北大！
北師大！
北京理工！
對(duì)外經(jīng)貿(mào)大！
一個(gè)個(gè)響亮的名字，令人聽(tīng)在耳中就渾身戰(zhàn)栗！
對(duì)于渴望讀書(shū)，向往著大學(xué)的人們來(lái)說(shuō)，這些名字不僅僅是名字，它們還代表著希望、渴望、*、未來(lái)、發(fā)展、人生、事業(yè)、快樂(lè)……
銳學(xué)組成員一名名的站起來(lái)，一名名的坐下，起起落落間，卻是看著眾人心潮起伏。
小任握緊自己的拳頭，指甲嵌入棉襖的袖子里，渾身熱乎乎的，胳膊上卻起滿了雞皮疙瘩，那是來(lái)自內(nèi)心的戰(zhàn)栗。
感同身受的快樂(lè)與感動(dòng)！
望著這些與自己相似的普通人穿過(guò)重重險(xiǎn)阻，付出巨大的努力，終于創(chuàng)造奇跡，小任只覺(jué)得自己的眼眶都濕潤(rùn)了。
作為一名來(lái)自農(nóng)村的少女，小任比旁邊的城市男孩更理解讀大學(xué)的幸福，同時(shí)，她也更理解鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生考取大學(xué)的困難與糾結(jié)。
在家庭年平均收入只有200元的農(nóng)村，支持一名學(xué)生讀書(shū)是很重的負(fù)擔(dān)，僅僅是最基礎(chǔ)的衣食住行以及書(shū)本費(fèi)，再怎么節(jié)省的學(xué)生，一年也要用去50塊，平均每月不到5元，平均每天2毛錢(qián)。
事實(shí)上，大部分的學(xué)生是不能以這么低的標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期生活的。
而大多數(shù)的農(nóng)村家庭，都不止一個(gè)孩子。
兩個(gè)孩子讀書(shū)的話，一年就要用去100元，稍微寬裕一點(diǎn)，就要一百五六十元，姐姐輟學(xué)給弟弟留下機(jī)會(huì)，是這個(gè)時(shí)代的普遍情況，幾乎每個(gè)村子都在發(fā)生這樣的事。
讀書(shū)費(fèi)用只是一方面，另一方面，眼看著不讀書(shū)的孩子在十幾歲的時(shí)候就開(kāi)始賺錢(qián)養(yǎng)家了，十*歲仍在讀書(shū)的青年，本身就會(huì)有極大的精神壓力。
這就好21世紀(jì)的研究生或者博士生，眼看著同齡人已經(jīng)娶妻生子了，開(kāi)始買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)為下一代打算了，年過(guò)三十的自己仍然在讀書(shū)學(xué)習(xí)，自然會(huì)產(chǎn)生壓力。如果家庭條件比較好的也就罷了，若是家庭條件不好，身邊的親戚尖酸刻薄的話，堅(jiān)持讀博，甚至堅(jiān)持讀取博士后，繼而進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室競(jìng)爭(zhēng)低薪的實(shí)驗(yàn)室工作，確實(shí)是需要勇氣的。
曾經(jīng)的楊銳，就沒(méi)有通過(guò)這樣的勇氣測(cè)試。最終，沒(méi)有超卓的天賦的楊銳，放棄了自己喜歡的科研工作，投身于世俗的賺錢(qián)養(yǎng)家的生活當(dāng)中。
小任是個(gè)運(yùn)氣很好的女孩子，她把握住了千載難逢的招工，從農(nóng)從戶口一躍成為城市戶口，而且得到了穩(wěn)定的工作，按道理說(shuō)，這樣的工作，是足夠幸福的生活下去了。
然而，看著這些或驕傲或自豪或平靜的大學(xué)生們，小任無(wú)法平靜下來(lái)。
“我要讀大學(xué)……我要讀大學(xué)……我要讀大學(xué)！”小任喃喃自語(yǔ)，不知什么時(shí)候，她就將之給念了出來(lái)。
狂熱的氣氛一點(diǎn)就燃。
“我要讀大學(xué)！”
“我要讀大學(xué)！”
“大學(xué)！”
“大學(xué)！”
大家太需要一個(gè)發(fā)泄的渠道了。
就好像球場(chǎng)上的觀眾熱血沸騰的時(shí)候，想要聲嘶力竭的吼一嗓子似的。
禮堂內(nèi)的聽(tīng)眾們，也在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的夾縫中變的面紅耳赤。
他們選擇了兩個(gè)響亮的字，并將之喊了出來(lái)。
有點(diǎn)像是純粹的發(fā)泄，有點(diǎn)像是默默的祈禱，有點(diǎn)像是狂放的要求……
1984，我們無(wú)處可去。
1984，我們看不到方向。
1984，我們充滿夢(mèng)想。
