父母之愛都深如大海，但有質(zhì)的差異。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是其對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。

    1 “打針有些疼”

    兒童的忍耐力其實(shí)是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個(gè)合適的心理預(yù)期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。

    孩子在成長中會(huì)遇到不少讓他們感到困難和懼怕的事，家長的職責(zé)是幫助孩子克服恐懼心理，讓孩子以積極平和的心態(tài)面對(duì)這些事情，把痛苦降到最低。

    就說打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何面對(duì)打針，并不是件完全可以忽略的小事。何況由此帶來的一些心理影響，還會(huì)遷移到其他事情上。大人千萬不要以自己的感受去衡量孩子，認(rèn)為這很簡單，只要把孩子摁住了、或哄騙著打了就沒事了。家長應(yīng)教育孩子盡可能平靜地接受，并培養(yǎng)他們?nèi)棠屯纯嗟挠職狻?br/>
    有一次，我在醫(yī)院走廊里看到一個(gè)六七歲的小男孩拒絕打針，他的父親，一個(gè)人高馬大的大男人怎么都弄不住他。父親看來也是用了力，幾次要抓住小男孩，最后都被掙脫。那個(gè)小男孩的反抗真可以用“拼了命”來形容，小小身軀爆發(fā)出驚人的力量，凄厲的哭喊聲讓人感到震驚，整條走廊都被驚動(dòng)了。

    一個(gè)人的情緒如果沒走到極端，能有“拼了命”的能量嗎？可以想象小男孩恐懼到了什么程度，也可以想象打針這件“小事”給孩子帶來多么大的心理折磨。

    我記得圓圓第一次因生病打針是在一歲八個(gè)月，剛剛懂點(diǎn)事，會(huì)說一些話。她得的是急性肺炎，我先帶她到門診看，大夫給開了針劑。取上藥后，我告訴她要帶她去打針。她可能對(duì)幾個(gè)月前打預(yù)防接種針還有印象，流露出害怕的表情。

    她打預(yù)防接種針時(shí)還不太會(huì)說話，懵懵懂懂中被扎了一下，有些痛，哭了幾聲。針頭一拔出去，我趕快說：“咦，你看這個(gè)杯子上還有個(gè)小貓咪呢?！彼淖⒁饬Ρ槐由嫌〉呢堖湮×?，就忘記被針扎這回事?，F(xiàn)在我說要打針，可能喚起她的那個(gè)印象了。我抱著她走到處置室門口時(shí)，她突然說：“我不打針?！?br/>
    我停下來對(duì)她說：“寶寶現(xiàn)在生病了，咳嗽，還發(fā)燒。你覺得生病了舒服不舒服??？”圓圓說不舒服。“那寶寶想不想讓病趕快好了？”圓圓說想。她又開始咳嗽了，小臉蛋燒得紅紅的。我親親她的臉蛋說：“大夫開的藥能讓小圓圓的病好了，能讓寶寶變得舒服。要是不打針，病就總也好不了?！?br/>
    小孩子其實(shí)最懂事，大人只要正確地把理由陳述給孩子，孩子是會(huì)聽懂的。她生病不舒服，肯定也想早點(diǎn)痊愈。

    圓圓理智上接受了打針，但她小小的心還是害怕，她滿眼憂慮地問我：“打針疼不疼呀？”我微笑著平淡地說：“哦，有點(diǎn)疼，不過疼得不厲害，就像你那天坐小凳子不小心摔個(gè)屁墩兒一樣?！眻A圓聽了，憂慮有所減緩。我接著問她：“你覺得那天摔個(gè)屁墩兒，是疼得厲害，還是只有一點(diǎn)點(diǎn)疼？”圓圓回答：“有一點(diǎn)點(diǎn)疼。”

    “哦，打針的疼和那個(gè)疼差不多，也是有一點(diǎn)點(diǎn)?！蔽液芴孤实馗嬖V她。然后又說：“摔屁墩兒小圓圓不哭，打針也用不著哭，是不是？”圓圓點(diǎn)點(diǎn)頭。

    但我能看出她心里還是有一些顧慮和緊張的。于是又給她打氣說：“媽媽覺得圓圓很勇敢，你試試看自己勇敢不。能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒事?！蔽业脑捊o了她鼓舞，讓她覺得自己勇敢；又給了她退路，讓她覺得想哭也沒事。

