東北由于歷史和氣候等原因，開(kāi)發(fā)程度呈現(xiàn)兩極分化。
遼西、遼南土地肥沃，又靠近京畿，發(fā)展較好。
遼東的遼陽(yáng)、沈陽(yáng)的大片平原，發(fā)展也不錯(cuò)。
但是，再往北就發(fā)展不起來(lái)。
這與出?？跓o(wú)關(guān)，與市場(chǎng)有關(guān)。
正如：李朝靠近邊境的平安道和咸鏡道發(fā)展最差，鯨海的南側(cè)的倭國(guó)但馬、丹后等藩國(guó)，也發(fā)展奇差。
古代經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)雖然形式不同，但根本都是強(qiáng)調(diào)人們的購(gòu)買力。
如果百姓，乃至貴族的購(gòu)買力下降了，經(jīng)濟(jì)就搞不起來(lái)。
這也是楊承應(yīng)為什么好幾次，親自出兵保護(hù)李朝的根本原因。
要賺錢，就得保護(hù)市場(chǎng)。
用布作為外貿(mào)的“錨”，以不凍港旅順港作為支點(diǎn)，用強(qiáng)大的水師作為利劍，一個(gè)巨大的跨國(guó)商業(yè)輻射網(wǎng)絡(luò)才能形成。
背靠著這個(gè)商業(yè)網(wǎng)，楊承應(yīng)才敢東征西討，不斷擴(kuò)大自己管轄范圍。
用商業(yè)刺激工業(yè)，再用工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，形成良性循環(huán)。
楊承應(yīng)和范文程正討論細(xì)節(jié)，王永來(lái)了。
“駙馬，公主說(shuō)，天色已晚，請(qǐng)駙馬早些安歇。明天還要參加大公子的拜師禮。”
王永恭敬地說(shuō)道。
楊承應(yīng)和范文程都笑了。
“德冰學(xué)識(shí)淵博，正氣凜然，的確合適做大公子的啟蒙老師。”
范文程和黃宗羲有過(guò)接觸，對(duì)他的學(xué)識(shí)，豎起了自己的大拇指。
楊承應(yīng)笑道：“范先生這么說(shuō)，說(shuō)明我是找對(duì)人了?！?br/>
從倭國(guó)回來(lái)開(kāi)始，直到八月，這么長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有舉行拜師禮。
是因?yàn)楣鲗?duì)黃宗羲擔(dān)任楊宗嗣的啟蒙恩師，心存疑慮。
公主本來(lái)是想從京中請(qǐng)人，請(qǐng)德高望重的翰林學(xué)士。
黃宗羲區(qū)區(qū)一個(gè)舉人，還這么年輕，自然入不了公主的眼。
楊承應(yīng)卻有自己的理由，恰恰是因?yàn)辄S宗羲年輕，而且學(xué)識(shí)好，才合適做楊宗嗣的啟蒙老師。
孩子正是好奇的時(shí)候，又是思維最活躍的時(shí)候，如果找一些老古董來(lái)教課，只會(huì)培養(yǎng)出小古董了。
后來(lái)，因?yàn)閼?zhàn)事耽擱了一段時(shí)間，直到全面休戰(zhàn)。
公主終于點(diǎn)頭同意。
八月初十，楊承應(yīng)帶著楊宗嗣、鄭成功、施瑯等一批孩子，來(lái)到新建的學(xué)堂。
這些孩子的父母大多在海外，也有在大寧城。
總之，遠(yuǎn)離本土。
楊承應(yīng)通過(guò)這種方式，讓他們安心在外。
“拜孔圣人，一叩首，再叩首，三叩首！”
“拜夫子……”
跪著對(duì)黃宗羲磕了三個(gè)頭，孩子們慢慢地站起來(lái)。
黃宗羲道：“以后，不要再對(duì)我跪拜。經(jīng)略都不許他人跪拜他，我自然也不需要?！?br/>
“是，夫子?！?br/>
楊宗嗣年紀(jì)很小，跟著大哥哥們附和。
一雙小眼睛瞄著站在一旁的父親，有點(diǎn)不知所措。
“從明日開(kāi)始，每天辰正到堂，自習(xí)半個(gè)時(shí)辰，再吃早飯。巳正開(kāi)始授課，午正結(jié)束。
這期間上四堂課，午正到未時(shí)吃午飯，未時(shí)到未正午休。未正開(kāi)始到酉初二刻上三堂課。
酉初二刻到酉正打掃課堂。周而復(fù)始，直到你們上中學(xué)堂結(jié)束?！?br/>
