譬如有一顆樹(shù)上爬滿了猴子，從高處往下看見(jiàn)的都是笑臉，從低處往高處看到的都是猴屁股，倘若中間有一只猴子非要捂住屁股不讓人看，既當(dāng)婊子又立牌坊，于是，圍觀的人必定指指點(diǎn)點(diǎn)，罵這只捂著屁股的猴子不要臉。

    在何琪的理解中，劉申叔大概就是這只捂著屁股的猴子。

    想來(lái)都是混跡一個(gè)圈子的，你劉申叔干的那點(diǎn)齷齪事，大家心里倍兒清楚，當(dāng)年被端方收買，出賣了張恭，背叛組織，幸虧太炎先生念著舊情，辛亥清算期間救了你一命，可你卻不知好歹，去了閻老西哪里，又攀上了老袁，無(wú)非是大家不帶你玩了，你為了吃飯便只好抱老袁的大腿。

    跪著吃飯?jiān)臼遣粊G人的，可你欲蓋彌彰，非要把跪著吃飯偷換概念成一片赤子之心，給自己強(qiáng)貼上立志君憲救國(guó)的標(biāo)簽，這就惡心人了，怨不得別人指著鼻子罵你了。

    就好比辜教授，是?；庶h的事人盡皆知，辜教授自己也從來(lái)不否認(rèn)，從?；庶h到君憲，無(wú)非是換個(gè)人當(dāng)皇帝，說(shuō)到底，兩者殊途同歸，好歹跪的坦坦蕩蕩，明明白白。

    楊承瓚就更不必說(shuō)了，當(dāng)年可是與逸仙先生約法三章的牛逼人物，自始至終就一個(gè)理想，堅(jiān)持君憲救國(guó)的理念，從未改變過(guò)。

    嚴(yán)復(fù)先生可謂是第一批從晚清走向世界的人，他積極引進(jìn)世界前沿思想，支持革新，支持變法，其本身作為一個(gè)發(fā)大翻譯家，翻譯的《天演論》，更是影響了一大批人，但當(dāng)他又一次站在了時(shí)代的前列，卻又驀的畏手畏腳了。

    你不能說(shuō)他是傳統(tǒng)固執(zhí)的人，只能說(shuō)他是個(gè)矛盾的人，這個(gè)大抵能從辜教授的身上找到答案，即不主張激進(jìn)的全面推倒重建，而是循序漸進(jìn)，采用溫和的方式，君憲無(wú)疑是最符合的。

    至于袁大公子，一心要當(dāng)皇太子，這一點(diǎn)是一貫的，明確的，從未更改過(guò)的，作為這場(chǎng)博弈的最終勝利者，哪里會(huì)把幾個(gè)文人的牢騷放在心里，今天來(lái)這里，不過(guò)是為了勝利者姿態(tài)的滿足感。

    罵完劉申叔后，雙方開(kāi)始了一場(chǎng)關(guān)于君主專制、君憲、民憲的大討論........（此處政治不作討論，省略1000字）

    以何琪與辜教授的交鋒拉開(kāi)了這場(chǎng)大討論的帷幕，何琪這個(gè)小透明，倒是出了一個(gè)大大的臉，雖然何琪并不想出風(fēng)頭，奈何辜教授上來(lái)就點(diǎn)名。

    然而，這注定是一場(chǎng)無(wú)疾而終的論戰(zhàn)，因?yàn)楦魅擞懈魅说膱?jiān)持，誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí)，盡管大家掙得臉紅脖子粗，一副要打架的樣子。

    ...

    ...

    晚來(lái)的風(fēng)又吹來(lái)了一片烏云，氣溫不知不覺(jué)涼了許多，抬頭一望，已然日落西去，小院里的人散去了，熱鬧之后是一片孤寂清冷，只剩下迅哥兒、何琪與錢(qián)玄留下吃晚飯。

    趙元按著500大洋一月的生活水平，準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐，可惜大家都沒(méi)什么胃口，何琪倒是餓急了，早飯、中飯都沒(méi)吃，這會(huì)兒干了一碗大米飯，又要了一碗。

    錢(qián)玄一碗飯吃了沒(méi)半碗，心里正郁悶的緊，瞅著何琪沒(méi)心沒(méi)肺，大快朵頤，懟道：“都什么時(shí)候了，你還能吃的下飯？”

