夜深人靜后，江月棠如往常般悄悄起床來學(xué)習(xí)。

    梅香已習(xí)慣了她這樣，并且也逐漸意識到了她的時間之緊迫，因此都是積極地配合。

    造句的知識點比較多，江月棠現(xiàn)在雖然是弄懂了，但還遠(yuǎn)不到熟練運用的程度，因此她花了將近兩個時辰來反復(fù)地練習(xí)。

    如果不主動學(xué)習(xí)，只依靠外界的壓力來行動，個人要想實現(xiàn)快速的提升恐怕是十分之困難的。

    江月棠通過最近這段時間的經(jīng)歷已深諳這一點，所以她每天都給自己定一個比昨天更高一點的小目標(biāo)，并且堅定執(zhí)著朝著這個目標(biāo)而努力。

    因此，她每天躺下時都已經(jīng)精疲力盡。

    次日早上，當(dāng)她醒來時她發(fā)現(xiàn)床頭桌上擺了一封密封著的信。

    “是老爺寫給你的，他讓你起床后看?！泵废阈χ锨暗?。

    江月棠立即打開來看。

    “孩子，昨晚阿爹已給你布置了今天白天的任務(wù)——寫一首詩和一篇小文章，但阿爹也知道你先前還沒有嘗試過寫它們，所以阿爹先給你幾點提示——寫詩是有講究的，也即是說它有許多規(guī)則需要遵循，因你現(xiàn)在還是初學(xué)者，故阿爹先不深講，只講最基本的幾點。1、詩歌需要押韻，押韻，即字末那字的韻母讀音相同。如李白的《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這里，‘光’、‘霜’和‘鄉(xiāng)’的韻母是相同的。又如杜甫的《贈花卿》：錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。這里的‘紛’和‘聞’押韻。這里有個知識點要記住——在一首詩中，能產(chǎn)生押韻效果的字稱為韻腳，如方才講到的‘光’、‘霜’、‘鄉(xiāng)’等。此時，你想必已發(fā)現(xiàn)——《靜夜思》第三句的韻腳和《贈花卿》第二第三句的韻腳并不押韻，這是可以的，因為詩歌只要首尾或者偶句的韻腳押韻即可?！?br/>
    “押韻需要注意的是——1、不能為了押韻而隨便找一個跟本詩毫無相關(guān)的字。2、不能重韻，即一首詩的韻腳不能重復(fù)出現(xiàn)同一個字。3、不能重復(fù)用意義相同的字做韻腳，如‘花’和‘葩’，‘芳’和‘香’。4、不能為了押韻而倒韻，如‘風(fēng)雨’不能說成‘雨風(fēng)’。5、不能擠韻，即句中部分不要再出現(xiàn)跟韻腳發(fā)音相同的字。6、不能僻韻，即不用生僻字來做韻腳。7、不能啞韻，即韻腳不能用聲調(diào)不清、意義不明的字。8、不能落韻，即一首詩里只能壓一個韻，不能壓兩個。這是你初學(xué)寫詩時應(yīng)該知道的規(guī)則。”

    “文章，指篇幅不太長且能獨立成篇的文字，也是一堆經(jīng)過你的思考并用語言組織起來的能表達(dá)出一個主題的文字，因此，可以說文章最大的作用便是表達(dá)作者的思想和感情。你的思想有多不凡，你的文章就有多不凡。同理，你的思想有多不凡，你的人生就有多不凡?！?br/>
    看完江傳雄的這封信后，江月棠頓時躍躍欲試。她用最快的速度用了早膳，然后拿著江傳雄寫給她的這頁信往花園走去。

    既然是初學(xué)，那就來首詠物的吧。

    她邊走邊看，想找一樣喜歡的東西來歌詠。

    夏日的花園可謂是百花齊放，姹紫嫣紅，她看著眼前的盛景，頓時有點選擇困難。

    忽然，前面一棵君影草①牢牢地吸引住了她的目光。

    這個季節(jié)，君影草的花已全開，花朵兒是白色的，像一串串的小鈴鐺，圣潔又可愛。微風(fēng)吹來，它濃郁的香味也撲鼻而來，讓江月棠不禁精神一振。

    就寫它吧，江月棠對自己說。

    可是要怎么寫呢？她一時間毫無頭緒。

    她走過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那花看。

    它的香味，它的形狀，該用什么詞來形容才既準(zhǔn)確又夠美呢？她在心里想。

    然而，當(dāng)她將剛學(xué)會的那三千漢字都在腦中過了一遍后也沒想出一個合適的詞句來。

    她現(xiàn)在終于明白為何大家都敬慕那些會作詩的人了。

    想了將近兩刻鐘，依然毫無頭緒，她便回房去找詩集來看。

    然而，她翻遍了那幾本詩集也沒找到一首歌詠君影草的詩，心里頓時沒了底。

    她想去找娘親，看看她能不能給她些提示，但一想到自己以后是要跟全國乃至中原五國的頂尖人士打交道的，又如何能連寫一首詩都需要別人幫忙呢？便又放棄了去找娘的想法。

    她將這棵君影草反復(fù)地看，反復(fù)地聞，甚至還拿筆將它的模樣給原原本本地畫了下來，但還是沒想出一句半句來。

    午膳的時間又到了，她急得想哭。

    甄慧媛親自找來，溫聲問道：“庭哥兒，怎么連飯也不去吃？”

    江月棠這才轉(zhuǎn)過身來，道：“好，孩兒現(xiàn)在就去?！?br/>
    “你阿爹讓你寫的詩還沒頭緒？”甄慧媛俯頭關(guān)切地問。

    江月棠老老實實地點頭。

    甄慧媛懂詩，也偶爾做詩，但她知道——如果她在這個節(jié)骨眼上幫她，其實就等于是害了她。

    因此，即便她心里也很替孩子著急，但還是忍住了幫忙的沖動。

    “先用午膳，用完后散散步，然后午休，午休之后興許你就有頭緒了?！闭缁坻抡f。

    小家伙點頭。

    待小家伙睡著后，甄慧媛讓人去剪下兩株帶花的君影草回來，親自用花瓶插好擺放在江月棠房間的窗臺上。

    江月棠只睡了一小會便醒了過來，她習(xí)慣性地朝窗戶看去。睡眼惺忪間，她看到了窗臺上的那兩株君影草。

    但見在明亮的陽光下，那葉子青翠碧綠，那花朵潔白如玉，美得如夢似幻。

    當(dāng)風(fēng)吹來時，那成串的花骨朵又像風(fēng)鈴般輕輕晃動，更添動人美感。

    江月棠靜靜地看著，腦海里忽然就浮現(xiàn)出了合適的詞句。她一骨碌從床上坐起，披衣下床，拿起筆便在紙上寫道：

    《君影草》

    五月柔風(fēng)催它開，

    花香清雅撲鼻來。

    狀若串鈴顏賽雪，

    葉似箬竹翠勝柏。

    一口氣寫完后她馬上回頭來檢查。

    為防哪個字或哪個詞用得不準(zhǔn)確，她逐字逐句地推敲。

    陶老夫人和甄慧媛知道江月棠今天要寫詩和寫文章，便一同來看她。

    “我們來瞧瞧庭兒作詩。”陶老夫人笑瞇瞇地道，一邊朝她走過來。

    江月棠有點難為情，不知該將手中的紙遞過去還是假裝尚未寫好的好。

    備注①：君影草即鈴蘭，花是一串串的，顏色多為乳白色，也有粉色和藍(lán)色的。

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