黃宗羲說(shuō)完，問(wèn)孩子們記住了嗎？
孩子們?cè)缑闪?，有的搖頭，有的點(diǎn)頭，煞是可愛(ài)。
黃宗羲笑了：“記不住不要緊，我會(huì)貼一張作息表在門口，你們自己可以看。每上課六天，休息一天?！?br/>
還是和剛才一樣，大多懵懵懂懂。
黃宗羲道：“課業(yè)方面，啟蒙書是千字經(jīng)，再一步步深入。另外還有珠算、天文、地理等課，一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)?！?br/>
“是，夫子?！?br/>
孩子們反正聽(tīng)不懂，也就按照出門時(shí)母親教的，回答了。
黃宗羲笑著點(diǎn)頭，“那好，你們先自習(xí)一會(huì)兒。”
楊承應(yīng)要走，卻發(fā)現(xiàn)有人拽住他的衣擺。
他低頭一看，原來(lái)是自己的娃，便蹲下對(duì)他道：“別怕，這里有大哥哥們，他們會(huì)照顧你?！?br/>
說(shuō)完，摸了摸他的頭。
小家伙這才松了手。
楊承應(yīng)和黃宗羲走出學(xué)堂。
外面是庭院，里面種著花草樹木。
為了孩子們的安全，大一點(diǎn)的石頭都被挪開(kāi)。
楊承應(yīng)漫步其間，對(duì)黃宗羲道：“我遼東軍與別處不同，女子也鼓勵(lì)讀書，還設(shè)有女校?！?br/>
“這也有耳聞，只是我不能去拜訪。”黃宗羲道。
“理想雖好，現(xiàn)實(shí)卻很殘酷。由于有女紡織廠，很多女學(xué)生只讀了一些書就去那里。”
楊承應(yīng)無(wú)奈地道：“久而久之，辦學(xué)規(guī)模越來(lái)越小?！?br/>
“百姓之家窮怕了，如果女子能賺錢，自然送去紡織廠?！?br/>
黃宗羲說(shuō)道：“富貴人家又嫌棄女子拋頭露面，所以不肯讀書?！?br/>
“可惜我沒(méi)有女兒，不然就送到女校?！?br/>
“這恐怕也是治標(biāo)不治本?！?br/>
“所以，我有一個(gè)大膽的想法，那就是再開(kāi)一個(gè)女學(xué)堂?！?br/>
“您的意思是，讓富貴人家的女子都出來(lái)讀書？”
“不止如此，愿意讀書的女子也可以來(lái)。”
“這不和女校一樣？”
“不太一樣。我希望女學(xué)堂能有一位女才子，前來(lái)教授課程。上行而下效，讓女?；钇饋?lái)?！?br/>
“原來(lái)如此?！?br/>
黃宗羲終于懂了，經(jīng)略是讓他介紹一個(gè)女才子。
這個(gè)女子學(xué)堂，恐怕會(huì)以政令的方式，讓府職人員家里的女子也來(lái)學(xué)堂讀書。
目的是起到模范帶頭作用，讓富貴之家也把女子送來(lái)讀書，逐漸掀起一股時(shí)尚。
“嗯……有了，浙江會(huì)稽有一位詩(shī)書世家，姓商。家主商周祚，曾做過(guò)兵部尚書，由于剛正不阿，屢違圣意而丟職歸里?！?br/>
黃宗羲介紹道：“商大人膝下有二女，長(zhǎng)女閨名商景蘭，其夫乃是福建道御史祁彪佳。小女兒尚景徽，博學(xué)工詩(shī)，詩(shī)逼盛唐。”
“他家這么了得，我請(qǐng)得動(dòng)嗎？”楊承應(yīng)有些不自信。
“這就要看經(jīng)略的誠(chéng)意。”
黃宗羲無(wú)奈地道。
楊承應(yīng)點(diǎn)點(diǎn)頭，“懂了。來(lái)人，召祖澤沛、謝四妹到鎮(zhèn)東堂，我有要事交給他們辦?！?br/>
“是。”曹變蛟領(lǐng)命離開(kāi)。
“黃先生，你也寫信一封，看他們買不買這個(gè)賬。”
楊承應(yīng)扭頭看向黃宗羲。
黃宗羲抱拳：“遵命?！?br/>
楊承應(yīng)拿了信，拜別黃宗羲，到鎮(zhèn)東堂等他們。
不一會(huì)兒，祖澤沛和謝四妹趕到。
“這里有黃金五十兩，和書信一封?！?br/>
楊承應(yīng)把裝金條的包袱和信，交給他們：“你們拿著它，帶幾個(gè)人去會(huì)稽請(qǐng)商家?！?br/>
“如果她不肯來(lái)，如之奈何？”祖澤沛問(wèn)。
“只是請(qǐng)，她要是不肯，你們就回來(lái)?！睏畛袘?yīng)道。
“是。”祖澤沛和謝四妹抱拳，隨后離開(kāi)。