?秦觀跑過(guò)去一把拉住梁一寧的手臂，她就動(dòng)彈不得了，只好站在那里接受秦觀的詢問(wèn)。-

    “你把話說(shuō)清楚，我們?yōu)槭裁床贿m合。”是的，秦觀稀罕梁一寧，可是自己的心意一直很明確，他相信梁一寧是知道的，那她還說(shuō)他們不合適，這是拒絕他嗎？

    雖然他心里早已經(jīng)打定主意，就算梁一寧真的拒絕他，他也不會(huì)就此放棄，他只是想知道他們?cè)趺丛诹阂粚幍难劾锞筒贿m合了。

    最開(kāi)始討論的時(shí)候是兩個(gè)職業(yè)合適不合適，怎么一下子就討論到兩人身上的關(guān)系問(wèn)題了，梁一寧‘挺’后悔的，這算是搬起石頭砸自己的腳，真是不作死就不會(huì)死，這下子她要怎么說(shuō)才好，她完全沒(méi)了剛剛的玩鬧之心，她可是看見(jiàn)秦觀的表情很認(rèn)真了。

    她早知道就不逗他了，不過(guò)梁一寧還是死鴨子嘴硬，“本來(lái)就不般配啊，你看你是醫(yī)生，我是老師，論工作‘性’質(zhì)來(lái)說(shuō)自然都是彼此看不慣，醫(yī)生一天忙的要死，老師就相對(duì)于輕松，同樣是給人們帶來(lái)幫助，老師嚴(yán)厲些家長(zhǎng)就很感覺(jué)，同樣的醫(yī)生態(tài)度不好還要被投訴，所以老師和醫(yī)生這個(gè)職業(yè)不好的?！?br/>
    秦觀真的有點(diǎn)哭笑不得，不知道她的這些歪理是從哪里聽(tīng)說(shuō)的，他這樣說(shuō)沒(méi)有否認(rèn)了他們了對(duì)吧？

    “這就是你的說(shuō)的理由。寧寧，你說(shuō)我做了這么多為了什么？”

    秦觀他上學(xué)‘挺’早的，年齡比她大了好幾歲，這陪伴在梁一寧身邊這么久了，現(xiàn)在也有一年多了還沒(méi)有確定關(guān)系，他確實(shí)夠失敗的了。

    “我‘挺’煩的，你就不要和我說(shuō)這個(gè)了?！绷阂粚幈弧啤募绷?，她就煩了這段時(shí)間梁一寧心情很不好，在家里不想讓趙‘春’娥她們擔(dān)心，都不敢表現(xiàn)出來(lái)，這會(huì)兒她不想談這個(gè)問(wèn)題。

    梁一寧的基本課程都結(jié)束了，現(xiàn)在分配在市里的一家初中做實(shí)習(xí)老師。

    工作了和在學(xué)校就是一樣了，不單單只是換了環(huán)境，每天面對(duì)的人也不一樣，看見(jiàn)她來(lái)了，前輩們什么都事會(huì)‘交’給她干，她也沒(méi)覺(jué)得有什么，這是職場(chǎng)規(guī)則她知道，就算相對(duì)于她來(lái)說(shuō)和她分配在一所學(xué)校的劉婷到是輕松很多，然而她也不會(huì)是為了這個(gè)悶悶不樂(lè)。

    讓她不開(kāi)心的是她帶的班上的同學(xué)不吃她那一套，上課講話，吃東西的情況屢禁不止，可是在其他老師的課上就不會(huì)。上次她上課的時(shí)候?qū)嵙?xí)老師過(guò)來(lái)看她的上課紀(jì)律不好，她已經(jīng)被帶她的老師說(shuō)了一次了，說(shuō)她上課的紀(jì)律的不好。

    梁一寧也很委屈，難道她的課上得很不好嗎？

    這些鬼靈‘精’怪的學(xué)生好像并不買她的賬，表面功夫做得極好，剛開(kāi)始她還不知道，以為所有剛剛來(lái)實(shí)習(xí)的都是這樣的，學(xué)生嘛，習(xí)慣了就好了。

