長久的練習(xí)，地刺的施放已經(jīng)進(jìn)入了二級熟練度，與之前相比，它具有更強大的殺傷力。遲緩術(shù)的熟練度略有提升，但要進(jìn)入精通則顯然沒這么快。
沼澤術(shù)的施放也已進(jìn)入二級熟練度，但出乎意料的是，二級熟練狀態(tài)下，它并沒有更具威力，只是范圍更大了一米，這一點在克利斯附加更多精神力時就可以做到，所以克利斯很毅然地放棄了對這個魔法的進(jìn)一步修習(xí)。
至于變異魔法閃光彈的修習(xí)卻出乎克利斯的意料，不論克利斯花費了多少次數(shù)來施放，它的熟練度似乎都一直沒變，當(dāng)克利斯嘗試著施放閃光術(shù)時，閃光彈的熟練度倒隨著提升，這時克利斯才隱隱察覺，閃光彈本身其實還就是閃光術(shù)，只是在用氣元素將其包裹著投射出去時才有所不同而已。
發(fā)覺了這一點后，另一個變異魔法雙雷電球的修習(xí)也就轉(zhuǎn)向了對雷電球的修習(xí)之上。
果然，沒過多久，閃光彈和雙雷電球都雙雙進(jìn)入了熟練的程度。
八卦步和反八卦步已經(jīng)隱隱進(jìn)入了沿圓走圈、繞圓走轉(zhuǎn)的地步，克利斯干脆將木樁全都截短，只在地面留下一小截。
斗氣的修煉就緩慢得多了，一直都還在二級斗氣頂峰徘徊，顏色帶著一些若有若無的淡黃色，這還需要一些契機才能突破。
對于疾風(fēng)步，克利斯已經(jīng)完全掌握了，只是與卡倫德套裝上的迅捷術(shù)疊加后，速度還沒有完全適應(yīng)，更不用說例外可激活的再提升百分之十的速度。
畢竟克利斯的設(shè)想是速度全開的狀態(tài)下運行八卦步對敵人進(jìn)行攻擊。
時間已經(jīng)進(jìn)入十一月中旬，天氣已漸漸轉(zhuǎn)冷，對于習(xí)慣了北方氣候的克利斯而言，這一點的寒冷卻令他很是舒適。
這天早晨，和往常一樣，早餐后來到二年級土系魔法班時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就瞧見班級門口圍滿了人，大多是克利斯的同班同學(xué)，還有些是其他系別的學(xué)生。
人潮擁擠，將班級的門口都堵住了。
打架？
顯然不是。
他們似乎是在看張貼在墻上的一張字帖。
估計是哪個發(fā)、春期的孩子在向什么人表白。
克利斯掃了一眼便要向內(nèi)走去。
誰知，外圍的幾個學(xué)員看到了他之后便竊竊私語起來，隨后里邊的學(xué)員全都回過頭來看著克利斯，還讓出了一條路直通向墻上的那張字條。
和我有關(guān)？
克利斯有點摸不著頭腦，他掃了周圍眼神興奮的學(xué)員一眼，便走到字條下。
“謹(jǐn)以克利斯洛林閣下，素聞閣下魔武雙修之名，不勝向往。當(dāng)群星退避，紅鐮月時于校場領(lǐng)教君之風(fēng)采，望閣下不吝賜教！感激不盡。斯蒂芬迪若頓首?！?br/>
語氣雖然恭敬，但卻是實實在在的一份挑戰(zhàn)！
天嵐大陸上每年十一月，天氣開始轉(zhuǎn)冷時，天上的月亮就會變成紅色，而在十九日這一天，紅色尤甚，且月相上殘成上弦月，整個月形看上去就像一柄紅色的鐮刀，所以這一天被稱為“紅鐮月”。
也就是大后天！
克利斯伸手將這份挑戰(zhàn)書取下，放入口袋中，走進(jìn)教室。
看來這人對自己還挺了解，似乎生怕自己拒絕，直接將挑戰(zhàn)書貼到了自己的班級門口，估計氣系魔法班門口的也貼了一張。
只是這強迫式的挑戰(zhàn)顯得太孩子氣了些。
最重要的，這個斯蒂芬迪若又是什么人？
從同學(xué)的口中，才得知，斯蒂芬迪若是一年級新生，是火、風(fēng)雙元素親和度都達(dá)到了五級的魔法師，也是個貴族子弟，在進(jìn)入學(xué)院前就已經(jīng)是二級魔法師了，進(jìn)入學(xué)院后沒多久就成為了三級魔法師，然后又在一個月內(nèi)以奇跡般的速度成為了四級魔法師。
這樣的升級速度在蘭蒂斯學(xué)院還是首次出現(xiàn)。
據(jù)說，他還是五年級魔法教導(dǎo)主任的外甥。
從提升為三級魔法師后開始，這個斯蒂芬迪若就不停地挑戰(zhàn)同學(xué)，已有不少二年級的學(xué)員敗在了他手下。
這樣說來，這個挑戰(zhàn)不是針對自己一人的。
克利斯知道，有些人的修煉方式是不停地練習(xí)魔法，每次來到魔法試煉場時，都可以看到這樣的學(xué)員；有些人是不斷地鍛煉精神力或是冥想；而同樣有些人，提升魔法戰(zhàn)斗能力的方式就是不停地戰(zhàn)斗，從戰(zhàn)斗中來體悟魔法。
這個斯蒂芬顯然就是最后一種。
天才！
多數(shù)人看到的只是表面，卻不知道他在背后默默地付出了多少。
克利斯最佩服的就是這種人。
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