?昨天上午，配合基層管理課的教學(xué)，大隊請三隊，就是優(yōu)秀士兵提干隊的一名優(yōu)秀學(xué)員給他們一隊二隊的地方大學(xué)生干部作報告，傳授基層工作的經(jīng)驗。

    在臺上，他自我介紹說，他叫李高峰，提干前是松江省軍區(qū)通信團的一名班長。參軍入伍后，他苦練通信技能，經(jīng)過三年的刻苦努力，迅速成了本專業(yè)的訓(xùn)練尖子，在軍區(qū)組織的通信專業(yè)比武中，獲得第一名，師里給他記了二等功，經(jīng)過激烈的競爭，由班長提拔為干部，由兵的序列進入了干部序列。

    他向?qū)W員們傳授了很多的基層工作的經(jīng)驗。比如說。要練好軍事素質(zhì)。出類拔萃，才能讓戰(zhàn)士口服。要關(guān)心戰(zhàn)士的生活，才能讓戰(zhàn)士心服。要領(lǐng)會上級領(lǐng)導(dǎo)的意圖，并堅決執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)才會賞識。要有真才實學(xué)，才會有所發(fā)展，有所進步。

    “面對你們地方大學(xué)生干部，對基層的了解，你們近乎一張白紙。在這里，我再給大家講講，基層管理課上教員不會講的內(nèi)容，哪些人決定了我們的命運。我想，大家可能沒有聽說過。”

    李高峰排長的話引起了學(xué)員們的濃厚興趣，一個個地坐得更端正了，眼睛睜得更大了，專注地等待著他的答案。

    “大家可能會說，決定我命運的人，當(dāng)然是我的直接上級??！我的所作所為，所說所想，直接上級是看在眼里，記在心里的，當(dāng)然是決定著自己命運?。靠墒?，事實并非完全如此，在基層部隊，通常決定我們自己命運的人并不是自己的直接上級，而是上一級或者是上兩級或者三級。比如說，我以前是班長，那么決定我班長命運的，不是排長，而是連長或者營長。同樣道理，我們下基層之后一般都要從事排長工作，那時候，決定我們大家的命運的，就不是連長了，而是營長或者教導(dǎo)員了。所以在工作中我們一定要注意，干工作不僅僅要讓自己的直接首長滿意，更要讓自己的上兩級、甚至是上三級首長的滿意。只有他們滿意，我們才能夠成功，才能成長得更快，更迅速?！彼馕渡铋L地說。

    他的說法給學(xué)員們帶來了強烈震撼，這和管理課教員所講的完全不同的，是兩種認(rèn)識觀念！而且，這是從他自身的成長經(jīng)歷中總結(jié)出來的，而不僅僅是理論上的，而且是被事實證明了的道理。李排長能站在這里，給學(xué)員們介紹經(jīng)驗，就說明了這個問題。

    今天下午，學(xué)院為了讓地方大學(xué)生干部更多地了解基層，為第一任職打好基礎(chǔ)，更是請了八十年代入伍的地方大學(xué)生干部來給大家現(xiàn)身說法。

    “同志們，我叫孫吉生，現(xiàn)任步兵第XXX團政治處主任。我作為龍江農(nóng)墾師專物理系83年畢業(yè)的地方大學(xué)生，能有有幸給大家交流一下自己成長中的體會，感覺非常自豪。如果能給大家一點啟發(fā)，那將是萬分榮幸！”這個開場白，給學(xué)員們增加了共鳴和好感。

    “我1983年從龍江農(nóng)墾師專畢業(yè)后，和大家一樣，選擇了軍營，選擇將從軍作為實現(xiàn)人生價值的舞臺！歷經(jīng)一年的軍校軍政訓(xùn)練之后，下到了部隊，先是擔(dān)任排長，然后一級一級地直干到現(xiàn)今的政治處主任職位，可以說一步一個腳印，靠組織的培養(yǎng)和個人奮斗努力換來的......”

    從他娓娓道來的經(jīng)驗和教訓(xùn)中，學(xué)員們切身感到，作為地方大學(xué)生干部。到基層工作，必須有受苦的準(zhǔn)備，必須要腳踏實地，真抓實干，必須要忍受住精神上的寂寞，必須要踢好頭三腳。要正視自己的優(yōu)點和不足，要以身作則，要把自己掌握的知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)。要戰(zhàn)勝工作中出現(xiàn)的各種困難，吃苦耐勞。在做好一般性工作基礎(chǔ)上，突出自己特色。

    “目前機關(guān)需要的專長有文字、文藝、懂高科技、懂專業(yè)的干部。目前，這里面有一些是地方大學(xué)生干部的優(yōu)勢，比如說文字能力、科技素質(zhì)。有一些是地方大學(xué)生干部的弱項，比如軍事素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)。我們對于軍事素質(zhì)方面的弱點，要盡力克服，開始要揚長避短，然后要揚長補短，這樣，才能在部隊走得更遠(yuǎn)。還有，對待事業(yè)與家庭應(yīng)該兼顧，二者并不矛盾，決不能因為事業(yè)而丟了家庭，也不能因為家庭而失去事業(yè)......”

