?()我環(huán)視了一周居然沒有發(fā)現(xiàn)敏的影子而且空著的座位也只有正在帶讀的琪的位置，也就是說敏從這個(gè)班級(jí)離開了，前不久還見過她的，怎么會(huì)說走就走，連一點(diǎn)消息都沒有。

    “敏是不是轉(zhuǎn)校了？”或許只是我不知道她是否轉(zhuǎn)校了，或許小張知道的吧。

    “什么敏？哪個(gè)敏？”小張轉(zhuǎn)頭疑惑的看著我，竟似乎不知我說的敏是誰。

    “梁靜敏啊，她是不是真的轉(zhuǎn)校了？”我不解的看著小張，好歹敏也是以前的英語課代表，怎么會(huì)連我說的是誰都不知道呢。

    “什么梁靜敏啊，我們班沒有這個(gè)人啊。”聽著小張的回答我不知該如何是好，就像敏突然從這個(gè)世界上完完全全的消失了一般，怎么會(huì)這樣。

    小張見我不再說話又認(rèn)真早讀去了，全班的人都對(duì)突然少了的課桌沒有感到任何疑慮，那么是不是說明全班的人都跟小張一樣忘記了班里曾經(jīng)有過敏這個(gè)人？有什么能將一個(gè)人在這個(gè)世界上留下的痕跡抹殺的干干凈凈？猛然間我想起了一件東西，我迫不及待的從課桌里翻出了一個(gè)筆記本然后將它從背后打開。

    “寒風(fēng)飄飄落葉，軍隊(duì)像一朵綠花……”看著筆記本上的字樣還有最后敏的簽名我想或許小張看了這個(gè)能想起些什么。

    “你看看這個(gè)?！蔽覍⒐P記本推給小張，示意他暫時(shí)放下早讀先看看這個(gè)筆記本。

    “你想讓我看什么？”小張把打開的筆記本豎立在我面前沒好氣的說道。

    我呆呆的望著眼前的筆記本，原本上面寫滿歌詞的一頁現(xiàn)在居然一片空白，怎么會(huì)這樣，就在一分鐘之前我還看到那上面留有敏的字跡，這事情居然如此詭異，我不知道敏的親人還記不記得她，如果不記得的話那就是說就只有我一個(gè)人還記得了？究竟是誰有如此之大的能耐，莫非是血衣子？但是他沒理由對(duì)普通人下手啊。

    我趴在課桌上疑惑的盯著琪，如果我去問她她會(huì)怎么回答呢？我想我心里其實(shí)已經(jīng)知道了答案所以自己才不敢去問。正在我猶豫不決的時(shí)候腦袋上面突然傳來輕微的疼痛，接著就看到一個(gè)粉筆頭掉落在課桌底下。

    “發(fā)什么呆，上來做這題?！睌?shù)學(xué)老師坐在講臺(tái)上面sè不善的盯著我，不過我晚自習(xí)無聊的時(shí)候也還是會(huì)預(yù)習(xí)功課的，雖然比不上老師講的來的理解的透徹但是做些題目的自信還是有的。

    撿起地上的粉筆頭走上了講臺(tái)，此時(shí)已經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)在上面做題了，估計(jì)是正好瞄見我在偷懶所以被抓壯丁了。只要把題目做出來了相信老師也不會(huì)怎么為難我，畢竟我也沒礙著其他人學(xué)習(xí)。

    下課之后又有幾個(gè)人來請(qǐng)教小張一些學(xué)習(xí)上的問題，對(duì)于這種情況我也已經(jīng)習(xí)慣了，雖然小張并不是班里唯一一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的，比小張學(xué)習(xí)還要好的也有，或許是小張比較熱情而且平易近人的緣故吧，班里很多同學(xué)都喜歡來找小張。

    當(dāng)慧站在我面前的時(shí)候我有那么一瞬間發(fā)呆，慧不是第一次來找我，主要是這個(gè)時(shí)候我沒想過慧會(huì)來找我，而且這兩天慧太過安靜了，至少我認(rèn)為是這樣的，以至于我?guī)缀鹾雎粤嘶邸Ｅ既婚g看到慧胸前的校服上有根頭發(fā)，我沒做多想就伸手幫她拿了下來。

