高三教學(xué)樓的北面，有個(gè)廢棄的籃球場(chǎng)，籃球架還擺在那里。
高三的每節(jié)晚自習(xí)，他都是做數(shù)理化題目。似乎總有做不完的題，他做得昏天黑地。學(xué)習(xí)滿滿一節(jié)課的他，有一個(gè)習(xí)慣，每到下課，會(huì)走下樓，去籃球架下面走走。有時(shí)把手吊在籃球架上面的鐵桿上，全身心放松一下。之后再回到教室學(xué)習(xí)，就會(huì)重新精神抖擻。
從某天的某節(jié)晚自習(xí)下課開(kāi)始，他發(fā)現(xiàn)，她與她同學(xué)，也常常從籃球場(chǎng)邊，不緊不慢的走過(guò)。
后來(lái)，幾乎每節(jié)晚自習(xí)下課，都是如此。每次，她們都只是從那兒不緊不慢的走過(guò)，并不停下來(lái)。邊走還邊說(shuō)著話。
從聲音，從她的衣服，他知道是她。
夜晚，總是有些黑暗，燈光效果又不好，無(wú)法四目相對(duì)，凝神相望。
他覺(jué)得有點(diǎn)遺憾。
他想，黑夜吞噬了他的美妙時(shí)刻，剝奪了他的美妙感覺(jué)。
他還是不知道她叫什么名字，只知道，在路上，有人喊她“小琴”。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼之間，就到了高三第二個(gè)學(xué)期。
學(xué)習(xí)更加緊張，老師總是施壓。
有同學(xué)開(kāi)始焦慮，開(kāi)始失眠。
從來(lái)放任學(xué)習(xí)，思維無(wú)拘無(wú)束的他，也轉(zhuǎn)入到緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，他的考試狀態(tài)，不太穩(wěn)定，有時(shí)考高分，有時(shí)卻很一般。
高三只考語(yǔ)文，英語(yǔ)，加數(shù)理化，他有優(yōu)勢(shì)，最好的一次成績(jī)，他居然進(jìn)入了年級(jí)前十。
成績(jī)雖有波動(dòng)，總體來(lái)說(shuō)，他還是信心滿滿。更多時(shí)候，他只知道放任的學(xué)好知識(shí)，至于能考什么大學(xué)，要考什么大學(xué)，他不太去想，家里也沒(méi)有人跟他說(shuō)過(guò)。
他甚至都不知道，哪所大學(xué)，才是好大學(xué)。老師們忙于講解知識(shí)，根本沒(méi)有做過(guò)相關(guān)介紹。那時(shí)，也沒(méi)有地方可以查到大學(xué)的資料。
寬闊、幽靜的校園里，有幾十棵參天大樹(shù)，伴隨著夜晚教室投射出來(lái)的燈光，散發(fā)出幽麗而神秘的色彩，與天上的群星，交相輝映，一種獨(dú)有的靜謐，和特別的韻律，自然的產(chǎn)生了。
晚春時(shí)節(jié)，校園里，無(wú)數(shù)不知名的花朵，絢麗的開(kāi)著，風(fēng)刮過(guò)，雨后的地面上，鋪滿了各種顏色的小花朵。
校園真美，連一心只讀數(shù)理化的他，不怎么使用文字描述事物和心情的他，都想要寫(xiě)一首詩(shī)來(lái)贊美它了。
當(dāng)然是，證明此花的確是美。因?yàn)槭裁?，所以什么。因?yàn)槭腔?，所以美?br/>
他想想都覺(jué)得好笑，終于不知道從哪里入手去寫(xiě)，遂作罷。
有一次，他看到她，輕盈的抬起腳步，從那些小花朵上越過(guò)，她怕踩著那些地上的小花。
那動(dòng)作，真是溫柔極了。也美極了。
他癡癡的望著她，再也分辨不出，是花更美，還是她的人更美了。
他終于得出一句詩(shī)：因?yàn)槭撬?，所以美?br/>
這是詩(shī)嗎？他不明白。
當(dāng)時(shí)的他不明白，那時(shí)還不擅長(zhǎng)遣詞造句的他，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)寫(xiě)愛(ài)情詩(shī)的他，凡事都是數(shù)理化邏輯證明思維的他，卻在不經(jīng)意間，寫(xiě)出了一句最簡(jiǎn)單最美且最傳神的詩(shī)：因?yàn)槭撬悦馈?br/>
因?yàn)槭腔?，所以美。因?yàn)槭撬?，所以美?br/>
因?yàn)槭撬?，這就足夠。
他想不到，他的這句最簡(jiǎn)單的詩(shī)，后來(lái)被無(wú)數(shù)人引用，成為情詩(shī)經(jīng)典。