    何琪懵逼的緩緩抬起頭，嘴里包著一大口飯，停止了咀嚼，腮幫子鼓鼓的，尷尬的很。

    錢(qián)玄擱下了筷子，兀自發(fā)牢騷的道：“他今天說(shuō)的話，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？說(shuō)什么吃著飯?jiān)彝?，魚(yú)和熊掌不可兼得，擺明了不讓我們以后說(shuō)反對(duì)的話了。

    “干??！”

    “莫說(shuō)還不是李承乾，就是李承乾，還有個(gè)李治等著，好大的口氣?！?br/>
    “該天就寫(xiě)個(gè)幾十篇文章，不噴他個(gè)四仰八叉，我錢(qián)某人的名字倒著念?！?br/>
    本來(lái)一頓寡言悶淡的晚餐，因?yàn)殄X(qián)玄的發(fā)牢騷，從而有了一絲生氣，迅哥兒尋思道：“琪兄，今天人太多，當(dāng)時(shí)你說(shuō)的又太籠統(tǒng)，我沒(méi)太聽(tīng)明白，能否仔細(xì)說(shuō)說(shuō)為何西洋列國(guó)與東夷，于我國(guó)而言，未必就合適?！?br/>
    辜教授引用西洋列國(guó)與東夷成功的經(jīng)驗(yàn)，以此闡明君憲的優(yōu)越，何琪便以他們的成功不適合華夏來(lái)反駁，不過(guò)礙于當(dāng)時(shí)人多，有些話沒(méi)敢說(shuō)的太明白，此時(shí)卻是沒(méi)那么多的顧慮。

    何琪將嘴里的米飯消滅掉，想了想道：“因?yàn)樗麄兌际亲陨隙碌母镄?，于是我們便產(chǎn)生了一種思維慣性，君憲也好，民憲也罷，說(shuō)到底，都是自上而下的革新?！?br/>
    錢(qián)玄反問(wèn)道：“難道不對(duì)嗎？”

    何琪斜瞥著，道：“從來(lái)如此，便對(duì)么？”

    迅哥兒怔住了。

    太炎先生定定的望著，想聽(tīng)何琪繼續(xù)說(shuō)下去。

    何琪道：“為什么一定要照模照樣走他們走過(guò)的路？我們與他們從文化，歷史，人口，以及當(dāng)前的國(guó)情來(lái)看，統(tǒng)統(tǒng)不一樣，東施效顰而已?！?br/>
    錢(qián)玄追問(wèn)道：“那你說(shuō)該怎么辦？”

    何琪淡聲道：“就不能試試自下而上？”

    迅哥兒抽著悶煙，卻是越聽(tīng)越糊涂了，不解道：“你說(shuō)的這個(gè)自下而上，是什么意思？”

    何琪放下了碗筷，擺正了身子，想起了個(gè)例子，道：“在西洋大學(xué)入讀，每學(xué)期各科都要進(jìn)行考核，分A、B、C，A是優(yōu)等，B是及格，C是不及格。假如有一個(gè)班級(jí)，里面就只有5個(gè)學(xué)生，老師便只需集中所有精力教這5名學(xué)生即可，那么這個(gè)班的平均成績(jī)一定很好，這叫精英教育。同樣的老師，再去教一個(gè)50人的班，精力肯定就不夠了，假如現(xiàn)在這個(gè)班只有2位成績(jī)?yōu)锳的學(xué)生，5位成績(jī)?yōu)锽的學(xué)生，40多位成績(jī)?yōu)镃的學(xué)生，那么這個(gè)老師要如何去提高這個(gè)班的平均成績(jī)呢？”

    說(shuō)著到，錢(qián)玄忽然就笑了，因?yàn)樗墙淌谥械囊欢淦孑?，從不給學(xué)生期末批成績(jī)，專門(mén)用一個(gè)刻著及格的章，只要卷子答了，就蓋上一個(gè)及格，故他的課堂上，所有的學(xué)生一視同仁，統(tǒng)統(tǒng)為及格。

    迅哥兒一邊吐著煙，一邊思索道：“讓優(yōu)等生繼續(xù)保持，同時(shí)抽出空來(lái)輔導(dǎo)差生?！?br/>
    何琪擺手道：“太慢了，而且優(yōu)等生也未必愿意?！?br/>
    錢(qián)玄道：“還可以提升B等生，再輔導(dǎo)差生，如此可快些?！?br/>
    何琪搖頭道：“還是太慢了。也不是根治之法?！?br/>
    迅哥兒蹙眉道：“那要如何做？”

