“往好里想，萬(wàn)一，我們正?；虺０l(fā)揮，其它選手卻出現(xiàn)了心理或身體上的問(wèn)題，導(dǎo)致他們發(fā)揮失常，那么，說(shuō)不定，我們還能仰望下決賽上來(lái)自全國(guó)各地天才的英資呢！”

    頓了頓，林初夏又在張莎那“牛在天上飛，你在地上吹”的恍惚目光里，慢吞吞地補(bǔ)充道：“當(dāng)然，這只是假設(shè)，按照常理來(lái)說(shuō)，這樣的情況，除非天降紅雨，否則，基本是只能想想，不會(huì)實(shí)現(xiàn)的?！?br/>
    張莎忍不住翻了個(gè)白眼：“戴老師知道你是這樣的（人）嗎？”

    也就她，心大，換一個(gè)人來(lái)，還能不被林初夏給忽悠瘸了？”

    “我花一年的時(shí)間，幫十來(lái)個(gè)學(xué)生取得一個(gè)比賽的優(yōu)勝名次，然后，看著他們折戟于復(fù)賽和決賽，還是用同樣的時(shí)間來(lái)幫助一百來(lái)個(gè)學(xué)生，提高他們的語(yǔ)文，尤其作文分?jǐn)?shù)更劃算？”

    “嘶……”張莎撫著胳膊，只覺(jué)得雞皮疙瘩掉了滿地，看向林初夏的目光里，有著連她自己都沒(méi)察覺(jué)到的驚悚。

    誰(shuí)能想得到，林初夏這么個(gè)看著溫婉知性的人，竟不僅能模仿戴老師的聲音，還連抑揚(yáng)頓挫和轉(zhuǎn)折的語(yǔ)氣也都能一并模仿過(guò)來(lái)，甚至，就連神情舉止也都一般無(wú)二。若是，將林初夏的身影模糊一下，不論遠(yuǎn)看，再或者近觀，都是活脫脫的“戴老師第二”。

    當(dāng)然，戴老師是這樣想的，也是這樣做的。正如她打最初，就沒(méi)像數(shù)理化三科老師一樣要求實(shí)驗(yàn)班，不論文科還是理科班的學(xué)生，全部報(bào)名參賽一般。

    不過(guò)，如林初夏這般對(duì)作文競(jìng)賽有興趣，本著“重在參與”或“拼一把，自行車變汽車”的心態(tài)參賽，并且，不僅有天賦和實(shí)力，還有著充足準(zhǔn)備時(shí)間的學(xué)生，那么，戴老師也會(huì)提供相應(yīng)的輔導(dǎo)資料，并且?guī)椭鴪?bào)名。

    這世上，每一位老師都有桃李滿天下的夢(mèng)想，更有著教出一個(gè)聞名全國(guó)甚至全世界的學(xué)生，連帶著出名一番，此生無(wú)憾的夢(mèng)想，戴老師也不例外。

    簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，任誰(shuí)遇到林初夏這樣的好苗子，即使林初夏沒(méi)有參賽的意向，都會(huì)明里暗里的蠱惑林初夏去試試，就更不用說(shuō)，林初夏還有著鮮明的參賽想法，戴老師能不順手推舟一回？

    不過(guò)，林初夏這樣的特例，別說(shuō)一年到頭，就是三五年也不一定能遇到一次。因此，不論是校領(lǐng)導(dǎo)，再或者戴老師的那些同事和親友們，都知道戴老師相比起競(jìng)賽，更加看重學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。

    畢竟，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些競(jìng)賽，如果不能達(dá)到一鳴驚人，再或者出類拔萃的效果，那么，也就只能起到高考加幾分的效果。只有少數(shù)的學(xué)生能通過(guò)這樣的競(jìng)賽，在證明自己的同時(shí)，也獲得來(lái)自國(guó)內(nèi)各大名校遞來(lái)的橄欖枝，再次一些的學(xué)生，在提交保送申請(qǐng)的時(shí)候，比那些沒(méi)參加競(jìng)賽，或者參加了，但是連初賽都沒(méi)過(guò)的學(xué)生，多幾分保送的機(jī)會(huì)。

