開學第二周進行補考，補考科目每科要交五元的補課費，交錢多少本無所謂，關鍵是名聲不好聽——掛科了。

    趙弘毅需要補考體育，這事讓他很鬧心，以至于這個春節(jié)都沒有過好，老是操心這事。補考科目是1500米跑和推鉛球，趙弘毅到現(xiàn)在依然是沒有把握，補考要是再不及格該怎么辦呢？好朋友孟飛看出了趙弘毅的擔憂，出了一個主意：補考老師是學校其他體育老師，又不認識每個補考的人，補考者又不需要拿準考證，完全可以代考，他愿意為好朋友出頭，先把這一關過了再說。長這么大，趙弘毅考試從來沒有作弊過，主意好是好，要是漏了餡兒咋辦？他有點兒拿不住主意。

    “撐死膽大的，嚇死膽小的，我都不怕，你怕個錘子！”孟飛揶揄道。趙弘毅終于下定決心，讓好朋友代考。孟飛體育成績很好，這倒不用擔心。

    全年級一共有40多位同學參加體育補考。點名，抽順序簽，再考試，孟飛變成了趙弘毅，一切順利！所有的忐忑不安都是多余的。孟飛沒有使出全力，害怕老師發(fā)現(xiàn)成績提高太快而露餡兒，一切恰到好處。這是趙弘毅平生第一次作弊，讓他很羞愧，發(fā)誓從此以后一定要起早鍛煉身體，絕不再做“東亞病夫”。

    趙弘毅要請孟飛吃飯感謝一下，孟飛拒絕了，“就你那點生活費，省省吧！咱兄弟倆誰跟誰？”趙弘毅還是堅持給好朋友買了一罐健力寶，說是要給他補充一下能量。

    第二個周，九一級五班舉行了一場關于知識重要還是能力重要的主題班會。班里同學很快分成兩派，一派說是知識重要，知識就是力量，必須趁年輕時多學知識；另一派說能力重要，我們今后教小學根本不需要多少知識，但是你必須具備多方面能力，否則就會像陳景潤一樣，滿肚子的學問，教學生時講不出來。公說公有理，婆說婆有理，互不服氣，一時間好不熱鬧。

    最后班主任王大順老師做了總結，發(fā)表了自己的看法。他說：“知識和能力是緊密結合在一起的，是相輔相成的。知識和能力如同鳥之兩翼，車之兩輪，不可顧此失彼，更不可割裂開來。掌握知識是創(chuàng)造能力的基礎，創(chuàng)造能力又是掌握知識的目的。沒有學好知識，就沒有能量可言，掌握知識越多發(fā)揮的潛能就越大?？墒秦S富的知識如果沒有轉化為能力，那么學習的知識也是死的，沒有用處。當然沒有扎實、淵博的知識作為基礎，要想發(fā)揮出卓越才能，簡直是無稽之談。因此我們作為未來的人民教師，既要努力學習科學文化知識，又要從現(xiàn)在起積極鍛煉各方面能力，想辦法要將知識轉化為能力，不能當書呆子，讀死書，死讀書。”

    趙弘毅心想：“王老師的總結發(fā)言可謂一語中的，關于知識和能力的辨證關系已經說得很到位了，那么接下來的兩年半時光，我必須一方面搞好各個學科的學習，另一方面要積極參加班級和學校組織的各項活動，在活動中培養(yǎng)并提升自己的各方面能力了。”

    第三個周，學校團委和學生會要面向一年級學生擴招學生干部，因為三年級的學生就要去實習，然后面臨畢業(yè)離校，現(xiàn)在必須解決學生干部青黃不接的問題。趙弘毅決定也去報名，接受組織挑選。

    學校團委主要負責學生社團、組織的日常管理，優(yōu)秀團員的選拔、培訓，學校的宣傳工作，比如檢查黑板報，進入廣播室當編輯或者廣播員什么的，各項文體活動的組織等?；旧铣醮渭尤胝呔褪墙o老師、老生跑跑腿、打打雜，當然這也能鍛煉學生與老師打交道的能力，與其他學生打交道的能力。

    學生會是學校學生自治組織，直接受學生科的領導，在學?？梢哉f無處不在，無所不管。一般設立有宣傳部、文體部、生活部、紀律部、安全部、宿管部、女生部等。他們在執(zhí)法檢查時候一般都會戴上紅袖章，很是威風。

    在學校里如果有機會能加入這兩個組織，是非常能夠鍛煉人的意志品質和提升各方面能力的，對今后參加工作也會有很大的社會閱歷作用。并且在工作中因為常和老師溝通協(xié)調，非常有利于和學生科老師搞好關系，在畢業(yè)分配時很有可能進入統(tǒng)分序列，從而改變自己的就業(yè)方向，對此大家心照不宣，不少同學功利心和積極性都很高。

    操場上報名桌前早已是人山人海，一方面大家都非常看重這個鍛煉能力的平臺，另一方面來自于中國自古以來就有的官本位思想，“學生官”這個頭銜還是很有誘惑力的。這種登記其實也是一次初選的面試。老學生干部們就是考官，他們通過目測報名者個人形象，交談中了解學生加入學生組織的目的和動機，觀察報名者是否具有學生干部的工作潛力，進行全方位地摸底考察。往往只有五分之一的報名學生會進入第二個選拔程序——競選演說。

