在完成了綜合體的突破后，老李又將眼光瞄上了學(xué)校建筑：這一每個(gè)人一輩子成長(zhǎng)中不可或缺的建筑形式，老李對(duì)此有比較深的親身體會(huì)。

    老李的小學(xué)是在南方Ｊ省的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，上世紀(jì)80年代，小學(xué)主要還是兩排平房，這兩排平房是上世紀(jì)60和70年代建的，另有幾棟平房一棟平房里是一間教師辦公室和兩間教師休息室兼?zhèn)}庫(kù)，一棟教師食堂和柴火間，一棟小的是兩個(gè)豬圈，另一棟小的是旱廁。

    老李上學(xué)的前幾年還有高中、初中和小學(xué)，等老李上小學(xué)時(shí)，高中集中到縣城了，初中集中到公社(后改成了鄉(xiāng)，最后又改成鎮(zhèn)）了，只有小學(xué)還留在大隊(duì)（后改叫村）。

    小學(xué)是平房的，學(xué)生課間就在兩排平房之間的操場(chǎng)上瘋玩、瘋跑。由于小學(xué)的廁所都是旱廁，課間時(shí)一百多人擠8個(gè)蹲坑，男廁所的小便池也經(jīng)常是要排隊(duì)的。很多學(xué)生經(jīng)常是跑著去廁所，在外面排隊(duì)，上完后再在操場(chǎng)上玩一會(huì)，直到上課玲響才戀戀不舍的回到課堂。小學(xué)五年基本是在這種環(huán)境中渡過(guò)的。

    老李的初中是在公社(后改成了鄉(xiāng)，最后又改成鎮(zhèn)）上的，到老李上學(xué)時(shí)，初中已經(jīng)有了一棟兩層教學(xué)樓，每層四個(gè)班，一共8個(gè)班，二樓上是初三年級(jí)四個(gè)班，一樓是初二年級(jí)的兩個(gè)班和兩間實(shí)驗(yàn)室，樓的中間是一個(gè)大樓梯。

    初中的其他房子仍然是幾棟平房，規(guī)模比小學(xué)大多了。有兩棟平房是教學(xué)樓，安排了初一年四個(gè)班，和初二年級(jí)的兩個(gè)班。有幾棟是學(xué)生宿舍和教師宿舍，有一棟大禮堂和一棟食堂。食堂就餐地方不大，大多數(shù)學(xué)生是在食堂打完飯回寢室門(mén)前的廊子下吃，或蹲或坐，邊吃邊說(shuō)一些沒(méi)用的話(huà)。

    還有的房子是些后勤用的房子，幾間澡堂、幾間旱廁。由于學(xué)校仍是平房為主，課間休息時(shí)，學(xué)生仍是跑著去上廁所，雖然蹲位比小學(xué)增加了很多，但學(xué)生人數(shù)也增加了幾倍，且?guī)x廁所很遠(yuǎn)，來(lái)回一趟近百米。

    上完廁所的學(xué)生一般會(huì)在操場(chǎng)上玩一會(huì)，以初一初二的學(xué)生為主，初三學(xué)生由于教室在二樓，下樓玩的人已經(jīng)很少了，一般是站在教室前面的走廊上透透氣，扒在樣板上向下張望。課間時(shí)，常將每個(gè)班前的那段樣板扒滿(mǎn)，很少有在活動(dòng)的人。

    老李的高中是在縣城讀的，縣城的高中有高中部和初中部，房子基本上都是樓房了，高中教學(xué)樓是四層的，老李那年剛啟用。高一在一層和二層的一部分；高二在二層、三層的一部分；高三在四層和三層的一部分。第二高三的直接變高一，高二的升高三，高一的升高二。老李的教室沒(méi)動(dòng)過(guò)，只是有一部分學(xué)生在高二的下學(xué)期文理分科才稍微換了一下教室。

    高中的廁所仍然是旱廁，廁所離教室不是太遠(yuǎn)，來(lái)回一次有近50米，由于教學(xué)樓都是四層的，操場(chǎng)上除了一層的學(xué)生在玩外，其他學(xué)生課間仍然是站在教室前面的走廊上，扒在樣板上向下張望。

    從小學(xué)到高中，學(xué)校的教室外面都有一道走廊，即使是下雨天，學(xué)生也能在走廊上透透氣。

    老李的大學(xué)是在省城念的，大學(xué)的房子幾乎全是樓房了，有限的幾棟平房是總務(wù)處、學(xué)生處、醫(yī)務(wù)室等一些次要部門(mén)，老李所在班級(jí)的教學(xué)樓是一棟6層樓。樓的西邊每層有六個(gè)班，一邊三個(gè)班，中間是大走道，盡頭隔層設(shè)了男女廁所，課間上廁所偶爾也要排隊(duì)，六個(gè)班同時(shí)有課的時(shí)間不多，所以排隊(duì)的時(shí)間也不多。樓的東邊是各系的辦公室和階梯教室。樓的中部是一個(gè)大直跑樓梯，樓層處有一個(gè)大的休息空間。

    雖然上廁所再也不用跑了，但課間休息時(shí)卻無(wú)處可去，走廊中的空氣實(shí)在讓人不敢恭維，樓層處的休息空間卻因有人上上下下，也沒(méi)什么人在那里玩，多數(shù)人課間時(shí)仍在教室里看書(shū)或小說(shuō)，那時(shí)候武俠和言情小說(shuō)比較流行，很多人租書(shū)看，課間基本不活動(dòng)。

    大學(xué)課也少，一天也就幾節(jié)課，所以很多人有大把時(shí)間去玩球類(lèi)項(xiàng)目，足球是老李所在班的人玩的最多。

    老李的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓他對(duì)教學(xué)建筑有很深的認(rèn)識(shí)。

    一是如廁不便，小學(xué)到高中，基本沒(méi)有方便用過(guò)廁所，多數(shù)學(xué)生課間時(shí)間基本全被上廁所占了。

    二是多層教學(xué)樓學(xué)生基本課間不活動(dòng)，由于上樓原因，活動(dòng)距離不能離教室太遠(yuǎn)，否則沒(méi)時(shí)間趕回上課，只能在很窄的走廊上透透氣。

    三是平房的教學(xué)樓是最方便的，有足夠大的室外活動(dòng)空間，又離室很近，課間活動(dòng)會(huì)很豐富。

    基于以上幾點(diǎn)，老李對(duì)現(xiàn)代的多層和高層教學(xué)樓進(jìn)行了空間上的突破，原理還是從“現(xiàn)代民居”中發(fā)展而來(lái)：每個(gè)教室前都有適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)場(chǎng)地，課間可以有適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間，可以進(jìn)行各種課間活動(dòng)。

    水平交通和垂直交通都室外化，各教室都有良好的自然通風(fēng)。兩排教室之間通過(guò)水平交通空間廊道隔開(kāi)，減少相互干擾。每層都有足夠的廁所，且?guī)x教室距離在25米以?xún)?nèi)。

    可以適合多層和高層教學(xué)建筑。