176、傳送符

    所有孩子都興奮地開(kāi)始討論著什么樣的靈獸最拉風(fēng)，只有妙七，臉上笑瞇瞇的，但是心里面更加憎恨姜露薇。

    就知道在這兒畫(huà)大餅，實(shí)際行動(dòng)呢？那已經(jīng)有契約獸卻不如別人的契約獸的，又該怎么解決呢？

    可這些話，妙七終究沒(méi)有說(shuō)出口，只是暗暗地隱藏在了心里面。

    眾人茶飯之后，教授符箓的兩位老師張三和李四也來(lái)到了小院中。

    之前在湖邊被張小豆等人一系列操作驚呆了的李四，此刻一改往日高傲的神情，近乎有些諂媚。

    李四看到了姜露薇和張小豆，就趕緊問(wèn)好，搞得張三一頭霧水。

    李四才不管他呢，這兩個(gè)孩子絕對(duì)不是普通人！

    看看她們兩個(gè)四歲小女娃契約了什么樣的契約獸——那個(gè)最小的，七月了一條龍哎，另外那個(gè)契約到的，竟然還是兩種不同種類魔獸的私生子！

    李四二百多年修煉都沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的大機(jī)緣，這倆孩子輕松地就能遇見(jiàn)。

    自己若和這幾位小仙童搞好關(guān)系，指不定今后也能有些上古神獸契約的機(jī)緣呢。

    張三不明就里，屬于是頭回開(kāi)課了，十分認(rèn)真。

    第一次當(dāng)別人的師父，張三昨夜緊張地備課了一晚上，就等著今天首秀了。

    張三輕輕咳嗽了幾聲，努力睜大了自己的小眼睛，然后一本正經(jīng)地開(kāi)始給大家講起符箓的一些基礎(chǔ)定義來(lái)：

    “符道的最終目的是為了增強(qiáng)法術(shù)的威力，但是卻又不能過(guò)度依賴于法術(shù)，而是應(yīng)該通過(guò)符文、符陣、咒語(yǔ)等手段來(lái)達(dá)到目標(biāo)。

    這符文是由無(wú)數(shù)種不同的材料構(gòu)成的，其中的金屬元素、木屬性元素、火屬性元素、土屬性元素、水屬性元素，這些都是符文的構(gòu)成要素。

    而這些符文則是由一枚枚的符號(hào)組合而成的，如果將這些元素、符號(hào)通過(guò)排列組合的方法融合的話，便是一個(gè)個(gè)非常厲害的陣法了。

    通過(guò)符文運(yùn)行的陣法，這陣法叫做"符陣"，而且還可以利用陣法將敵人殺死或者困住。

    符陣與幻陣不同，幻陣是憑空產(chǎn)生，根據(jù)入陣者經(jīng)歷、想法的不同，不同入陣者看見(jiàn)的陣法也是截然不同的。

    但是幻陣本身不存在攻擊性。

    它是通過(guò)布陣者設(shè)下的機(jī)關(guān)、或者布陣者本身的攻擊才能對(duì)陣內(nèi)之人產(chǎn)生傷害。

    同時(shí)幻陣是有時(shí)間限制的，根據(jù)布陣者等級(jí)、修煉天賦等不同，陣法存在的時(shí)間會(huì)有所不同。

    符陣是通過(guò)咒語(yǔ)，產(chǎn)生大量的真實(shí)機(jī)關(guān)，通過(guò)符紙上的符文對(duì)接實(shí)物設(shè)置于陣中，更適合加固固定的場(chǎng)所。

    符文的作用有很多，有的能夠用于攻擊，比如將敵人封印。

    有的可以用于防御，強(qiáng)大的防御力可以抵擋住任何攻擊，甚至可以用于防御攻擊。

    還有的可以制作出許多簡(jiǎn)單的咒語(yǔ)，這個(gè)咒語(yǔ)可以讓修煉的速度提升很多倍，同時(shí)可以利用陣法來(lái)吸收靈氣。陣法的吸收效率可比普通修行的時(shí)間快。

    符陣是沒(méi)有時(shí)間限定的，一旦設(shè)置，即便布陣者消亡，陣法也不會(huì)消失?！?br/>
    五天的時(shí)間畢竟太短暫了，也只夠張三和李四教授大家一點(diǎn)最基礎(chǔ)的符文，大家都學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)符文的畫(huà)法。

