“我說的對嗎？”南希站起來，看向門口的人，“老師?！?br/>
    語言老師剛剛到了，正站在門口看著他們。

    因?yàn)榈哪舷５脑挘抗舛ㄔ谒纳砩稀?br/>
    這是一個(gè)矮小的男人，對比西方人的普遍身高，他真的顯得瘦小了，也許才剛到一米七的身高。

    一頭深棕色的卷發(fā)，一張瘦臉，給人的感覺不太好。

    他的眼神也叫人不舒服，有種隨時(shí)會(huì)被他抓小辮子，然后被他打小報(bào)告的感覺。

    不過從克萊門特沒有反應(yīng)的態(tài)度來看，這人確實(shí)是她早上第一節(jié)課的老師。..

    這里是家教教室，能進(jìn)來的人只能是米切爾森家承認(rèn)的人。

    語言老師走了進(jìn)來，他說：“只要你完成我的教學(xué)就是個(gè)好學(xué)生?！?br/>
    南希道：“也就是說，只要完成了你的教學(xué)任務(wù)，我的時(shí)間就可以自由的安排?！?br/>
    語言老師點(diǎn)頭。

    他看起來性格不太好的樣子，才說了一句話而已，被南希問了一個(gè)問題，臉上就露出了不耐煩。

    西爾維看著他，對南希的擔(dān)心更重了。

    這個(gè)老師一看就不好相處，南希又被米切爾森控制著，不會(huì)受欺負(fù)吧。

    他一定要在這里看著，關(guān)鍵時(shí)候可以幫助南希。

    這廝完忘記了，之前跟南希在一起，不管是上課還是散步打架，他都沒有真正幫到什么忙。

    克萊門特道：“那么我先離開了，祝小姐能夠有個(gè)好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！?br/>
    南希敷衍的回答道：“感謝你的祝福，我想我會(huì)的?！?br/>
    克萊門特看她連目光都沒看過來，就那么閑散的樣子，不知道怎么的反而想笑。

    可惜他是真的很忙，否則也不介意繼續(xù)待在這里，陪伴著小姐。

    畢竟陪伴在小姐身邊的時(shí)候，時(shí)間并不無聊，反而愉悅的時(shí)候更多。

    家教教室里剩下南希和她的女仆，新來的索菲亞，還有西爾維以及語言老師。

    語言老師對這樣的陣容沒有表示任何的意見，他甚至連多一眼都沒有看其他人。

    然后拿出了課本，直截了當(dāng)?shù)膶δ舷＿M(jìn)行了教學(xué)。

    “今天我們要學(xué)習(xí)的是法語?！?br/>
    南希應(yīng)道：“好的?！?br/>
    索菲亞道：“請您先自我介紹?！?br/>
    語言老師才看了她一眼，“我教學(xué)的時(shí)候，除了我的學(xué)生之外，其他人請不要說話?！?br/>
    索菲亞一臉的不贊同，不過她并沒有反駁語言老師。

    這里是家教教室，就是家教老師的主場，他說的話就是最高的指令。

    除非是克萊門特或者喬舒雅來說話才管用，克萊門特代表的就是喬舒雅。

    南希低笑出聲。

    語言老師對她的這種行為也根本不在意。

    南希昨天已經(jīng)看過資料了，所以知道這個(gè)老師叫什么名字，又有著什么樣的成就。

    但是既然人家不介紹，她也沒必要去表現(xiàn)出知道這點(diǎn)。

    不得不說的是，這人的脾氣和才華是成正比的，他擅長多國家的語言，精準(zhǔn)到音標(biāo)像計(jì)算機(jī)發(fā)出。還擅長一些少數(shù)民族，小眾的語言。

    不是什么人都能請到他做家教，他也不是隨便就能答應(yīng)做家教的人。

    一個(gè)早上的時(shí)間，都在學(xué)習(xí)中度過。

    氣氛非常的和諧，沒有發(fā)生西爾維所想的欺辱事件，不過這場教學(xué)給西爾維帶來的觸動(dòng)依舊不小。

    無論是誰在這里，看過南希和語言老師的教學(xué)方式后，都不會(huì)保持平靜的事情。

    因?yàn)檫@場教學(xué)實(shí)在是太賞心悅目了。

    或許用賞心悅目來形容一場教學(xué)并不太恰當(dāng)。

    無論是西爾維還是索菲亞、女仆她們，都這樣覺得，畫面太好看，給人舒適感。

    這種好看并不是說男俊女美的表面好看，而是老師才華出眾，學(xué)生聰明過人的那種好看。

    語言老師的才華，從他一開口就能感受到，法語在他的嘴里說出來，充滿了魅力。

    他的講解也非常的巧妙，讓人聽完茅塞頓開。

    如果說這是必然的，語言老師要是不優(yōu)秀，也不會(huì)被米切爾森家請來做家教。他必須有才華有實(shí)力，還必須比一般人更有才華，更有實(shí)力，達(dá)到讓人驚艷的程度。

    那么南希的表現(xiàn)才是真正讓西爾維他們更吃驚的了。

    因?yàn)槟舷Ｊ菍W(xué)生，她是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)總是充滿了在理解和不理解，疑問和解決疑問之間。

    然而南希的問題很少，她能是能夠輕松的把語言老師教導(dǎo)的東西當(dāng)場消化，然后再用事實(shí)證明她是真的會(huì)了，不是裝模作樣。

    哪怕是有問題，也是問一遍，被語言老師解釋后，就能夠理解了。

    這種教學(xué)的流暢感，簡直讓學(xué)渣都看得痛快感十足。

    在場的人又都明白，不是語言老師教導(dǎo)的太簡單，相反他發(fā)現(xiàn)南希有基礎(chǔ)后，就開始更深?yuàn)W的教導(dǎo)?？墒悄舷＞褪悄軌蚩焖俚膶W(xué)為己用，不管語言出什么難題。

    誰都看得出來語言老師的脾氣不好，可是面對這樣的南希，他脾氣和耐性再不好，也發(fā)不出脾氣來。

    課件休息的時(shí)間，西爾維從女仆手里搶過來茶杯，遞到了南希的面前。

    南希接了喝了，看向他。

    西爾維：“南希，你是個(gè)天才。”

    南希笑道：“對啊。”

    西爾維呆住。

    這種時(shí)候不是應(yīng)該稍微謙虛一下嗎？哪怕不謙虛，也不用這么直接的承認(rèn)吧。

    天才這個(gè)形容，南希上輩子就不止被一個(gè)人夸過了。

    南希不知道她到底是不是真的比所謂的普通人更聰明，不過天才這個(gè)稱號(hào)，她必須接著。

    因?yàn)樗悄霞业男〗?，她需要?yōu)秀，比其他更優(yōu)秀。這不僅是這個(gè)身份給她帶來的責(zé)任，她本身也以此為榮，不愿意自己讓南家染上污點(diǎn)。

    不是沒有或是嫉妒或是真的同情她的人，對她說過生在這樣的家庭里并不幸運(yùn)。

    一出生就有著別人一輩子都可能無法擁有權(quán)勢財(cái)富的她，相對的從小就必須把時(shí)間擠著過，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，練習(xí)練習(xí)練習(xí)，根本就沒有外人所想的那樣瀟灑，無所事事。

    然而南希從未覺得這樣是束縛，被爺爺逼著學(xué)習(xí)貴女的琴棋書畫以及一切，再到如軍隊(duì)，鋪天蓋地更艱苦的訓(xùn)練，南希都沒后悔過。