1984，我想讀大學(xué)。
夏明宇站到了椅子上，突然念起了詩(shī)。
小任的眸子瞬間亮了起來(lái)。
喊累了的人們，漸漸的平靜下來(lái)，舒緩精神，靜靜的聽(tīng)這個(gè)陌生人的即興創(chuàng)作：
1984，我們青春無(wú)悔。
1984，我想讀大學(xué)。
1984，我在大學(xué)。
一九八四，我愿再來(lái)一次。
一九八四，我看到夢(mèng)想。
一九八四，我看到青春。
一九八四，我看到未來(lái)。
我看到……
念到這里，夏明宇舉起了手臂。
小任福靈心至，突然也站到了椅子上，高聲續(xù)道：
我看到我的夢(mèng)想在大學(xué)奔跑。
我看到我的青春在大學(xué)飛翔。
我看到我的未來(lái)在大學(xué)閃耀。
……
夏明宇的眼神也亮了起來(lái)。
他打量著眼前的女孩兒，小辮，棉襖和紅撲撲的臉蛋，沒(méi)有美女的容顏，卻讓他看到了美麗的光環(huán)。
夏明宇跳下椅子，然后大大方方的伸出手，將小任接了下來(lái)。
小任的臉色更加紅潤(rùn)，但還是大大方方的將手放在夏明宇的手掌上。
她的心跳在加速，她的思維在加速的，她的身體在順從。
旁邊人都用善意的眼神看著他們，即使是前臺(tái)的市委工作人員，也被禮堂內(nèi)的氣息所動(dòng)，變的善解人意起來(lái)。
80年代的報(bào)告會(huì)，幾乎就是一場(chǎng)中式的音樂(lè)會(huì)，在這種場(chǎng)合，人們的容忍度大大的增強(qiáng)了，平時(shí)不理解或者不能理解的東西，也變的能夠理解和容納了。
劉珊輕輕的吁了一口氣，目光悄悄的從中間轉(zhuǎn)到了前方。
前方的臺(tái)子上，楊銳正笑盈盈的看著下方。
不同于眾人的不滿足，楊銳其實(shí)是有種滿足感的。
做補(bǔ)習(xí)老師雖然不是他的第一選擇，但在這個(gè)崗位上，楊銳確實(shí)做的很出彩，在他當(dāng)年的計(jì)劃中，若果創(chuàng)業(yè)順利的話，最多五年，他就會(huì)開(kāi)辦自己的高級(jí)補(bǔ)習(xí)班，像是日本的補(bǔ)習(xí)學(xué)校那樣，以沖擊頂級(jí)學(xué)府為目標(biāo)的訓(xùn)練學(xué)生。
他沒(méi)有體會(huì)到創(chuàng)業(yè)成功后的甘甜，但是現(xiàn)在，他同樣有機(jī)會(huì)訓(xùn)練學(xué)生沖擊頂級(jí)學(xué)府。
這未嘗不是一次對(duì)自己過(guò)去生活的紀(jì)念。
十年，二十年，或者三十年以后，當(dāng)在場(chǎng)諸人回想今日的一幕的時(shí)候，大約是會(huì)有些觸動(dòng)和懷念吧。
楊銳用手捏了捏話筒，在整天的歡呼聲中，再次舉起話筒，讓聲音響徹全場(chǎng)：“我還應(yīng)該講一點(diǎn)別的經(jīng)歷，比如說(shuō)高考的經(jīng)歷，趙校長(zhǎng)說(shuō)，這是大家最想聽(tīng)的……”
小任莞爾一笑，和其他學(xué)生一樣，漸漸安靜下來(lái)，認(rèn)真的聽(tīng)楊銳繼續(xù)做報(bào)告。
而她的肩膀，則微微觸著夏明宇，兩人誰(shuí)都沒(méi)有讓開(kāi)的意思。
……
三天后。
夏明宇和小任一起來(lái)到西堡中學(xué)。
修繕過(guò)后的西堡中學(xué)，首先給人的印象，就是面積廣大。
這里原本就是西堡鎮(zhèn)旁的荒山，整座山都是劃給西堡中學(xué)使用的，趙丹年以前找不到多少錢(qián)，就組織學(xué)生們植樹(shù)造林，使得學(xué)校的樹(shù)林面積一度有建筑面積的幾十倍廣。
而今，有了上級(jí)部門(mén)的支持，西堡中學(xué)做的第一件事就是劃定面積。
從山腳下開(kāi)始，趙丹年就給建了一個(gè)山門(mén)，有點(diǎn)像是道教常見(jiàn)的石門(mén)，上面卻是清清楚楚的寫(xiě)著四個(gè)大字：西堡中學(xué)。
用趙丹年的話來(lái)說(shuō)，這就是跑馬圈地，能不能用上先不說(shuō)，把地方占下來(lái)總沒(méi)壞處。
也是省市縣三級(jí)的教育部門(mén)都想將全國(guó)狀元當(dāng)做自己政績(jī)，趙丹年的要求基本得到了滿足。
或許對(duì)縣里來(lái)說(shuō)，建設(shè)教學(xué)樓，修筑上山公路還是有點(diǎn)肉疼的事，但對(duì)省市機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，總共幾十萬(wàn)人民幣的投入，也算不得什么大事。
相比之下，還是名聲和功勞重要一些。