    后來(lái)教導(dǎo)主任處處找她的茬，說(shuō)自己在實(shí)習(xí)的時(shí)候把學(xué)生管得服服帖帖，哪里像她這個(gè)樣子啊，這樣一說(shuō)讓梁一寧就很懷疑自己的能力了。

    她和劉婷在食堂吃飯的時(shí)候也問(wèn)過(guò)劉婷，她的課有人會(huì)出來(lái)?yè)v‘亂’嗎，前輩們說(shuō)什么了沒(méi)有？她記得劉婷很驚訝的看著她，回答說(shuō)學(xué)生當(dāng)然有啊，這不是正常的嘛，我上課她們都不聽(tīng)的，不過(guò)偶爾又好一點(diǎn)。老師就沒(méi)有說(shuō)過(guò)她，她不開(kāi)心的時(shí)候她們勸她說(shuō)學(xué)生這樣還不是欺負(fù)她們們年輕，真正工作了就好了。

    那為什么教導(dǎo)主任都處處針對(duì)她？她大概知道是什么有原因了，她沒(méi)有當(dāng)著劉婷的面說(shuō)出來(lái)。

    學(xué)生這樣做是因?yàn)檎J(rèn)為她們是新來(lái)的老師啊，不會(huì)像‘色’厲內(nèi)茬對(duì)他們，學(xué)生也是知道欺軟怕硬的。

    梁一寧一直覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情，初中生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，再像小學(xué)生那樣管不合適了，再說(shuō)她不想那樣對(duì)學(xué)生。

    難道真的在學(xué)校里面實(shí)行一個(gè)輕松的教育理念，會(huì)不會(huì)有所收獲還不知道，但是作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師會(huì)不會(huì)太招搖了一點(diǎn)？

    還是因?yàn)閷?shí)習(xí)的事情，秦觀想想也對(duì)，工作上有很多事情肯定還是搞不定。

    他知道梁一寧是很想做好這一件事情的，不然她現(xiàn)在也不會(huì)這么悶悶不樂(lè)，很多事情剛開(kāi)始的時(shí)候不會(huì)那么順利，一定會(huì)有些意外讓你護(hù)手無(wú)策的，秦觀打算和她分享一下他剛剛上大學(xué)和畢業(yè)出來(lái)工作的事情。

    “你想知道我最開(kāi)始學(xué)醫(yī)的時(shí)候是什么樣子嗎？你簡(jiǎn)直無(wú)法想象那個(gè)場(chǎng)面，實(shí)在是慘不忍睹啊！”

    他剛接觸到解刨學(xué)的時(shí)候，去實(shí)驗(yàn)室里整天面對(duì)的都是用福爾馬林泡尸體，有的還不是整個(gè)的，是身體上的一部分組織，當(dāng)時(shí)就算是預(yù)計(jì)到情況和慘烈的秦觀在心理上自認(rèn)為做全了準(zhǔn)備，還是在見(jiàn)到一秒就打回了原型。

    當(dāng)初他記得班上好多同學(xué)一聞到那個(gè)味道就都吐了，秦觀自己努力憋了好久，還是么忍住，你知道嗎？那我一個(gè)月都沒(méi)有好好的吃過(guò)飯，在一個(gè)月我居然瘦了好幾斤。

    剛開(kāi)始學(xué)習(xí)面對(duì)的是身體的不適，后來(lái)好不容易習(xí)慣了，卻又是面臨心里的難關(guān)，第一次對(duì)動(dòng)手術(shù)她也還是及其緊張的，生怕出一點(diǎn)紕漏。

    梁一寧沒(méi)有想到在醫(yī)院受人尊敬的秦觀還有這么狼狽的一段時(shí)間。

    所以這樣的事情是職場(chǎng)菜鳥必須經(jīng)歷的灰暗日子？

    “后來(lái)呢？”

    他現(xiàn)在可以成為受人敬仰的醫(yī)生，肯定是有想到了好的什么解決辦法，要是讓她梁一寧去面對(duì)那些她肯定還不如他的表現(xiàn)，梁一寧聽(tīng)他這么一說(shuō)甚至很慶幸她當(dāng)初沒(méi)有選醫(yī)護(hù)這個(gè)關(guān)于了，就是秦觀這么形容她都覺(jué)得血~腥。

