yè)面上遞給了小孩，他不好意思地抿了下嘴：“抱歉，我還是不大清楚，你說(shuō)的那種連通方式是什么，介意給我講一下嗎？”

    混沌體稍一用力，那葉風(fēng)車就被碾碎成了細(xì)渣，紛紛飄落在地上，她接過(guò)擴(kuò)展開(kāi)的智能板，微微頷首，因?yàn)椴贿m應(yīng)用這么小的手寫字，直接調(diào)到了精神力接駁控制，剎那間寫了一長(zhǎng)串字符，看著小J啟發(fā)道：“這屬于A級(jí)C41系列的技工課程，原理是通過(guò)巴斯那高緯曲幾何公式以三橋形式展現(xiàn)，它表現(xiàn)出來(lái)的每個(gè)元素都擁有著其獨(dú)特的變量形式，只要將……”

    還沒(méi)說(shuō)幾句，東之就帶著一副“你們?cè)谡f(shuō)什么玩意兒”的學(xué)渣表情去找蘇古歸納物資了。

    隔行如隔山，不必為難自己。

    等混沌體把整個(gè)原理講完，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了近半個(gè)小時(shí)。

    小J越聽(tīng)，臉上的表情越疑惑，他忍不住呼出一口氣：“可它最終都只是從阿斯維拉空間流動(dòng)體系中的一個(gè)假說(shuō)，這個(gè)概念比新提出的六度膨脹理論更不可思議。”

    混沌體看了他一樣，輸入一串?dāng)?shù)據(jù)，點(diǎn)了下軟件上自帶的模擬器生成模擬圖像功能，在空中投影成了可操作界面，“可事實(shí)上，對(duì)我們來(lái)說(shuō)它確實(shí)已經(jīng)成為了定理一般的存在?！?br/>
    靦腆的技術(shù)人員小J愣愣看著空中的漏斗狀網(wǎng)格，“那個(gè)……能再給我解釋一下，第十三行的語(yǔ)句中用到的比例系數(shù)是什么嗎？”

    “那個(gè)是具有伽馬性質(zhì)的……”她剛開(kāi)口，就被人打斷了。

    “也許你可以之后再開(kāi)科普課堂？”

    湛長(zhǎng)然啞著嗓音，邊拽著領(lǐng)口邊朝這邊走過(guò)來(lái)，“我不管你是誰(shuí)，在我手底下希望你能認(rèn)清自己的身份。”

    話里有話。。

    混沌體聞言看著他，原本還算輕松的表情慢慢板了起來(lái)。

    您閱讀的來(lái)自：頂點(diǎn)，網(wǎng)址：