    當(dāng)然，這些，老師們知道，家長(zhǎng)和學(xué)生們也同樣知道。

    不過(guò)，人嘛，總是要樂(lè)于嘗試的，萬(wàn)一，自家孩子就趕巧，沖過(guò)復(fù)賽，進(jìn)擊決賽呢？

    高考這座獨(dú)木橋，那是差一分半分，都會(huì)面臨兩種不同的可能，就更不用說(shuō)，差上個(gè)五分以上的情況了。

    每個(gè)老師都有自己的想法和觀點(diǎn)，學(xué)生們也同樣。

    不過(guò)，不管怎么說(shuō)，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，從而能在高考中取得一個(gè)令自己和師長(zhǎng)們都滿意的好成績(jī)，實(shí)驗(yàn)班的尖子生們更甚。

    因此，不論哪一位老師，即使是教政治歷史這些科目的副科老師，也只是默許參加競(jìng)賽的學(xué)生不來(lái)上課，但是布置的作業(yè)和試卷卻必需按時(shí)做準(zhǔn)時(shí)交。

    唯一的區(qū)別，就是對(duì)別的學(xué)生來(lái)說(shuō)，試卷是考試用的，必需閉卷，并且，會(huì)經(jīng)由老師或左右同桌互相交換著批改的。而，對(duì)參加競(jìng)賽的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些試卷和作業(yè)一樣。

    不過(guò)，尖子生嘛，都是有自己的傲氣和風(fēng)骨的，即使老師并沒(méi)有特意提到閉卷，但是，不論做作業(yè)，再或者寫試卷，他們都不會(huì)去翻書查看。

    即使，確實(shí)有那么些拿不準(zhǔn)的，也只是放在一旁，等做完全部作業(yè)和試卷后，再統(tǒng)一查閱這些題目的做法，之后再按照自己的習(xí)慣進(jìn)行錯(cuò)誤題的抄錄和整理，以免下次再遇到同樣類型的題時(shí)，再次出現(xiàn)不會(huì)做，或做錯(cuò)的情況。

    在重點(diǎn)班和普通班里，這種無(wú)形中將學(xué)生分門別類的做法，別說(shuō)老師，就是同學(xué)都會(huì)覺(jué)得不自在。然而，架不住，林初夏和張莎兩人所在的班級(jí)，正是文科實(shí)驗(yàn)班，班內(nèi)所有的學(xué)生都報(bào)名參加競(jìng)賽，少則兩門，多則五六門這種。

    因此，文理兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)氣氛，并沒(méi)有任何變化，就連任課老師也都一幅習(xí)慣成自然的模樣。唯有重點(diǎn)班和普通班，在這樣的氛圍里，不可避免地出現(xiàn)了“學(xué)生扎堆”的情況。

    參加競(jìng)賽的尖子生，因?yàn)橥M(jìn)同出而感情越發(fā)地好了。而，沒(méi)參加競(jìng)賽的學(xué)生，也因?yàn)楸舜碎g有著共同的敵人——競(jìng)賽的學(xué)生們，不由自主地跟著抱團(tuán)取暖了。

    以至于，原本同住一間宿舍，關(guān)系不錯(cuò)的舍友們，再或者，成績(jī)好的學(xué)神和學(xué)渣之間的兄弟情，就這般，開始經(jīng)歷又一次的考驗(yàn)。而，不論當(dāng)事人，再或者局外人，沒(méi)有一個(gè)人及時(shí)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。

    當(dāng)然，即便這其中，確實(shí)有那么些心思敏銳的聰明人，察覺(jué)到了幾分不同，但是，不論是他們本人，再或者其它人，有一個(gè)算一個(gè)地沒(méi)將這件事情放在心上。

    要知道，能考進(jìn)南山中學(xué)的，哪怕是普通班那些沒(méi)有參加競(jìng)賽的學(xué)生，放在其它學(xué)校里，也是備受師長(zhǎng)們看重和同學(xué)們羨慕的學(xué)霸，再加上，打小就因?yàn)槁斆鳈C(jī)靈，成績(jī)好，是校內(nèi)校外大人們每每提到時(shí)，都會(huì)忍不住夸贊的“別人家的孩子”，而一直過(guò)著順風(fēng)順?biāo)纳睿軟](méi)點(diǎn)“不服輸”的傲骨？

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