    趙弘毅差點沒能過了第一關。招聘學生說你這么瘦小，個子又矮，到時你怎么震得住別人，讓別人聽你的？趙弘毅很不服氣地說，“你們到底是在選學生干部還是在選大力士，還是選美？有志不在年高，無志枉活百歲。甘羅十二歲當宰相，我就不能進入學生會？我是志在必得！”

    學生會主席覺得趙弘毅志氣不小，嘴巴勁兒有兩下子，同意他進入競選程序。

    星期天的下午，學校大會議室座無虛席，一年一度的學生干部競選大會正在這里如期舉行。趙弘毅經過自己爭取，進入了最后演講環(huán)節(jié)，趙弘毅要競爭的崗位是紀律部副部長。

    學校紀律部直接領導各班紀律委員，指導并開展工作，參與監(jiān)督崗活動，對各班班風班貌、同學的儀容儀表進行監(jiān)督，檢查同學們上課遲到早退現(xiàn)象，配合學校對各種大型集會的監(jiān)督和檢查。

    “敬愛的各位領導、各位老師，親愛的同學們：大家好!我叫趙弘毅，來自九一級五班，首先真誠地感謝英明的領導，尊敬的老師和親愛的同學們給了我這次難得的展示自己的機會!我要競選的職位是學生會的紀律部副部長。

    紀律是什么?紀律是一種類似于法律的帶有強制性的行為準則。紀律所表達的是一個學校、一個集體統(tǒng)一的意志，是用來維護大多數(shù)人的利益的。它的產生，是學校多年經驗教訓的總結。紀律用明確的語言告訴我們每一個人，提倡什么，反對什么，哪些事可以做，而且應該去做，哪些事情不能做，哪些事情不應該做。作為學校，如果沒有校紀，整個學校就會陷入一種無序的狀態(tài)，同學們的學習、生活就不能正常進行。

    我有著百分的熱情，九十九點九的信心！滿腔的熱情對當代年輕人來講，不僅重要而且難得，所以積蓄了很多澎湃的熱情，我絕不會讓大家失望，我不能說我是能力最強，但我可以保證我會全力以赴。任職期間，如果老師們和同學們對我有什么不滿，隨時可以向我提出，我會認真地去思考你們對我的不滿評語，我絕不會向無賴那樣麻煩，我更不會死賴著不走。

    今天，我向我的對手們學了很多東西，真誠的祝愿他們獲得成功。當然，更希望在座的各位領導、老師、同學們支持我，信任我，給我一次機會，我會還你們百分之九十九點九五的滿意。記住投我一票，我叫趙弘毅。士不可以不弘毅，任重而道遠！你們可不能毀滅我的熱情和我的信心，我等待著你們神圣的投票。謝謝大家!”

    趙弘毅的演講稿早已背得滾瓜爛熟，再加上他精心設計的身體語言，恰到好處！

    “這家伙，人小心不小，還想當紀律部副部長？”

    “聽說他是五班的考神，大腦超級聰明！”

    “憑他那兩下子怎么去管理那些違紀學生？”

    趙弘毅走下講臺后，下邊開始議論紛紛。結果趙弘毅幾乎是以全票當選。第二天開始進行了崗前培訓，第三天就跟著肖部長和紀律部的各位干事們上崗工作了。他上崗的第一天早上就抓住了幾個遲到的學生，問清班級后，直接按照學校規(guī)定扣分，并通知所在班級紀律委員領人；晚上值班時又抓住了幾個半夜三更在外邊喝亂酒翻圍墻進來的學生，直接交給保衛(wèi)科處理。

    但凡是個男人，都會渴望權力，趙弘毅也不例外，現(xiàn)在做了紀律部副部長的他，更覺得很爽?！案傔x時，下邊不是有人不服嗎？現(xiàn)在我就讓你們看看，我個子小咋啦？我代表的是學生會這個組織，又不是我個人？我執(zhí)法靠的是學校規(guī)章制度，又不是靠武力？按照你們的邏輯，拿破侖早就玩兒完了，還當什么法蘭西第一帝國皇帝，橫掃歐洲？走我自己的路，讓你們去說吧！”趙弘毅現(xiàn)在是志得意滿。

    五班這一次大獲全勝，有兩人進了學生會，兩人進了校團委，一人當了廣播員。班內各社團組織的各項活動也顯示出勃勃生機，班內的學習風氣也日漸濃郁，大家個個聽講認真，完成作業(yè)積極，課外閱讀也是蔚然成風。特別是每天夕會時光，班級大舞臺更是成了同學們展示各自風采的夢想劇場。

    去年剛來時，大多數(shù)同學一上講臺，就臉紅脖子粗，說話結結巴巴?，F(xiàn)在絕大多數(shù)同學，上得臺來，無不是落落大方，侃侃而談，文人氣質初步顯現(xiàn)。

    同學們正沿著又紅又專、一專多能的發(fā)展道路上大步向前進。