    秦觀哭笑不得，他那有什么好的法子，只不過(guò)后來(lái)沒(méi)辦法‘逼’著自己習(xí)慣了，自然就好了。

    “慢慢熬唄，熬過(guò)去了，就沒(méi)有什么感覺(jué)了?！?br/>
    梁一寧滿心的期待他能給她很好的答案，卻沒(méi)想到他是這樣回答她的，要不要這樣敷衍她，這說(shuō)了不等于沒(méi)說(shuō)。

    “這樣的事情還是得看自己的，寧寧，別人告訴的經(jīng)驗(yàn)，辦法，都只是人家的，未必適合你，你得自己找到讓你自己舒服起來(lái)的辦法。

    “你以為，我后來(lái)去醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候環(huán)境就好了嗎醫(yī)生也是按資排輩的，特別看不起剛剛出來(lái)的小伙子，因?yàn)槟銢](méi)有技術(shù)。人家老醫(yī)生什么技術(shù)都放在手里不愿意傳授出來(lái)，沒(méi)有人手把手教你什么時(shí)候該怎么做什么，都在一次次臨‘床’手術(shù)上看的，一切都是靠自己‘摸’索的。”

    秦觀還記得第一次上手術(shù)的時(shí)候，手心里都是汗，我們這個(gè)職業(yè)沒(méi)什么，就是得認(rèn)真仔細(xì)，你的一舉一動(dòng)牽涉的就是一條鮮活的生命。

    有時(shí)候也后悔為什么選擇這個(gè)行業(yè)，但是站上手術(shù)臺(tái)以后就不想了，特別是看著手術(shù)成功以后病人和病人家屬感‘激’的眼神，他就知道他做對(duì)了。

    梁一寧知道每個(gè)職業(yè)都有每個(gè)職業(yè)的特‘性’。

    “我知道了，我就是覺(jué)得有些著急?！鼻赜^這樣一說(shuō)梁一寧心里的疙瘩不說(shuō)完全解開(kāi)了，至少受益不少。

    她覺(jué)得不管別人怎么說(shuō)，她首先要自己肯定自己，然后盡自己最大的努力來(lái)教好這些學(xué)生，其它的她‘操’心也沒(méi)有用。

    第二天上課，梁一寧就想換一種方法來(lái)開(kāi)始她的教學(xué)，先讓彼此開(kāi)始熟悉，最好可以提出問(wèn)題讓他們產(chǎn)生思考。

    “今天我們先不上了，老師有幾個(gè)問(wèn)題不知道，想問(wèn)問(wèn)你們看能不能告訴老師?！?br/>
    老師居然還有不知道的事情，這下教室里面的同學(xué)都來(lái)了興趣，一個(gè)個(gè)都打起十二分‘精’神，坐的很端正。

    “我就問(wèn)你們?nèi)齻€(gè)問(wèn)題？當(dāng)然你們不一定要回答我，如果你們回答我了一個(gè)問(wèn)題以后，我可以做為‘交’換條件讓你們問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然這次對(duì)話保密，若是你們自己泄‘露’出去，我不負(fù)責(zé)。第一個(gè)，你們以后想成為一個(gè)什么樣的人？

    梁一寧才剛剛說(shuō)了第一個(gè)問(wèn)題，教室里的就沸騰了，‘交’頭接耳的開(kāi)始討論，她只得維持好紀(jì)律才開(kāi)始問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題。

    “第二個(gè)，你不喜歡現(xiàn)在的老師是不是，這個(gè)老師不單單是指我?！?br/>
    梁一寧看著不同于剛剛問(wèn)了第一個(gè)問(wèn)題非常熱鬧的教室在她問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題以后自然而然的就沒(méi)有喧嘩了，靜悄悄的，同學(xué)們都有些面面相覷，不知道老師葫蘆里面買的是什么‘藥’。

    梁一寧說(shuō)出了她要問(wèn)的最后一個(gè)問(wèn)題，“第三個(gè)，同樣你們是不是也不喜歡現(xiàn)在的自己或者說(shuō)是不喜歡不被尊重的自己?！?br/>
    她就靜靜的望著這群認(rèn)真思考的學(xué)生，他們會(huì)怎么回答呢？她還很期待，畢竟大家的思維方式會(huì)有很大的不同。