    “別玩頭發(fā)了，幫我看看這題，你先做，我等會(huì)再過來?！被蹖⑹种械臅痉诺轿易烂娌⑶矣霉P圈出了一道題，緊接著就轉(zhuǎn)身就要走。

    “琪是什么時(shí)候開始做英語課代表的？”鬼使神差的我問出了這么一句話，問出來之后我才反應(yīng)過來，不過就算想再說什么也來不及了。

    “一開始選班干的時(shí)候就是選的她啊，干嘛這么問？”慧看了我一眼隨后就走開了。

    我望著走開的慧不知道該說些什么，這下可以確認(rèn)班里其他人都忘了敏，如果只有我一個(gè)人還記得的話那么是不是會(huì)有一天連我也忘了敏，如果敏是這樣毫無征兆徹底消失的第一個(gè)人的話那么會(huì)不會(huì)還有下一個(gè)人，如果這僅僅是個(gè)開始的話那么下一個(gè)消失的又會(huì)是誰？

    “現(xiàn)在的你力量太弱了，所以無論誰你都守護(hù)不了?！蔽彝蝗幌肫鹆肆诛L(fēng)曾經(jīng)說過的話，他出現(xiàn)在我面前就是想要我不惜犧牲一切去追求力量，那么他是否當(dāng)時(shí)就知道會(huì)發(fā)生這么一件事？還是說他僅僅知道我身邊的人會(huì)有危險(xiǎn)？我想我該去找林風(fēng)談?wù)劊亲约簝H僅能判斷出他是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，這樣又如何去找他？

    窗外一片明亮，我發(fā)覺自己越來越不喜歡這刺目的陽光，這片陽光下有太多太多的yīn影，或者說正因?yàn)橛辛诉@片陽光才有了那光芒照耀不到的黑暗。不知不覺間喜歡上了yīn天，沒有無邊的黑暗也沒有耀眼的光線，似乎只有在那樣略顯灰暗的天空下才能拋開所有顧慮，于是慢慢的開始期待yīn天。

    教學(xué)樓每一層的盡頭都有男女衛(wèi)生間，在課間休息的時(shí)間里去上了個(gè)廁所，過后就在教室門前的走廊里歇息，我知道自己現(xiàn)在應(yīng)該要做些什么，但是我不知道到底要做什么，到底要怎么做。在我正迷茫的時(shí)候琪拉著她同桌從我身旁小跑了過去，在她到達(dá)教室門口的時(shí)候還轉(zhuǎn)過頭來沖我吐了吐舌頭，看著琪這個(gè)樣子我笑了笑，一直以來我都執(zhí)著的想要守護(hù)她啊。

    望著琪在教室中穿梭的背影忽然間感到非常害怕，或者說是恐懼，如果現(xiàn)在的我無法守護(hù)她，或者說沒有足夠的力量守護(hù)她那么該如何是好，如果有一天你從我的世界中消失了我該怎么辦？

    “在想什么呢，那么入神?！辈恢螘r(shí)小張站在了我身旁。

    “如果有一天你心中很重要的人突然間消失了，從此杳無音訊你會(huì)怎么辦呢？”我轉(zhuǎn)身望著校園里來來往往的學(xué)生，或許我是期望著能在小張的答案中找到自己的答案。

    “我會(huì)帶著對(duì)他的那份思念堅(jiān)強(qiáng)的活下去，我愿成為他的雙眼看遍世上的風(fēng)景，我愿成為他的雙足踏遍每一寸土地，縱使流淚依然會(huì)笑著。那么你的答案呢？”小張望著遠(yuǎn)方輕聲說著，他的眼神似乎失去了焦距，或許他早已想過這問題所以他沒有彷徨。