    我和她說話時(shí)的表情始終是愉快而輕松的，表現(xiàn)出打針確實(shí)是很簡單的事。圓圓也坦然了許多，她的愿望肯定是當(dāng)英雄，同時(shí)對(duì)媽媽的話深信不疑，因?yàn)閶寢審臎]騙過她，既然只是“有一點(diǎn)點(diǎn)疼”，那也沒什么好怕的。

    打針的時(shí)候她很緊張，渾身繃得緊緊的，但沒哭。護(hù)士看圓圓在打針過程中那么配合，表揚(yáng)了她。圓圓通過“試驗(yàn)”，覺得打針的疼，確實(shí)是能忍住的，心態(tài)由此變得很平靜。

    門診看了幾天不見好，圓圓就住院了。一個(gè)病房有八個(gè)孩子，大部分比圓圓大些，基本上都兩到三歲。每當(dāng)穿白大褂的人進(jìn)來，不管是護(hù)士還是醫(yī)生，有時(shí)只是進(jìn)來量體溫或問句話，病房里一下就哭成一片，孩子們驚恐萬狀，宛如羊圈里進(jìn)了狼。只有圓圓一人不哭不鬧，她會(huì)停止玩耍，要我抱著她，一臉憂愁地等著。雖然她也不喜歡打針，但她已能理性地接受了。扎針過程中她從不亂動(dòng)，總是很配合，每天總能受到護(hù)士表揚(yáng)。

    由于當(dāng)時(shí)孩子太小，打點(diǎn)滴時(shí)胳膊上找不到血管，只能在腦門上扎針，但腦門上的血管也很細(xì)，往往不能一下扎住，經(jīng)常得扎兩三次。有一天一個(gè)新來的小護(hù)士給圓圓扎針，居然一連扎了七下都沒扎住。大人被一連扎七下可能都受不了，我和她爸爸在旁邊都有些無法忍受了。圓圓開始哭泣，但并不大哭，只是哼哼唧唧地哭，腦袋卻一動(dòng)不動(dòng)地讓護(hù)士擺弄。第八下扎住了，膠布一貼好，她馬上就不哭了。我心里真佩服這個(gè)小家伙。

    而病房里的其他家長，每天都采用哄騙、威嚇、強(qiáng)制的手段讓孩子打針。針扎到那些孩子的身上，好像比別人多疼多少倍似的。家長的做法不但放大了孩子的痛苦，也沒有教會(huì)孩子在遇到困難時(shí)勇敢面對(duì)。

    當(dāng)時(shí)圓圓的治療還需要做一種“超聲霧化”的理療，是讓孩子呼吸一種加了藥劑的霧氣。方法很簡單，就是把噴霧口靠近孩子的臉，讓她自然呼吸十分鐘。

    第一次做時(shí)，護(hù)士推來儀器，我們不知道這是個(gè)什么東西，只是按護(hù)士的要求把孩子抱起來。微微帶有藥味的白色霧氣隨著機(jī)器“嗡”一聲的啟動(dòng)，一下子噴到圓圓臉上，她大吃一驚，本能地把臉扭開。護(hù)士立即讓我把孩子抱緊，不讓她動(dòng)。我趕快把圓圓抱緊了，力圖讓她的臉對(duì)著噴藥口。圓圓不知道發(fā)生了什么，緊閉雙眼，努力掙扎著想躲開霧氣，并開始哭。我盡量不讓她動(dòng)。護(hù)士也在調(diào)整，圓圓的臉扭到哪兒，她就把噴氣口跟到哪兒。圓圓掙扎了一會(huì)兒掙不開，終于大哭，開始強(qiáng)烈反抗。才做了五分鐘，她反抗得做不成，只好作罷。

    比較打針，“超聲霧化”應(yīng)該說沒什么痛苦，只是自然呼吸一些霧氣，雖有淡淡的藥味，并不難聞。由于沒提前給圓圓做思想工作，在她毫無心理準(zhǔn)備下強(qiáng)行要她接受，所以成為圓圓最為恐懼的事。此后幾天她一直拒絕做超聲霧化，只要看到護(hù)士推一個(gè)類似霧化機(jī)的東西進(jìn)來，立即就緊張起來，遠(yuǎn)不像對(duì)待打針那樣從容淡定。

