大家各自回到酒店房間。

    兩人輪流洗漱后靠在床上，在臺(tái)燈的光亮集中照耀下，兩位美女更顯得引人注目。

    吳秀清氣質(zhì)優(yōu)雅，干練沉穩(wěn)。

    趙倩清秀雅致，俏臉誘人。

    兩位美女不知疲勞地聊開(kāi)了。

    吳秀清笑著說(shuō)：“趙倩，你是一位多才多藝的教師，小小年紀(jì)學(xué)的東西不少??！你平時(shí)都學(xué)些什么？”

    趙倩笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝局長(zhǎng)的鼓勵(lì)！我讀的書(shū)很雜，但主要是教育領(lǐng)域的，涉獵較多的是教育家的著作?！?br/>
    吳秀清轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)用肯定的目光看著趙倩，笑了笑說(shuō)：“不錯(cuò)！給你印象最深的教育家是哪幾位呢？”

    趙倩笑瞇瞇地說(shuō)：“蘇霍姆林斯基給教師的建議、杜威的民主主義教育、陶行知的教育藝術(shù)、浙江大學(xué)朱作仁教授的語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)、崔巒的小學(xué)語(yǔ)文教材教法。最近在學(xué)習(xí)葉圣陶的教育文集?！?br/>
    吳秀清點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯(cuò)！有沒(méi)了解于漪老師的事跡?。俊?br/>
    趙倩笑著說(shuō)：“有了解一些，但不深啊，不過(guò)記得她說(shuō)過(guò)一句話(huà)‘教師的責(zé)任大于天’！”

    吳秀清說(shuō)：“于漪老師差不多九十歲了，還繼續(xù)關(guān)注祖國(guó)的教育，還在工作。教育已經(jīng)融入她的血液，她對(duì)教育達(dá)到了癡迷的程度，是我們學(xué)習(xí)的榜樣??！”

    “是??！尤其是我們年輕人更要學(xué)習(xí)于漪老師這樣的品格和精神?！壁w倩堅(jiān)定地說(shuō)。

    “我們福寧縣就是缺乏這樣的榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。我們需要樹(shù)立這樣的典型，可是很難找到！”吳秀清有點(diǎn)兒遺憾地說(shuō)。

    趙倩說(shuō)：“教師是教育最重要的資源，尤其是咱們這樣的山區(qū)縣更需要有一批好的教師！”

    吳秀清專(zhuān)注地看著趙倩說(shuō)：“你倒是一個(gè)好胚子?。『煤脤W(xué)習(xí)，相信你也可以成為于漪這樣的好老師！”

    趙倩笑哈哈地說(shuō)：“謝謝局長(zhǎng)的鼓勵(lì)！我一定會(huì)努力的，但要達(dá)到于漪這樣的程度，恐怕非常難！”

    吳秀清笑著說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?。∠嘈抛约阂欢苄?！我想問(wèn)你個(gè)事兒，咱們縣除了你今天在小車(chē)?yán)镎f(shuō)的評(píng)價(jià)制度之外，咱們縣教育最重要的工作應(yīng)該抓什么？我說(shuō)的是當(dāng)務(wù)之急！”

    趙倩笑著說(shuō)：“我也不知道說(shuō)得對(duì)不對(duì)？教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該是我們務(wù)必要作為重中之重的工作來(lái)抓的事兒！”

    吳秀清亮著眼睛說(shuō)：“你說(shuō)得很好！抓什么？如何抓呢？”

    趙倩笑著說(shuō)：“局長(zhǎng)，您一定比我清楚??！我說(shuō)些自己個(gè)人的見(jiàn)解吧！一是抓師德師風(fēng)建設(shè)，二是抓師資培訓(xùn)，三是抓教學(xué)研究。”

    “秀兒，我跟你說(shuō)過(guò)，咱們倆一起的時(shí)候，沒(méi)有必要‘您’過(guò)來(lái)‘您’過(guò)去的，也不要叫我局長(zhǎng)，記住了嗎？這樣顯得很生疏。”吳秀清親切地笑著說(shuō)。

    趙倩激動(dòng)地笑著說(shuō)：“好的，姐！我記住了！”

    吳秀清皺了皺眉頭說(shuō)：“師德師風(fēng)重要，但難度特別大。這是關(guān)系到一個(gè)思想問(wèn)題?。∫阉枷胙b到別人的頭腦，比把別人口袋的錢(qián)裝到自己口袋還難??！”

