子小并不知道用正在想的事情，而楊桐也絕不會(huì)將此事告知他人，他已經(jīng)決定將這份愛(ài)意永遠(yuǎn)地深藏進(jìn)心底，終生不取。

    “咚咚咚！”好像有人在敲門(mén)。

    子小起身去開(kāi)門(mén)，迎面而來(lái)的正是李瑤兒。

    “早上好啊，小師弟，我們?cè)撊コ栽绮土?。?br/>
    “好。”子小做出答應(yīng)，同時(shí)回頭向楊桐說(shuō)了聲再見(jiàn)。

    “去吧！”

    路上，李瑤兒?jiǎn)栕有≡趺春蜅钔┳吣敲唇€告訴子小村里的人都說(shuō)別和他走得太近，她說(shuō)大家都是這么說(shuō)的。

    子小仔細(xì)一想，這楊桐看著不壞啊，為什么村里的人會(huì)把他當(dāng)瘟神一樣看待呢，實(shí)在是不能理解他們都在想謝什么，不過(guò)這樣也好，若不是這樣，子小可能也沒(méi)有那么容易接近楊桐。

    在食堂里就餐的時(shí)候，看到食堂幾乎座無(wú)虛席，子小突然問(wèn)向旁邊同樣在吃早餐的師姐李瑤兒：“李師姐，我想問(wèn)一下大家都是外宿的么？大多都住在村子里的什么地方？”

    李瑤兒楞了一下，回道：“你是想問(wèn)大家是不是住家里的吧？對(duì)沒(méi)錯(cuò)確實(shí)如此，你的情況比較特殊，先生座下也就只有你一個(gè)是在學(xué)府內(nèi)住的，其他的人都是住在家里的，至于來(lái)自村子的什么地方啊我就不清楚了，因?yàn)橄壬胀胶軓V的?！?br/>
    飯后，子小便跟隨大眾走向了講課廳，其實(shí)說(shuō)是講課廳卻是名不其實(shí)，白荒也就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地介紹過(guò)子小這位剛收的小師弟外，再然后按照慣例講了一些如何感知靈力的要點(diǎn)以及已經(jīng)能夠感知到靈力之后應(yīng)該怎么做便讓學(xué)子們開(kāi)始修煉，然后他便也是在前頭盤(pán)腿坐下修煉了起來(lái)，同時(shí)時(shí)不時(shí)睜眼看看學(xué)子們有沒(méi)有認(rèn)真地在修煉。

    雖說(shuō)子小是白荒的第一百零三十七位學(xué)子，但在場(chǎng)坐著的學(xué)子卻沒(méi)有超過(guò)三十位的，據(jù)身旁的吳英所說(shuō)，白荒在這兒開(kāi)設(shè)學(xué)府已經(jīng)有差不多二十年的時(shí)間了，每個(gè)拜入他門(mén)下的學(xué)子無(wú)論最終成就如何待慢四年便得走，而白荒所收學(xué)子標(biāo)準(zhǔn)是大于六歲小于十歲，所以在座的都是同齡人，而白荒所教出的第一批學(xué)子至今大多都已經(jīng)成家立業(yè)了。

    子小無(wú)論怎么琢磨愣是琢磨不出個(gè)所以然來(lái)，靈力到底應(yīng)該如何去感知？感知到靈力又將是什么樣的感覺(jué)？而他也是是不是地看看周?chē)?，看看周?chē)娜耸窃趺匆粋€(gè)狀況，看看能不能模仿借鑒一下他人的，興許能夠成功也說(shuō)不定。

    但最終結(jié)果依舊，他想多了，因?yàn)榇蠹沂菄梢粋€(gè)圈而坐的，而白荒就坐在這個(gè)圈的中心，因此他也能清晰地看出每個(gè)人的姿勢(shì)與神態(tài)，他每個(gè)人都模仿過(guò)了，就連白荒的姿勢(shì)與神態(tài)他都模仿過(guò)了，但就是模仿不出個(gè)所以然來(lái)。

    白荒此時(shí)睜眼，他的雙目朝四周轉(zhuǎn)了一下，看見(jiàn)了一直在動(dòng)的子小，便提示道：“子小，試著放松心情，若想早點(diǎn)感知靈力便應(yīng)進(jìn)入無(wú)我狀態(tài)，一直想前想后急功近利是做不到的，明白了嗎？”