    這件事確實(shí)是大人沒做好，給孩子帶來恐懼了。

    對(duì)于必須要讓孩子承受的一些痛苦，大人應(yīng)有幾個(gè)原則。

    一是平靜自若，不要表現(xiàn)出焦慮。如果大人首先一臉焦慮，孩子就會(huì)覺得問題嚴(yán)重，會(huì)嚇著他們。

    二是對(duì)于為什么要這樣做，要用孩子能懂的語言向他說明。比如告訴孩子他現(xiàn)在生病了，需要打針，打針可以治病。不要認(rèn)為孩子不懂就不去說。

    三是對(duì)孩子所要承受的痛苦如實(shí)相告，盡量不夸大也不要過分縮小。比如許多家長帶孩子打針時(shí)，為了消除孩子的緊張，就說“一點(diǎn)也不疼”，孩子上一次當(dāng)后，就絕不肯再上第二次當(dāng)；他們挑戰(zhàn)困難的理性和勇氣就失去一次萌發(fā)機(jī)會(huì)，并且以后會(huì)不信任大人。

    四是激發(fā)孩子的勇氣。兒童的忍耐力其實(shí)是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個(gè)合適的心理預(yù)期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。同時(shí)也要給他們退路，不要讓孩子為自己流露的“不堅(jiān)強(qiáng)”感到羞愧。

    五是絕不通過哄騙或收買的方式達(dá)到目的。有的家長通過“不打針警察就要來抓你”，或“吃了這藥就給你買個(gè)遙控汽車”等方式達(dá)到目的，這是很糟的。哄騙和收買只能解決一時(shí)的問題，并不能真正緩解孩子的緊張，還有礙他們的道德發(fā)育。

    兒童應(yīng)該學(xué)會(huì)從小理性地面對(duì)一些困難或痛苦，這樣不僅能緩解痛苦，還能很好地保護(hù)自己。

    圓圓兩歲半時(shí)，有一天半夜突然哭醒。她呼吸困難，喉嚨處好像卡了什么，看起來很痛苦的樣子。我恰好剛看過一個(gè)關(guān)于小兒喉頭水腫的資料，覺得圓圓的癥狀很相似。孩子得這個(gè)病十分危險(xiǎn)，一是兒童喉管細(xì)，二是小孩子不懂事，越難受越要哭，越哭水腫得越厲害，這可能會(huì)導(dǎo)致喉管堵塞，引起窒息。

    那一瞬間我害怕極了，但我盡量語氣輕松地對(duì)圓圓說：“寶寶不要哭，你現(xiàn)在覺得呼吸困難是因?yàn)槟氵@塊兒水腫了?！蔽抑钢杆暮韲?，又告訴她：“要是哭的話就會(huì)腫得更厲害，就更不好出氣了。你忍耐一下好不好，不要哭，媽媽馬上帶你去醫(yī)院?！眻A圓聽懂了，立即就不哭了，配合我穿好衣服。盡管她看起來非常難過，卻一聲不吭。

    她爸爸當(dāng)時(shí)在外地工作，那時(shí)集寧晚上打不到出租車，我就去敲鄰居的門，請(qǐng)小哲的爸爸幫忙，用自行車帶我們?nèi)メt(yī)院。小哲爸爸的車子騎得飛快，我在后面抱著圓圓。她雖呼吸困難，但一直安安靜靜的。走到一段沒有路燈的地方，自行車撞到一個(gè)高出路面好多的井蓋，我們都摔倒了，這一折騰圓圓好像呼吸更費(fèi)力了，但也沒哭，表情還是很平靜。我覺得孩子真是懂事，也很慶幸她這么懂事。去了醫(yī)院急診，很快得到治療，幾個(gè)小時(shí)后情況就變好了。

    醫(yī)生說這個(gè)孩子真乖，整個(gè)治療過程中沒有一點(diǎn)要哭的意思，小孩子得這個(gè)病最怕的就是哭鬧。

    圓圓這方面的乖順和懂事確實(shí)惹人疼愛。她三歲前準(zhǔn)備上幼兒園，入園前要體檢，幼兒園統(tǒng)一安排報(bào)名的孩子在某天到市婦幼保健所體檢。體檢的路上，我告訴她可能要抽血化驗(yàn)。她有些緊張，問我疼不疼。我還是先告訴她有些疼，然后告訴她抽血和一般的打針差不多，就是扎的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)疼，抽的時(shí)候就不疼了。她已有過幾次打針的經(jīng)歷，聽我這樣說，也就比較釋然了。

    當(dāng)天體檢的有十幾個(gè)小朋友，抽血時(shí)，孩子們哭成一片。抽過血的、正在抽的、還沒抽的，都在哇哇大哭。特別是一針沒扎住、需要扎第二針的，不光孩子哭，有些大人也著急了。抽血的護(hù)士都被弄煩了，皺著眉頭，態(tài)度似乎也不好。