    趙倩笑哈哈地說(shuō)：“局長(zhǎng)，哦，對(duì)了，姐，你說(shuō)得太經(jīng)典了。曾經(jīng)有人說(shuō)，世界上最難的兩件事，一件是把思想裝到別人的頭腦，一件是把別人口袋的錢(qián)裝到自己口袋來(lái)。你說(shuō)得更具哲理，改變?nèi)说乃枷胱铍y！但是師德師風(fēng)必須要抓，而且要狠狠地抓！”

    吳秀清笑了笑說(shuō)：“抓師德師風(fēng)要有一個(gè)突破口，否則很亂，你認(rèn)為這個(gè)突破口是什么呢？”

    趙倩突然冒出一句話(huà)：“師愛(ài)就是突破口！”

    吳秀清睜大眼睛看著趙倩說(shuō)：“哦？你繼續(xù)說(shuō)師愛(ài)的內(nèi)涵！”

    趙倩說(shuō)：“師愛(ài)就是教師首先要全心全意地愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育??！高一層是愛(ài)教育事業(yè)，更高一層是愛(ài)祖國(guó)！《中小學(xué)教師師德規(guī)范》的第一個(gè)詞語(yǔ)就是‘愛(ài)國(guó)守法’。所以咱們就得在教師中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。只有教師熱愛(ài)自己的祖國(guó)，自然就想把工作做好，以做好工作、教好學(xué)生報(bào)效國(guó)家。這樣自然就會(huì)深深地愛(ài)自己的學(xué)生。教師愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)把學(xué)生教育好！”

    吳秀清滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“妹子，你說(shuō)得非常好！很有高度！一個(gè)人熱愛(ài)祖國(guó)了，就一定會(huì)把自己的工作做好！那么如何進(jìn)行教師愛(ài)國(guó)主義教育呢？你有什么好的方法嗎？”

    趙倩的靈感被這位美女局長(zhǎng)完全激發(fā)出來(lái)了，自信地笑著說(shuō)：“一是通過(guò)會(huì)議、培訓(xùn)等大力宣傳熱愛(ài)祖國(guó)的重要性，沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家，沒(méi)有家就沒(méi)有幸福；二是組織教師收看關(guān)于愛(ài)國(guó)主義題材的電影、電視??；三是舉辦愛(ài)國(guó)主義教育的文藝晚會(huì)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽；四是在校園播放經(jīng)典愛(ài)國(guó)主義歌曲；五是在教師活動(dòng)多的廳堂營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義文化氛圍等?！?br/>
    吳秀清投出欣賞的目光，笑盈盈地說(shuō)：“說(shuō)得非常好，只要抓好教師的愛(ài)國(guó)主義思想，就一定能提高教師的工作積極性，就一定可以激發(fā)教師的奉獻(xiàn)精神，就一定能挖掘教師的創(chuàng)造潛能。好！非常好！”

    趙倩開(kāi)心地看了看這位美女局長(zhǎng)，笑著說(shuō)：“謝謝局長(zhǎng)姐姐的充分肯定！我還想說(shuō)一點(diǎn)，作為教育局的領(lǐng)導(dǎo)，要努力為提高教師的待遇花心思、想辦法。要想馬兒跑，就要讓馬兒吃得飽，更要吃得好！”

    吳秀清笑了笑說(shuō)：“這個(gè)我倒是做了不少工作，縣領(lǐng)導(dǎo)也高度重視，但咱們縣財(cái)困難，做領(lǐng)導(dǎo)的也很為難，萬(wàn)事無(wú)財(cái)不舉??！教師隊(duì)伍人太多了，一個(gè)人要是加一百，三千人就得三十萬(wàn)?！?br/>
    趙倩也笑了笑說(shuō)：“這些年，從中央到地方，都在提高教師的工資待遇。這個(gè)教師們也都非常清楚，但與你們公務(wù)員相比，教師的收入還是低一些。”

    吳秀清點(diǎn)點(diǎn)頭道：“這個(gè)縣委領(lǐng)導(dǎo)也很清楚，教師的收入還是低于公務(wù)員，相信馬上就會(huì)得到解決的。咱們縣和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)不是還有教育基金會(huì)，這個(gè)也是提高教師經(jīng)濟(jì)待遇的一些措施。本市內(nèi)也只有我們福寧縣才有的教育基金會(huì)的?！?br/>
    “提高教師待遇，還有很多方式，比如尊師重教蔚然成風(fēng)，讓全社會(huì)都尊重教師，處處為教師開(kāi)綠燈。咱們縣有幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別重視教育，年年中高考成績(jī)都非常好，但也有幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的群眾不怎么重視教育，年年中高考成績(jī)都?jí)|底！”趙倩分析道。