    何琪道：“老師挑出差生最容易出錯(cuò)的地方，做專門(mén)的統(tǒng)一輔導(dǎo)?？梢宰鰝€(gè)算術(shù)，如果七個(gè)優(yōu)等生輔導(dǎo)七個(gè)差生，統(tǒng)統(tǒng)可提高一分，則總分提高七分，若老師專項(xiàng)輔導(dǎo)差生，每個(gè)差生都可提高一分，總分便提高了43分，熟優(yōu)誰(shuí)劣，一目了然?！?br/>
    在座的都是聰明人，對(duì)這個(gè)比喻心知肚明，迅哥兒一針見(jiàn)血的指出道：“即便知道了差生容易錯(cuò)的地方，老師應(yīng)該如何糾錯(cuò)呢？”

    何琪道：“第一個(gè)嘛，自然是興辦教育，百年大計(jì)，教育為本，什么時(shí)候都要興辦教育，但效果不是立馬就能顯現(xiàn)的?！?br/>
    聽(tīng)著何琪侃侃而談，太炎先生還以為何琪有什么真知灼見(jiàn)，卻不想依舊是一些老生常談的話，然何琪話鋒一轉(zhuǎn)，暗藏玄機(jī)，太炎先生一雙昏沉的眼睛便立刻有了神采，開(kāi)口道：“還有別的方法？”

    錢(qián)玄與迅哥兒也都屏氣凝神。

    何琪道：“思想革新，一場(chǎng)面對(duì)所有國(guó)人的思想革新，以往的革新都是不接地氣的，于老百姓而言，似乎沒(méi)什么聯(lián)系，可一旦四萬(wàn)萬(wàn)人民的思想都革新了，便等于有了四萬(wàn)萬(wàn)個(gè)德潛兄，這種自下而上的力量足矣摧毀一切?！?br/>
    迅哥兒?jiǎn)柕溃骸笆裁唇胁唤拥貧?？?br/>
    何琪道：“就是高高在上，脫離了大眾。”

    太炎先生又問(wèn)：“大眾如何思想革新？”

    錢(qián)玄馬上想到了一樁事，倏地起身，搶聲道：“琪兄，滬市《年輕雜志》的主編程仲浦先生，他提出民主與科學(xué)，欲讓國(guó)人思想革新，與你的主張可謂如出一轍，你們是不是早就認(rèn)識(shí)了？”

    何琪的腦子一時(shí)沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)這個(gè)彎子，忽然，腦子閃過(guò)一道亮光，頓時(shí)明白了過(guò)來(lái)，《年輕雜志》不就是《新年輕》嗎，怎么忘了這茬，算算時(shí)間，現(xiàn)在是農(nóng)歷十月，陽(yáng)歷十一月，《新年輕》都出兩期了，兀自笑道：“我認(rèn)識(shí)仲浦先生，但仲浦先生不認(rèn)識(shí)我。”

    “嘶！”錢(qián)玄拍著腦袋，尬笑道：“是我弄錯(cuò)了，你們不可能認(rèn)識(shí)，程仲浦不久前從東夷回的滬市，辦《年輕雜志》，說(shuō)是二十年不問(wèn)政治，只為革新國(guó)人思想，而你卻是從西洋回來(lái)，雖說(shuō)你們倆不是一家人，卻進(jìn)了一家門(mén)，改天我替你引薦引薦?！?br/>
    仲浦先生的前半生除了搞事情，就是在搞事的路上，因此總是要跑路，而東夷又是大家跑路的首選之地，故一說(shuō)起仲浦先生，大家也都熟悉。

    “程仲浦辦的雜志，我看了，他提出的民主與科學(xué)，我也贊同，但如何讓所有人都明白呢？”迅哥兒在一片煙霧思量著，漸漸望向了何琪，盼著給出個(gè)答案。

    錢(qián)玄亦是問(wèn)道：“對(duì)啊，我們是知道，可如何讓你所說(shuō)的差生都知道呢？”

    何琪緩緩道：“一種通俗的，易懂的，普通人一聽(tīng)就能明白的文體。”

    錢(qián)玄眉頭一挑，眼中愈發(fā)的光亮，興奮道：“就是你那天寫(xiě)的那個(gè)？”

    何琪點(diǎn)點(diǎn)頭。

    迅哥兒忙問(wèn)道：“是什么？”