    聽著孫主任的演講。楊文斌心想，“與他相比，自己身上還有很大的差距。除了軍事素質(zhì)與帶兵經(jīng)驗外，就是口才?？此谂_上講的多好，大家聽得多認(rèn)真。自己除了提高軍事素質(zhì)外，還得多說多練外，更重要的是要有清晰的思路，敏銳的反應(yīng)能力，臨場應(yīng)變能力，這是一個綜合素質(zhì)的提高，此外還應(yīng)有自己堅定的立場?！?br/>
    晚上吃完晚飯，楊立斌和潘利權(quán)來到區(qū)隊長的房間。他們倆一塊同區(qū)隊長談了許久。

    “區(qū)隊長，你覺得今天孫主任的課講的怎么樣？我覺得他講的很實在，讓我聽得很受啟發(fā)?！迸死麢?quán)率先打開了話匣子，談起了今天聽課后的感受。

    “是啊，我也覺得他講的很好！基層真正需要什么？是什么樣的？孫主任講的，正是我們現(xiàn)在所需要了解的，將來所必須經(jīng)歷的，現(xiàn)在多了解一些，有利于我們明確目標(biāo)，對癥下藥，將來能少走一些彎路?！睏钗谋笠步又脑挷缯f道。

    “嗯，關(guān)于部隊的事情，你們現(xiàn)在了解的還比較少。李高峰排長講的是一個側(cè)面，孫主任講的也是一個側(cè)面。但是基層的實際情況卻遠(yuǎn)比他們兩個講得更復(fù)雜一些?！?br/>
    區(qū)隊長，喝了口水，頓了頓，接著說道，“在基層部隊，有的地方管理是很難的，并且都是一些老兵。他們確實軍事素質(zhì)比較高，而且呢，他們只崇尚武力。有些事情，你和風(fēng)細(xì)雨的跟他們說，他們不一定聽，不一定就起到好的效果。這時候，嗯，其他一些手段，可能就能取得最管用的效果，那就是武力！”

    “啊？”楊文斌和潘利權(quán)一驚，“部隊不是不讓打罵體罰嗎？”

    “是的，肯定不讓，但是，一些士兵文化素質(zhì)低，小學(xué)都沒畢業(yè)，跟他講道理，他根本就聽不進去。而且，他愛和你們這樣新畢業(yè)的排長單挑，贏了他，他聽你的。輸了，你得聽他的，以后就別想在部隊抬起頭來。比如我上軍校前，原來當(dāng)兵的那個部隊就是這樣，那里的干部基本都有這方面的經(jīng)歷。其他部隊的人給那個部隊的干部編了一個順口溜，叫‘匯報起來咔咔的，說起話來媽媽的，走起路來嘎嘎的，打起嘴巴來，piapia的’?！?br/>
    “??？還有這樣的事？”兩個人的嘴都合不上了。

    “是??！而且干部的素質(zhì)也不一樣，有高有低，甚至也有道德敗壞的。很多干部倒是拋家舍業(yè)，與愛人天各一方的工作，確實很不容易。但是，有的也養(yǎng)成了一些惡習(xí)，比如酗酒，賭博，甚至吃喝嫖，什么事都干。所以啊，部隊是大熔爐，也是大染缸。學(xué)好容易，學(xué)壞也容易。你們啊，任重而道遠(yuǎn)啊！”

    聽了區(qū)隊長的話，兩人的下巴都要掉地上了。

    自入伍以來，一直接受的都是正面教育，看到的都是積極向上，催人奮過的東西，別人說部隊如何如何不好，他們總是從自己的所見所聞出發(fā)，去極力反駁?？墒?，聽了區(qū)隊長的私下介紹，才知道，這里面也是良莠不齊的。

    從他們的談話中，倆人對部隊的復(fù)雜性和某些陰暗面，也有了一些了解。

    如何看待這些問題，將來遇到了如何處理，是擺在學(xué)員面前最實際的問題，因為下到部隊后，一定也能遇到類似的事。

    楊文斌想起了小學(xué)時學(xué)過的《小馬過河》的故事。

    有一天，老馬讓小馬馱著半袋麥子到村外的磨坊去磨面。小馬馱著糧食高興的向磨坊跑去，剛跑到村口，一條小河擋住了去路。小馬看著嘩嘩的河水有些為難，這時候，它看見一頭老牛在河邊吃草，忙問道：“牛伯伯，這條河深不深，我能趟過去嗎？”“不深！水才到小腿，你能過去的！”小馬聽了老牛的話抬起腿準(zhǔn)備過河，忽然樹上的小松鼠朝小馬喊道：“小馬，千萬別過河，水會把你淹死的！前幾天，我的一個伙伴就是掉到這條河里淹死的！”小馬嚇得趕快把腿縮回來，決定回家去問問媽媽。媽媽聽小馬說完以后說：“噢孩子，不要光聽別人說，那是不行的，你親自試一試就會明白的?！毙●R重新回到河邊，剛要下河又聽見松鼠在阻攔它：“小馬，你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧?！闭f著便小心翼翼的趟過了小河，原來河水不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠講的那樣深?！?br/>
    他覺得，對部隊，既應(yīng)認(rèn)識到它的光明的一面，也要認(rèn)識到它的陰暗面。應(yīng)該追求光明，驅(qū)趕黑暗。基層這條河，既要聽松鼠怎么說，還要聽老牛怎么說，更要聽聽老馬怎么說，但最終，得像小馬一樣，趟一趟，才會知道真正的深淺。

    自己究竟是是松鼠，還是老牛，或是小馬，總得趟一趟，真正實踐過了才知道。