    雖然符箓之法實(shí)在玄妙高深，但是萬(wàn)事萬(wàn)物都從基礎(chǔ)開(kāi)始?；A(chǔ)知識(shí)不需要都懂，在這些小孩子們現(xiàn)階段，死記硬背，只要能夠記得住，日后必會(huì)有所助益。

    “師父，學(xué)會(huì)符箓之法，能不能賺大錢(qián)？”毛靈若雖說(shuō)膽子最小，但是最大的心愿就是賺好多好多錢(qián)。

    “那是自然！降魔除妖、勘察風(fēng)水、制作功能性符咒……哪一項(xiàng)都能換來(lái)滾滾財(cái)富?！崩钏男Σ[瞇地回答。

    “那可太棒了，我于修仙一途資質(zhì)平庸，膽子還小。若學(xué)會(huì)了符箓之法，我畫(huà)畫(huà)符就能賺錢(qián)，還安全！”毛靈若一臉驚喜。

    這童言童語(yǔ)頓時(shí)引來(lái)一片歡笑。

    段二娘和于大廚為了讓孩子們學(xué)好符箓之術(shù)，特地購(gòu)置了很多的黃紙符墨符筆。

    孩子們?cè)谶@些天里每天學(xué)習(xí)符文、畫(huà)符，張三、李四的教學(xué)方式寓教于樂(lè)，孩子們?cè)谖膶W(xué)習(xí)中，倒是忘記了之前所有的不愉快，五天時(shí)間很快就過(guò)去了。

    張三、李四在于府待的愜意，每天吃喝不愁，住的還舒服，可比之前天天餐風(fēng)露宿要美得多了。

    這一日來(lái)到了臨別的時(shí)候，大家依依不舍。

    張三最后一刻給大家教授的，便是傳送符的做法。

    他先畫(huà)了一遍，然后把這符遞給了李四。

    李四片刻不耽擱，立時(shí)便用御劍之術(shù)，轉(zhuǎn)瞬間就無(wú)影無(wú)蹤。

    眾孩童看得目瞪口呆，李師父這是……不告而別啦？

    張三說(shuō)：“孩子們，剛剛你們李四師父拿走的，是我繪制的傳送符。

    接下來(lái)，就由我為大家展示如何使用這符！

    大家都拉住我的胳膊，有了這傳送符啊，我們只要距離不是太遠(yuǎn)，在方圓十公里之內(nèi)都可以及時(shí)傳送過(guò)去。

    當(dāng)然它算是比較低等級(jí)的傳送符。

    此人身上若沒(méi)帶著你贈(zèng)與的符咒，那也便無(wú)法傳送。

    當(dāng)然了，當(dāng)傳送符上升到比較高等級(jí)的時(shí)候，隨著你們的學(xué)術(shù)不斷精進(jìn)，那么百公里，甚至于一個(gè)大區(qū)域之內(nèi)，都是有可能傳送的。

    若符箓之法再不斷修煉，不斷升級(jí)之后。

    后期，功法純熟。有這個(gè)人身上的一些物品，一根毛發(fā)也都可以及時(shí)傳送，但遠(yuǎn)不是現(xiàn)在的你們所能做到的?！?br/>
    說(shuō)到此處，張三神色認(rèn)真了幾分，叮囑道：

    “孩子們，任何的一種功法，學(xué)習(xí)都需循序漸進(jìn)，知道了嗎？”

    孩子們恭恭敬敬的答道，“知道了師父?！?br/>
    嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，這是他們離開(kāi)了仙宗派闖蕩三界、進(jìn)入秘境，這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，第一位師父。

    阿金爺爺雖然一路護(hù)送他們，但是也并未有時(shí)間教授孩子什么。

    這五天時(shí)間雖短，但孩子們也確實(shí)的學(xué)懂了一些符箓之法的基礎(chǔ)。

    越是到了接近分別的時(shí)刻，心中越是不舍。

    聽(tīng)從師父的吩咐，孩子們紛紛上前，拽住了張三的臂膀。張三一聲咒語(yǔ)：

    “人去！”

    大家集體原地消失，下一瞬出現(xiàn)在了李四身邊。

    李四跑到了福滿樓，也就是段二娘開(kāi)的那家酒樓，正在大吃大喝。

    因?yàn)樗麄兘淌诤⒆觽?，所以于大廚和段二娘這一對(duì)豪爽夫妻，大手一揮，決定這一生，李四張三只要來(lái)光顧，福滿樓便全部免單！

    這種天大的福利，那還不趁機(jī)吃飽喝足。

    孩子們看到了這傳送符如此神奇，都開(kāi)心不已。

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