    一般而言，是把《新年輕》的創(chuàng)辦作為新文化的初始，但正式提倡白話文，廢除文言文的還得是從胡適之的一篇《文學(xué)改良芻議》算起，得要等到兩年后，當(dāng)時(shí)一經(jīng)提出，喧囂四起，差點(diǎn)捅破了天。。

    文言文流傳了數(shù)千年，一直牢牢占據(jù)主導(dǎo)地位，在當(dāng)前而言，白話文只能是作為不入流的文體，那么用白話文寫(xiě)出的東西，自然是不入流得文學(xué)。

    何琪提倡用白話文，著實(shí)石破天驚，敢想他人所不敢想，就連一向膽子大的不像話的錢(qián)玄，也萬(wàn)萬(wàn)不敢在太炎先生面前說(shuō)什么“提倡白話文”之類的話。

    錢(qián)玄一邊不斷的朝著何琪擠眼睛，使眼色，一邊腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，急的額頭上都沁出了汗。

    迅哥兒又問(wèn)了，錢(qián)玄只能顧左言他的搪塞，始終不敢正面回應(yīng)。

    何琪一下子就明白了，心有余悸，趕緊道：“是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，便于斷句，不容易產(chǎn)生誤解?！?br/>
    古代的文字，大多用分行或隔離來(lái)表示分段，所以在古代讀書(shū)，第一個(gè)要學(xué)的就是把一段長(zhǎng)話，準(zhǔn)確的分成數(shù)段，這導(dǎo)致很容易出錯(cuò)，往往一句話因?yàn)榉侄尾煌瑢?dǎo)致意思也不同。

    到了漢代，有了一點(diǎn)進(jìn)步，有了分段的符號(hào)“丶”和“↓”，“丶”用來(lái)表示較小的停頓，相當(dāng)于逗號(hào)，“↓”表示較大的停頓，相當(dāng)于句號(hào)。

    到了宋代，用“o”的大小代替這兩個(gè)符號(hào)，得到了大規(guī)模的使用，到了元代，普及更廣，許多戲曲讀本與啟蒙書(shū)籍都加上了圓圈。

    晚清時(shí)期，西方的一些書(shū)籍流入國(guó)內(nèi)，伴隨而來(lái)的便是西方的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)了視野，一九一四年夏，遠(yuǎn)在康奈爾大學(xué)留學(xué)的趙元任與楊杏佛等人懷著“科學(xué)救國(guó)”思想創(chuàng)辦的《科學(xué)》雜志，已經(jīng)通篇使用這種新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了。

    雖然現(xiàn)階段已經(jīng)有不少人在用這種新式的標(biāo)點(diǎn)了，國(guó)內(nèi)較為正式的報(bào)刊或者刊印的書(shū)籍上，依舊是圈圈加圈圈，故何琪提出這個(gè)，倒是一種魚(yú)目混淆的方法。

    “對(duì)！對(duì)對(duì)！就是這個(gè)?！卞X(qián)玄暗地里松了一口氣，順著何琪的話，大倒苦水，戳著手指道：“現(xiàn)在的報(bào)紙、書(shū)籍，無(wú)論什么樣的文章，都是密圈圈到底，不但講不對(duì)語(yǔ)法的區(qū)別，連賞鑒的意思都沒(méi)有了，還有的用這個(gè)，有的用那個(gè)，也沒(méi)個(gè)統(tǒng)一的用法，混淆一氣。連我有時(shí)候都分不清用處，就別說(shuō)普通人了，琪兄那天用的，我看就很好?！?br/>
    “哦？”太炎先生思索道：“可夠示老夫看看？”

    “好！”何琪道。

    本來(lái)何琪想默寫(xiě)一篇《愛(ài)蓮說(shuō)》，字少好背誦，奈何太炎先生這里沒(méi)鋼筆，而何琪也不會(huì)寫(xiě)繁體字，卻是鬧了一個(gè)大笑話，被好一頓奚落，最終還是錢(qián)玄代的筆。

    何琪逐一添加上了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并一一解釋每一種標(biāo)點(diǎn)的用處以及具體的用法，這應(yīng)該是最沒(méi)技術(shù)含量的事了，因此頗為得心應(yīng)手，同時(shí)還列舉了一些其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大家一聽(tīng)就明白了過(guò)來(lái)。

    經(jīng)過(guò)了好一頓說(shuō)，才岔開(kāi)了話題，何琪終于放松了心，抬頭一瞧，天已經(jīng)黑下了，屋里的油燈點(diǎn)亮了，安靜而祥和，熏黃的燈光照的院里隱隱約約，豎影橫斜。

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