洛天沒想到他竟然在這種緊急的情況下還能保持住這么冷靜的情緒，做出最恰當?shù)臎Q定。

    示意教練，洛天覺得應(yīng)該請求暫停了。

    錦程的教練也是十分的明白，隨即叫了暫停，暫緩一下綠海進攻的勢頭。

    “對面的這名選手有些棘手啊，你們怎么看？”教練看著隊員問。

    “我覺得很難防，至少我是防不住，我認為現(xiàn)在也只有洛天能夠和他一較高下了?！庇谖凝堈f。

    “嗯，對于這名球員，暫停結(jié)束后采取聯(lián)防方式，對他進行協(xié)防控制，減輕一下洛天的壓力。但是，洛天主要還是要靠你去限制他的發(fā)揮。”教練一邊在戰(zhàn)術(shù)板上畫一邊說。

    “好的，你放心吧，教練。”洛天回答。

    暫停歸來，錦程這邊開始執(zhí)行事先商定好的聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)，對對方的控衛(wèi)開始實行夾擊。

    有了隊友的幫助，洛天顯然省了不少的力氣，隨即不斷的利用自己身體優(yōu)勢，對綠海高中的籃下進行不停的沖擊。

    綠海這邊也就新上來的控衛(wèi)能夠擋住洛天的進攻，可是當他被限制的死死的時候，洛天的空間就被完全解放出來。

    空間的解放，意味著洛天可以盡情的發(fā)揮自己實力，不斷的進行沖擊，逼迫綠海高中籃球隊的隊員分出至少兩名來防守洛天。

    一旦有夾擊，洛天肯定就會將球權(quán)毫不猶豫的分出去，每一個球喂得隊友十分的舒服。

    反之，綠海高中的控衛(wèi)則是十分的難打，不斷有人進行夾擊，使得他的球路很窄，很容易出失誤。

    這樣迫使他不得不將手中的球傳出去，就在這一球他出手的瞬間，洛天同時也動了。

    “不好！”綠海的教練不由得叫出聲音來。

    “啪！”

    果然，洛天突然的出現(xiàn)在兩人中間，將球準確的斷掉，斷掉后立刻將球拋向中場的方向，那邊早有隊員已經(jīng)再往對方籃下跑了。

    回身接住洛天傳過來的球，緊接著加速，雙手持球騰空而起。

    “啪！”

    “嘟！綠海高中犯規(guī)！”

    錦程的球員痛苦的倒在地上，洛天他們趕緊上前去看情況如何。

    誰都沒有想到綠海高中對于勝利的執(zhí)著會有這么強，在根本不可能完成防守的情況下，還是依然選擇回防，哪怕是犯規(guī)。

    要知道，此刻兩隊的分差早已經(jīng)拉開了近十五分之多，按照錦程現(xiàn)在的態(tài)勢，綠海想要贏球根本是不可能的事情。

    但是在這種情況下，綠海的每一名球員依然選擇去“戰(zhàn)斗”。這讓洛天為之動容，也許這正是自己要學(xué)習的，好多職業(yè)選手隨著在職業(yè)賽場的比拼。

    已經(jīng)漸漸的失去了當初進入到籃球領(lǐng)域?qū)@球的熱愛之情了，早已經(jīng)被物質(zhì)的社會沾染成純純的職業(yè)，早已經(jīng)忘記了初心。

    好在問題不是很嚴重，只是因為碰撞躺了一會兒就緩過來了。

    綠海高中的球員趕緊道歉，畢竟這只是高中聯(lián)賽，不是職業(yè)比賽。

    替換下場之后，比賽繼續(xù)進行。

    罰完球，綠海這邊繼續(xù)組織進攻，對于洛天他們始終堅持夾擊，絲毫沒有因為分差而放松對洛天的限制。

    時間一點點的過去。

    “綠海高中加油！”突然一聲加油聲從觀眾席中傳出。

    “綠海加油！綠海加油！綠海加油！”

    漸漸的越來越多的觀眾加入到為綠海高中加油的陣營中，不是因為別的，是綠海高中這種拼搏精神感染了在場的每一名觀眾。

    伴隨著加油聲，綠海的每一名球員都在盡力的在場內(nèi)與錦程周旋。

    洛天依舊保持著自己超高的傳球，因為夾擊的原因使得即使強如洛天一樣的球員都有些身體上吃不消。

    畢竟無論是什么樣的比賽，尤其是這種高強度對抗的比賽，對于運動員體能來說消耗是巨大的。

    洛天現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)換進攻方式，不再進行主動的進攻，但是對于洛天的防守依舊沒有松懈。

    主要是洛天的得分方式太多，自己不打了，但是助攻也是十分嚇人的。

    不停的運用自己的走位去逼迫對方防守球員不得不將注意力放在他的身上。

    一旦這樣，就給洛天充分的發(fā)揮傳球的機會。

    持球向里沖擊，剛邁兩步，在對方球員沒有反應(yīng)過來的情況下，利用籃下球員之間身體的空隙，將球生生的傳了過去，后面早有錦程的球員空切至籃下，街區(qū)就上籃，間隔十分的短暫。

    無奈的看著對方不停的沖擊自己這邊的陣型，或是靠配合，或是靠自身的身體素質(zhì)，或是靠強打。

    綠海這邊能做的就是在新上來的控球后衛(wèi)的帶領(lǐng)下，艱難的咬住比分，不讓它擴大，這樣最后一節(jié)比賽也許還有翻盤的可能性。

    每一名綠海球員大腦中的一根弦都在緊緊的繃住。現(xiàn)在對于綠海來說打的不是一籃球場比賽，而是一場意志力的較量。

    第三節(jié)比賽還剩下最后一攻的時間，由綠海高中這邊組織進攻。

    兩隊現(xiàn)在的比分是60：75，時間留給綠海這邊的還剩下十五秒的進攻時間。

    綠海的控球后衛(wèi)持球在三分線的位置與洛天再次面對面，這都記不清楚是多少次兩人的對位了。

    “你的名字，我想知道你的名字。”洛天看著眼前的球員突然問。

    顯然，對面的球員根本沒想到洛天會問出這樣的問題，神情也是一愣，但是手上的球并沒有停止。

    看了一眼洛天，又抬頭看了一下時間。

    隨即便開始加速原地運球，不停的在自己胯下運球，洛天全身的肌肉立刻進入備戰(zhàn)狀態(tài)，緊緊的盯著對方球員的動作。

    時間還剩下7秒的時候，只見他手上動作稍微停滯了零點幾秒，隨后后撤一步，加速開始了重心的移動。

    洛天趕緊根據(jù)他的腳步重心的移動進行跟防，洛天采取的是與他有一定的距離。

    因為緊貼式的防守很容易被對方造成犯規(guī)，在這最后一攻短暫的時間里，顯然是沒必要的。

    并行了幾步，都快到禁區(qū)了，就在洛天以為他還會繼續(xù)進攻，沖擊籃下的時候，突然他一個急剎車，洛天立刻回身，按理說洛天的反應(yīng)已經(jīng)是非常迅速了。

    但事實上還是慢了零點幾秒，就這零點幾秒，對方的球員持球后撤步立刻跳投，中距離完美的姿勢，球在離開他手后的2秒之后，時間到了，第三節(jié)比賽結(jié)束。

    “嘟！62：75！”

    錦程以領(lǐng)先綠海高中十三分的分差進入最后一節(jié)比賽。

    “我叫寧宇?！?br/>
    (本章完)