    “弟子明白了。”被白荒這么一說(shuō)，子小也不再亂晃，而是靜靜地坐在那里，白荒看后滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后便閉下雙目。

    無(wú)我狀態(tài)？一個(gè)新的名詞，但從字面意思子小大致能猜出白荒所想表達(dá)的意思，無(wú)非就是讓自己不要去想以前的那些事，要暫時(shí)將那些事放開(kāi)，但子小就是做不到啊，每當(dāng)他閉上眼睛的時(shí)候，他便會(huì)想到那些陪伴了他七年的人在他面前慘死的模樣，這種血海深仇他又怎能忘記，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想著變強(qiáng)，想著要復(fù)仇。

    “我要讓他們付出代價(jià)！”

    授課終于結(jié)束，大家各自離去，李瑤兒和吳英同時(shí)向子小告別，并表示中午會(huì)過(guò)來(lái)一起吃午餐。

    因?yàn)槎际歉F苦人家的孩子，而且進(jìn)了當(dāng)之學(xué)府后是包一日三餐的，所以即使為了給家里省錢(qián)，這些學(xué)子們?cè)跊](méi)有課的情況下也會(huì)往當(dāng)之學(xué)府的食堂跑。

    等大家都走得差不多的時(shí)候，白荒示意子小留下，道：“是我讓你吳師兄手把手帶你的，因?yàn)槟銋菐熜质峭叜?dāng)中修煉速度最快的了，估計(jì)過(guò)一陣子就就能晉級(jí)靈師境了。”

    “弟子謝過(guò)先生?！弊有∠虬谆纳钌畹鼐狭艘还?。

    白荒擺了擺手，道：“不用謝我，要謝就謝你吳師兄吧，不過(guò)你要記得好好跟你吳師兄學(xué)習(xí)。”

    “是！”子小答應(yīng)道。

    吃午飯的時(shí)候，子小本想再次感謝吳英的，可惜在食堂等了很久都沒(méi)有看到吳英的身影，他也便放棄了這個(gè)想法，起身回柴房，因?yàn)樵诔晕顼埖臅r(shí)候子小遇到了楊桐，楊桐吃完后說(shuō)先走然后等子小回柴房后繼續(xù)教子小有關(guān)機(jī)關(guān)方面的知識(shí)。

    “咚咚咚！”

    “終于回來(lái)了啊，來(lái)，我們快開(kāi)始吧?！?br/>
    ……

    半個(gè)月的時(shí)間過(guò)得特別快，子小在這一個(gè)月的時(shí)間里，不止學(xué)會(huì)了楊桐所傳授的所有技藝，還將其精進(jìn)了一下，就連楊桐這個(gè)研究機(jī)關(guān)了幾十年的人都做不到像子小這么好，看著此時(shí)子小手上的那個(gè)機(jī)關(guān)，楊桐道：“你已經(jīng)是一名合格的機(jī)關(guān)師了，而且如今你的實(shí)力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我了，我敢打包票，你未來(lái)的成就一定不止于此?！?br/>
    子小也看著自己手中的這塊木頭制的機(jī)關(guān)，這個(gè)機(jī)關(guān)其實(shí)不小，但比起楊桐所說(shuō)的弩的體積來(lái)講就小了，這上面有一大堆紋路，這其實(shí)是一些縫隙，不過(guò)它們重合得很好。

    子小按了一下上面的一個(gè)隱藏按鈕后，這個(gè)機(jī)關(guān)就像揉成團(tuán)的紙一樣擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，“咯吱咯吱”，伴隨隨著木頭之間摩擦聲音的響起，一個(gè)弓模樣的機(jī)關(guān)出現(xiàn)在兩人的面前。

    這是一把機(jī)關(guān)弓，而且和楊桐的弩不一樣的是，這不是雛形而已經(jīng)是完成品了，它現(xiàn)在精準(zhǔn)度、破壞力和便攜性已經(jīng)能達(dá)到弩的水準(zhǔn)了，最關(guān)鍵的是原本弓的一切優(yōu)點(diǎn)它都有，甚至還要強(qiáng)上幾分，同時(shí)它還能同時(shí)射出三支箭。