    圓圓安靜地倚著我等著，用有些好奇又有點(diǎn)同情的目光看著那些小朋友。她突然對(duì)我說一句：“哭也一樣疼?！蔽覇査遣皇窍胝f小朋友打針時(shí)，哭和不哭是一樣的疼，哭也不能減輕疼痛。她說是。我贊賞地親親她的小臉蛋說：“小圓圓說得對(duì)，反正哭也不能止疼，還不如不哭?！蔽覜]讓孩子承諾她一定不哭，我想，她能這樣理解已很不容易，不需要給她任何壓力，到時(shí)她萬一哭了，也不用為自己違反了諾言而感到羞愧。以她的年齡，哭了也是正常的。

    輪到圓圓了，她坐在我腿上，伸出小胳膊，雖然有些緊張，但一直安靜地等護(hù)士拿針管、安針頭。護(hù)士發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子不哭，很詫異地看看她。

    圓圓可能是想安慰那個(gè)護(hù)士，對(duì)她說：“阿姨，我不哭。”這讓護(hù)士非常驚喜，一直緊皺的眉頭展開了，“噢？你為什么不哭呢？”圓圓說：“哭也一樣疼?！?br/>
    護(hù)士一下也聽懂了，她驚訝地停止了手中的動(dòng)作，看看圓圓，頓了一下，才說：“啊，你這個(gè)小姑娘，真是太懂事了！哎呀，阿姨從來沒遇到過這么懂事的孩子！”她手里拿著針管，去圓圓胳膊上找血管時(shí)，猶豫了一下，放下手里的針管，拉開抽屜找出一個(gè)新的針管說：“你這么懂事，阿姨更不舍得扎疼你了，這個(gè)針頭稍細(xì)一些，沒有那些疼，就剩這一個(gè)了，給最聽話的孩子用。”她找了一下圓圓的血管，發(fā)現(xiàn)不太好找，就站起身找來一個(gè)年紀(jì)較大的護(hù)士，對(duì)圓圓說那個(gè)阿姨保證一針就能扎準(zhǔn)。果然。

    看來，告訴孩子“打針有些疼”，教會(huì)孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護(hù)自己，還能“占便宜”呢。

    2 不要捉弄孩子

    捉弄孩子，是成人居高臨下地利用孩子的幼稚，故意讓孩子犯錯(cuò)誤、哭泣和害怕。它的目的是逗大人高興，給孩子帶來的是羞辱、擔(dān)憂和失落。

    圓圓上幼兒園時(shí)，有一段我工作特別忙，就由她爸爸接送。她爸爸單位離幼兒園很近，幼兒園放學(xué)早，爸爸接上她還不到下班時(shí)間，就把她帶回單位再待一個(gè)小時(shí)才回家。

    她爸爸辦公室的幾個(gè)人當(dāng)時(shí)都三十歲左右，大家處得很好，也很隨意，經(jīng)?；ハ嚅_玩笑。有兩個(gè)同事很喜歡和圓圓說話，但他們不是正常地和孩子說話，而是把她當(dāng)個(gè)小動(dòng)物一樣捉弄。要么裝出很兇惡的樣子，強(qiáng)行要來抱圓圓，圓圓嚇得直躲，他們則樂得哈哈大笑；要么煞有介事地要圓圓喊他們“爺爺”，孩子不懂事，就叫了爺爺，逗得辦公室的人都笑起來。我可以想象，當(dāng)時(shí)圓圓一定從大家的表情中感覺到有什么地方錯(cuò)了，但又不知錯(cuò)在哪里，她一定很惶惑，很不安。再后來他們又讓圓圓叫爺爺，圓圓不叫，他們就假裝生氣了，說這個(gè)孩子不懂禮貌，弄得圓圓不知所措。

    圓圓爸爸也不喜歡別人那樣逗她玩，但也許是覺得這只是開玩笑，也許是因?yàn)橥轮g不好意思，就沒去強(qiáng)行制止他們。

    我開始并不知道這件事，孩子那么小也沒有能力把她的不快講給我。結(jié)果過一段時(shí)間后，我突然發(fā)現(xiàn)圓圓和外人打交道時(shí)流露出不自信，說話不像以前那么大方了，經(jīng)常是想說又拿不準(zhǔn)，眼神一片猶疑躲閃，尤其是和陌生人打交道時(shí)。這讓我有點(diǎn)著急，但一下子也找不到癥結(jié)，就反省我們對(duì)孩子的教育出了什么問題，在生活中更留心讓她多和別人打交道，培養(yǎng)她的自信。