春藤還是被秦玲熊抱了一下！
秦玲跟春藤這個(gè)小矮個(gè)人形不一樣，她父母都是特種部隊(duì)的, 都高大, 她擁有天然的基因優(yōu)勢, 自然也高高的。
一下子就把春藤抱進(jìn)懷里了。
顧熊貓不樂意了。
于是，被秦玲抱住的春藤就感覺到了……自己本體被幼年熊貓抱住了。
回過頭，就看到團(tuán)子熊貓扒在她的本體上。
顧寧景壓根不管, 也不讓團(tuán)子立正稍息向左看齊了。
春藤還是被團(tuán)子萌翻了。
秦玲放開春藤以后，覺得班長今天還挺淡定的，以前抱一下春藤，班長都會(huì)故意阻礙一下, 今天動(dòng)都沒動(dòng)。
顧寧景目不斜視，大步走進(jìn)了學(xué)校。依舊是那個(gè)走路都能迷倒一群人的班長。
如果說, 后面的本體熊貓不要抱著春藤的話，春藤也會(huì)覺得自家熊貓長大了。
到了教室沒一會(huì)兒，胡源和涂泉還有袁世朗就來了。
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顧寧景要回自己位置上去, 所以，幼年熊貓慢慢地, 慢慢地挪著回到了最后一排。
春藤回過頭，就發(fā)現(xiàn)自己看不到幼年熊貓了, 因?yàn)樽雷犹吡?，把幼年熊貓擋住了?br/>
春藤有點(diǎn)心不在焉。
這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)老師說道, “這道題, 春藤來講講?！?br/>
第一次上課東張西望被抓了一個(gè)正著, 春藤有點(diǎn)不好意思，但是還是趕緊上去，解題。
數(shù)學(xué)老師就站在講臺(tái)旁邊，春藤上去的時(shí)候，正好路過他的身邊，路過的時(shí)候，只覺得……有種很奇怪的感覺。
但是具體又說不上來什么感覺，春藤還是去繼續(xù)寫，把解題過程寫了出來。
這道題本來就是以前的知識(shí)點(diǎn)，所以對于春藤來說，并沒有什么難度。
解題以后，數(shù)學(xué)老師就讓她下來了，回到座位上，春藤開始目不斜視，認(rèn)真聽課了。
因?yàn)檎J(rèn)真聽課，目不斜視，所以，春藤并沒有看到，某個(gè)團(tuán)子很努力很努力地，終于爬到了課桌上了。
然而……并沒有等到春藤回頭。
顧熊貓：“……”算了，下去吧。
原本春藤回頭看的時(shí)候，他就知道肯定不是看他，不是看他，因?yàn)樗难凵駨念^到尾都在找，而不是跟他的眼神交匯。
胡源看了看兄弟這個(gè)樣子，忍不住在他們?nèi)齻€(gè)人的群里說道，“現(xiàn)在事情好像有點(diǎn)嚴(yán)肅。你們覺得呢？”
涂泉：“還能觀望一下?！?br/>
袁世朗：“……”
這個(gè)時(shí)候，就看到班主任徑直走了下來，在最后一排停了下來，“手機(jī)交出來?！?br/>
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