當(dāng)男生向女生直接表達(dá)愛(ài)意時(shí)，則被寫(xiě)為：“因?yàn)槭悄?，所以美。?br/>
只是一字之改，深度卻相差了許多。因?yàn)橛谩八弊謺r(shí)，相當(dāng)于是向世界展示一個(gè)理所當(dāng)然的公理。而用“你”字時(shí)，只不過(guò)兩個(gè)人之間的竊竊私語(yǔ)。
有段時(shí)間，他似乎較少的遇見(jiàn)她了，遇到她時(shí)，卻還是四目相對(duì)，凝神相望。
從她的眼睛里，他似乎讀到了一些她的壓力。
她的笑容，沒(méi)有如同高一高二那般綻放了。
她的學(xué)習(xí)有壓力嗎，她的成績(jī)?cè)趺礃樱?br/>
所有這一切，他都不知道。
他隱隱約約覺(jué)得，她眼睛里，有了一些悲歡離合的哀愁。
時(shí)間，很快到了熱得似火的七月，還有三天，就要高考了。
那晚，是最后一個(gè)晚自習(xí)。
他依然來(lái)到了籃球架下，走動(dòng)走動(dòng)，放松一下。
她與同學(xué)，又來(lái)了。
光線還是不太好，但他還是知道，是她們走來(lái)了。
這一次，她們走得離他比較近。
可是她們也沒(méi)有停下腳步。
他聽(tīng)到她們倆在說(shuō)話：
“馬上就要離開(kāi)校園了，他怎么還不有所表示呢？”
他懵了。這句話，是對(duì)他說(shuō)的嗎？
怎么表示？
表示什么？
去哪里表示？
他都沒(méi)有設(shè)想過(guò)。
他能夠把很多數(shù)學(xué)題的證明，寫(xiě)得完美無(wú)缺，毫無(wú)瑕疵。
可是這一個(gè)向她的表示抑或證明過(guò)程，他是無(wú)法完成的。
難道永遠(yuǎn)無(wú)法完成？
時(shí)間又回到現(xiàn)在。
躺椅上的曾丹青，睜開(kāi)眼睛，微微嘆了口氣。
那一晚，是他最后見(jiàn)到她。
是在夜晚里，不太清晰的見(jiàn)到她。
既沒(méi)有四目相對(duì)，也沒(méi)有凝神相望。
甚至都沒(méi)有看清楚她的臉。
她們倆說(shuō)著話，邊說(shuō)邊走開(kāi)了。
他多么想，最后一次清楚的看看她的臉。
看看她的蝴蝶結(jié)，她的飄然而綴著小花朵的裙子。
看看她的潔白小腿，看看她的襪子。
黑夜里，這一切，都是不清楚的。
她的一切，終于，重歸模糊。
這是他最懊惱之處。
許多年來(lái)，他都在想尋覓她，見(jiàn)到她，只是想問(wèn)問(wèn)她，證實(shí)一些過(guò)程。
證明當(dāng)年彼此的眼睛，都是對(duì)的，都是一往情深的。
這個(gè)證明題的完成，是許多純情少年，許多年后的暢想。
這個(gè)證明題的完成，在許多人心中，遠(yuǎn)比實(shí)現(xiàn)千萬(wàn)財(cái)富，更有意義。
許多人為初戀情人一擲千金，擲的并不是錢，是少年那些年傻傻的純情。
許多人為初戀情人織一萬(wàn)只千紙鶴，織的并不是鶴，是少女那些年剪不斷的思念。
那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有QQ，沒(méi)有微信，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，連固定電話，都很少有。
一畢業(yè)，離開(kāi)校園，就各奔東西。
許多同班同學(xué)，就此失連。
許多年過(guò)去，他不知道她的任何影蹤。
當(dāng)然，也再?zèng)]有去尋找過(guò)。
因?yàn)?，他有了現(xiàn)在心愛(ài)的妻子，有了可愛(ài)的女兒。
更何況，他連她的名字都不知道。
失去了，就似乎是永遠(yuǎn)失去了。
不見(jiàn)面了，就似乎是永遠(yuǎn)不見(jiàn)面了。
這些年，他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，他與她，或許，還能夠再見(jiàn)面。
想到這里，曾丹青又嘆了一口氣。
今天是怎么回事，她好像來(lái)到了我家里。
楊天嬌與她，真的太相像了。他差點(diǎn)就要把眼前的楊天嬌，驚呼為“小琴”。
多年來(lái)，一直都特別平靜的他，在第一眼看到楊天嬌時(shí)，竟然稍顯震驚。
這個(gè)世界上，怎么會(huì)有這么相像的兩個(gè)人？
難道“小琴”是楊天嬌媽媽？
她到了這里生活？
就算楊天嬌是小琴的女兒，也不可能跟小琴那么相像呀。
真不可思議。