    “我不知道。”我迷茫的望著前方，我不知道自己該怎么辦，我知道自己在害怕，害怕身邊親近的人會(huì)突然的消失，在這未知的力量面前我漸漸的感到恐懼。

    下午放學(xué)后我坐在cāo場(chǎng)邊的看臺(tái)上，校運(yùn)會(huì)的時(shí)候這階梯狀的看臺(tái)上擠了很多人，而這時(shí)候卻只有我跟琪，放學(xué)的時(shí)候我把琪喊了過來，然而這會(huì)我看著坐在身邊的琪卻不知道該說些什么，我無法將自己心里的不安告訴她，我靜靜的看著琪，心里很害怕會(huì)突然間再也看不到這個(gè)身影，我該如何去獲取強(qiáng)大的力量？

    “再過不久就要文理分科了，到時(shí)候你會(huì)選哪門？”琪低著頭雙手絞著衣角，很快就要到高二了，或許琪心里已經(jīng)有了選擇。

    “我選物理吧，本來選化學(xué)也可以的，不過化學(xué)我還是喜歡在實(shí)驗(yàn)室里動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在的化學(xué)課一個(gè)學(xué)期就沒去過幾次實(shí)驗(yàn)室，所以還是選物理好了?！迸⒆哟蠖喽紩?huì)選文科，班里理科成績(jī)好的女生不多，琪的理科成績(jī)也不算差，但是她文科成績(jī)更好些，或許到了高二就沒法再像現(xiàn)在這樣了，或許以后見面都難得了，因?yàn)槲睦砜频慕淌也辉谝粋€(gè)樓層。

    “希望我們到時(shí)候還是在一個(gè)班?！边@句話是說明琪也會(huì)選物理么，那么，這是因?yàn)槲也胚x物理的么？我不知道琪的想法，但是我也期待著能繼續(xù)跟琪在一個(gè)班。

    我喜歡靜靜的跟琪呆在一起，然而我不知道琪是否也喜歡這樣，在看臺(tái)上呆了一段時(shí)間后就跟琪去食堂吃飯去了，而后便是各自回宿舍。

    回到宿舍提著桶去澡堂洗了個(gè)澡之后心中依然無法寧?kù)o下來于是我來到了教室，在我到達(dá)教室的時(shí)候教室里面只有幾個(gè)人，難得的我那么早來教室他們卻沒有一絲驚訝，我找到琪的座位坐在了她同桌的位置上，很多時(shí)候我就這樣靜靜的坐在琪的身旁或跟她一起寫作業(yè)和試題或趴在課桌上靜靜的看著琪的側(cè)臉。我喜歡那份寧?kù)o，喜歡有琪在身邊的感覺，于是我越來越不安，我趴在課桌上閉上眼睛努力的想要抹除這份不安。

    我不知道在課桌上趴了多久，我感覺到有人走到了我身邊然而我并沒有睜開眼睛，心中那份不安終于在緩緩消散，我想再在這個(gè)位置上多呆一會(huì)，至少在這里我能讓自己以為琪就在我身旁。

    “他睡著了，不要打擾他?！边@是琪的同桌的聲音，我不知道該不該再這樣靜靜的趴著。掙扎許久之后還是決定將這本來就是她的位置還給她。

    睜開眼睛的時(shí)候發(fā)現(xiàn)琪的課桌上有個(gè)作文本，應(yīng)該是剛發(fā)下來不久，一直一來琪的語文成績(jī)就很好，想來作文也寫的很好。我拿起作文本翻開看了起來，或許是新用的作文本，這個(gè)本子上就只有一篇作文，在結(jié)尾處我看到了一個(gè)鮮紅的4.7。除開考試來說作文滿分都是5分，那么這個(gè)4.7已經(jīng)是個(gè)很高的分?jǐn)?shù)了，剛準(zhǔn)備從頭到尾認(rèn)真看一遍手中的作文本就被搶了過去。

    “不給你看?！辩鞑恢裁磿r(shí)候來到了教室，雖然作文本被搶了過去但我依然記得那篇作文中的一句話。

    黑夜給了我黑sè的雙眼，而我卻用它來尋找光明。