女生宿舍2號(hào)樓前，嘩然一片。

    林心怡反應(yīng)的很快，拉開(kāi)緊咬不放的女孩，用身體擋在兩人之間，語(yǔ)氣微怒：“張雪佳！你冷靜一點(diǎn)！”

    “冷靜？”

    女孩瞪著眼睛，水靈靈的大眼睛第一次敢直視林心怡的雙眸。

    “呵！冷靜！”

    她渾身顫抖起來(lái)，豆大的淚珠忽地一悠，滑下來(lái)，落到唇角，又順著唇角彌散開(kāi)。

    “林心怡！你搞清楚了沒(méi)有！是誰(shuí)的姐姐死了！是誰(shuí)的姐姐死了！嗚嗚嗚……”

    抽噎著，似乎連60都沒(méi)有的心跳讓她不得不下意識(shí)的抽噎以使胸部起伏再大一點(diǎn)。

    她突然理解了姐姐跳樓的心理。

    人在沒(méi)有任何希望的時(shí)候，活著……或許只留痛苦吧……是么姐姐……

    可是不幸為什么要降臨在我們倆姐妹的頭上呢……

    姐姐……我知道你恨透了這個(gè)世界，你再也不想回到這里，目睹這里的一切……可是你得教教我呀……你的仇我該怎么去報(bào)啊……

    張雪佳的視線越過(guò)擋在身前的林心怡，看到的不是陶烏，而是一個(gè)不擇手段的惡魔，一個(gè)自私自利的窮兇惡極者！

    就是這個(gè)惡魔，她明明越過(guò)林心怡就可以到他的面前，但張雪佳卻覺(jué)得……在兩人之間的不是林心怡，而是整個(gè)世界……甚至不是這個(gè)世界，而是整個(gè)宇宙。整個(gè)世界觀！

    她，還有林心怡，包括喬巧她們，誰(shuí)都明白著呢……一個(gè)宇宙的距離。一個(gè)世界觀的距離。她們能拿什么去反抗？

    甚至于，連陶烏的存在她們都沒(méi)有辦法與他人說(shuō)去……

    她們無(wú)力反抗。

    隨著影響越來(lái)越大，值班的老師最先趕到，緊隨著的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子。

    她感覺(jué)自己的心跳越來(lái)越慢，呼吸也越來(lái)困難，每一次呼吸都要張開(kāi)口吸進(jìn)一大口空氣……終于，在林心怡，圍觀的同學(xué)們不知所措的目光中，張雪佳猛的向地上一跌，暈倒了過(guò)去。

    “快！”林心怡原地轉(zhuǎn)了半圈，有點(diǎn)緊張，但第一時(shí)間還是看向后頭，那里喬巧還在抱著雙膝蹲在地上哭泣著，一猶豫她又轉(zhuǎn)了回來(lái)，圍觀的女生中有好幾個(gè)是如她一樣的女孩，至少聽(tīng)她的話，“你們把張雪佳送進(jìn)寢室休息……算了！不要?jiǎng)铀裔t(yī)務(wù)室的李阿姨過(guò)來(lái)！”

    陶烏忽然心中一動(dòng)。

    他敏銳的意識(shí)到，這個(gè)事件極有可能暴露自己。

    在國(guó)家面前倘若沒(méi)有證據(jù)還好說(shuō)，陶烏從未覺(jué)得政府有能力平白無(wú)故的就懷疑到他，涼他們死活也發(fā)現(xiàn)不了他的存在?？墒菃?wèn)題就在于，一旦有這里有某個(gè)事件發(fā)生，順藤摸瓜之下這個(gè)學(xué)校注定要引來(lái)外界的注意。

    如果人類整體開(kāi)始敵對(duì)他，確實(shí)不會(huì)讓陶烏受到生命威脅。

    就目前來(lái)說(shuō)，陶烏對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的影響力，取決于主神空間庫(kù)存的熵減值多寡。

    有了熵減值，就相當(dāng)于把握住了程序，把握住了“武器”。哪怕再不濟(jì)，一時(shí)之間想不到什么對(duì)策，他也有主神系統(tǒng)里備份的第二代技術(shù)革新軟件……就是他之前十幾天里搗鼓的一些高能物理領(lǐng)域的app應(yīng)用。

    這些app，便不是地球人類文明能夠奈何得了了的。

    況且關(guān)鍵時(shí)刻，陶烏還可以離開(kāi)地球。

    但離開(kāi)地球卻必定會(huì)讓他傷筋動(dòng)骨。

    一來(lái)，他部署的陳宏星就徹底失去了控制力。

    二來(lái)，離開(kāi)地球，橫跨幾個(gè)天文單位乃至更遠(yuǎn)的距離，意味著他目前的科技水平并不能部署分布式熵減源集中程式，沒(méi)有程式，他征召不了新的輪回者。

    失去了人類作為“人力資源”補(bǔ)給，主神空間難道就靠已經(jīng)死的七七八八的百來(lái)萬(wàn)人？

    這完全不可行，一百萬(wàn)人也實(shí)在太少了。

    所以哪怕被國(guó)家發(fā)現(xiàn)，他也得隱藏在角落里，不能離開(kāi)地球。

    但那樣的生活不就和逃犯一樣？那可不行，人類社會(huì)在他眼里，不僅是還有點(diǎn)感情那么簡(jiǎn)單，他更加舍不得是在這個(gè)“地球游樂(lè)場(chǎng)”的控制權(quán)。

    圍觀群眾里面，所有的女生都知道張雪晴是為解脫而死，但是卻只有包括林心怡內(nèi)的幾個(gè)女生，才能夠在腦海對(duì)這個(gè)事情加以思考，其他的女生在更為霸道的腦神經(jīng)阻斷技術(shù)下，連思考都不可以，只是認(rèn)為是這樣，但大腦卻不會(huì)允許她們?nèi)ニ伎紴槭裁磿?huì)這樣。

    而對(duì)于林心怡，張雪佳，喬巧，和已經(jīng)死掉的張雪晴這四個(gè)女生，陶烏已經(jīng)將這種腦神經(jīng)阻斷因子抽出了很多，影響只在于“可以知道可以思考可以內(nèi)部交流但不可以說(shuō)或暗示給外人”這種層次。

    這個(gè)學(xué)校的男生呢，僅僅只是以旁觀者的心態(tài)揣測(cè)著“看張雪佳的態(tài)度，她是不是被陶烏分手了？”

    “她父母是不是離婚了？”

    “老師是不是罵她了？”

    等等完全無(wú)關(guān)的猜想。

    趕過(guò)來(lái)的老師急的猶如熱鍋里的螞蟻，也不敢亂動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，只能等著醫(yī)務(wù)室的李醫(yī)生過(guò)來(lái)。

    而李醫(yī)生正在匆匆趕來(lái)。

    陶烏吸了一口氣。

    緩緩伸出了一根手指……