    吳秀清說(shuō)：“你分析得非常到位，你爸媽在的玉壺鄉(xiāng)就非常重視教育，這幾年成績(jī)都很好！這個(gè)地方的民風(fēng)特別淳樸。”

    “是啊，咱們玉壺鄉(xiāng)不但領(lǐng)導(dǎo)重視教育，就連一般的農(nóng)民也非常重視教育，尤其尊重教師！我記得，我爸媽在的嶺坑村的村民，只要家里有好的東西吃，比如，殺雞殺鴨都要請(qǐng)老師一起分享，殺豬就更不用說(shuō)了，必須請(qǐng)老師去吃飯的。我曾任教的東上村也一樣，我們教師不要種菜的，常年都是農(nóng)民供應(yīng)的！”趙倩充滿(mǎn)激動(dòng)地說(shuō)。

    吳秀清點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“這些都是相輔相成的，教師要得到人們的尊重，首先自己是一位好老師。如果自己是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的教師，人們肯定是不會(huì)尊重你的。就像你爸媽?zhuān)麄優(yōu)猷l(xiāng)村教育傾注了付出辛勞，傾注了汗水。所以才得到全村人的尊重?！?br/>
    “姐，你這位局長(zhǎng)當(dāng)?shù)煤軌蚋?，你怎么?duì)我的父母了解這么清楚啊？他們是一線(xiàn)的農(nóng)村教師啊?！壁w倩帶著恭維的語(yǔ)氣笑著說(shuō)。

    吳秀清笑噠噠地說(shuō)：“就你會(huì)說(shuō)恭維話(huà)！我作為教育局的主要負(fù)責(zé)人，當(dāng)然要了解基層情況咯！你說(shuō)教師隊(duì)伍建設(shè)，除了抓好師德師風(fēng)建設(shè)，還有什么其他的想法嗎？”

    趙倩若有所思地笑了笑說(shuō)：“當(dāng)然是培訓(xùn)咯。咱們福寧縣的教師與外地教師相比，整體水平還是不夠。根據(jù)本縣的實(shí)際，我認(rèn)為還是進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。”

    吳秀清點(diǎn)點(diǎn)頭道：“如何培訓(xùn)？都哪些教師要首先培訓(xùn)？”

    “姐，我覺(jué)得應(yīng)該是全員培訓(xùn)，分學(xué)科，分年段培訓(xùn)。比如，初中語(yǔ)文就可以分為三個(gè)年級(jí)培訓(xùn)，初三是當(dāng)務(wù)之急。整個(gè)年段的語(yǔ)文教師集中進(jìn)修學(xué)校，聘請(qǐng)本學(xué)科最好的教師對(duì)每篇課文進(jìn)行分析，提出教學(xué)建議?！壁w倩十分有把握地說(shuō)。

    吳秀清點(diǎn)點(diǎn)頭道：“這個(gè)很有現(xiàn)實(shí)意義，起碼教師對(duì)教材能有很好地把握。讓一些教師上示范課，把分析教材與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教材的例子作用。”

    “姐，還是你高，不愧是專(zhuān)家型的教育局局長(zhǎng)?。　壁w倩笑盈盈地說(shuō)。

    趙倩和美女局長(zhǎng)吳秀清總是有聊不完的話(huà)題，雖然一天的旅途勞累，但吳秀清還是精神抖擻、饒有興趣。

    她們聊到了深夜，從師德師風(fēng)，聊到師愛(ài)，聊到教師待遇，還聊了師資培訓(xùn)。

    吳秀清看趙倩睡了，起來(lái)關(guān)了趙倩的枕頭燈和房間的燈。

    趙倩做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)吳增曉到學(xué)校宿舍接她回家。

    徐連青笑嘻嘻地說(shuō)：“趙倩，我們錯(cuò)怪你了，你是一個(gè)好媳婦，我鄭重地向你道歉！”

    趙倩笑哈哈地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙灿绣e(cuò)啊，我不該一生氣離家回學(xué)校宿舍！請(qǐng)媽媽、增曉諒解！”

    吳增曉笑著說(shuō)：“老婆，是我們錯(cuò)了，尤其是我錯(cuò)了，我向你承認(rèn)錯(cuò)誤！”

    說(shuō)完，吳增曉牽著趙倩的手回到房間，他把她抱到床上，他的病好了，他們成了真正的夫妻，趙倩幸福地笑了……