別稱(chēng)？雪還有什么別稱(chēng)？

    大雪？小雪？好大的雪？

    尚未開(kāi)始學(xué)詩(shī)的謝拾陷入迷茫。進(jìn)度尚不如他方朋與吳躍更是兩眼寫(xiě)著茫然。

    早早啟蒙的王臨、趙自新、徐守文雖不曾正經(jīng)學(xué)過(guò)寫(xiě)詩(shī)，背過(guò)的古詩(shī)卻不在少數(shù)。聽(tīng)徐夫子發(fā)問(wèn)，紛紛調(diào)動(dòng)起腦中記憶。

    趙自新率先站了出來(lái)：“學(xué)生知道，六出?！彼蜃有辛艘欢Y，施施然吟誦道，“一枝方漸秀，「六出」已同開(kāi)?！?br/>
    見(jiàn)徐夫子滿意頜首，趙自新臉上不禁浮現(xiàn)一抹矜持微笑，他不假思索繼續(xù)：“還有玉沙：起望天南陲，「玉沙」?jié)M長(zhǎng)風(fēng)?！?br/>
    徐夫子頻頻點(diǎn)頭，略帶不滿的目光瞥向仍無(wú)動(dòng)靜的徐守文，要論胸中墨水，有秀才親爹早早啟蒙的徐守文該是師兄弟中的頭名才對(duì)，莫不是一開(kāi)始就沒(méi)用心學(xué)習(xí)？

    被徐夫子的目光掃過(guò)，徐守文頓時(shí)警覺(jué)，繼續(xù)摸魚(yú)下去。他爹怕不是又要整治他了？他連忙積極發(fā)言：“我來(lái)我來(lái)。素塵！旭日開(kāi)晴色，寒空失「素塵」?！?br/>
    師兄師弟已先后發(fā)言，一直沉默思考的王臨這才慢吞吞起身，吐出一句：“……落盡「瓊花」天不惜，封他梅蕊玉無(wú)香?！?br/>
    趙自新不甘示弱，緊跟著他開(kāi)口：“朝來(lái)試看青枝上，幾朵「寒酥」未肯消?！?br/>
    他話音剛落，徐守文迎著他爹的死亡視線，被迫踴躍搶答：“還有還有，兩岸嚴(yán)風(fēng)吹玉樹(shù)，一灘明月曬「銀沙」！”

    三人你一句我一句，不知不覺(jué)已列出三十來(lái)個(gè)不同的“別稱(chēng)”，謝拾與方朋、吳躍三人逐漸淪為氣氛組，負(fù)責(zé)不時(shí)叫聲好。

    “厲害，趙師兄好厲害?！北M管聽(tīng)不懂，可趙自新會(huì)的詩(shī)是真多，謝拾激情解說(shuō)，“以一己之力戰(zhàn)退兩位師兄大獲全勝！”

    “徐師弟與王師兄也很是了得……”

    氣氛三人組呱唧呱唧鼓掌，表示贊嘆與欽佩。倒是教逐漸上頭的趙自新回過(guò)神來(lái)。

    雪的別稱(chēng)只是一個(gè)引子，今日的正題毫無(wú)疑問(wèn)是夫子講詩(shī)。詠雪之詩(shī)，徐守文與王臨二人早已詞盡，唯獨(dú)他一人滔滔不絕至今，將學(xué)堂變成了一個(gè)人的表演舞臺(tái)。

    方才意氣風(fēng)發(fā)的趙自新羞得耳朵通紅。

    他赧然不已：“夫子，學(xué)生失態(tài)了。”

    徐夫子卻對(duì)他的表現(xiàn)頗為滿意。

    “有爭(zhēng)勝之心是好事?？婆e之路，百舸爭(zhēng)流，持爭(zhēng)勝之心，方能向上不墜，勇猛精進(jìn)?！辟澚艘痪洌旆蜃佑痔嵝训溃皡s不可只有爭(zhēng)勝之心，亦不可時(shí)時(shí)爭(zhēng)勝?！?br/>
    趙自新連忙應(yīng)道：“學(xué)生明白?！?br/>
    徐夫子卻知道他并非真正明白。

    ——只有爭(zhēng)勝之心，所見(jiàn)天地皆小，心胸也窄了。時(shí)時(shí)爭(zhēng)勝，人活一世未免太累。

    在徐夫子看來(lái)，趙自新樣樣都好，只是過(guò)于爭(zhēng)強(qiáng)好勝，徐守文恰恰相反，毫無(wú)進(jìn)取之心，可惜這二人的性格無(wú)法中和一番。

    提點(diǎn)過(guò)趙自新，徐夫子進(jìn)入正題。

    他一手執(zhí)卷，開(kāi)宗明義：“何謂詩(shī)？起于《風(fēng)》、《雅》、《頌》，一變而為《離騷》，再變而為五言，既而又有歌行雜體，沈、宋律詩(shī)。有絕句，有雜言，有三言、四言、五言、六言、七言、九言?！保?br/>
    “……古今詩(shī)體幾經(jīng)變動(dòng)，格式韻律或有不同，歸根究底，不過(guò)因意而動(dòng)，有感而發(fā)。山川水色，風(fēng)霜雨雪，皆可入詩(shī)?！?br/>
    一連串的詩(shī)體格式讓蒙童們眼前冒出小星星，不過(guò)，徐夫子的話他們倒是聽(tīng)明白了。

    總之，寫(xiě)詩(shī)就是以某種形式抒發(fā)感懷，不同詩(shī)體要符合不同的格式和韻律。

    徐夫子放慢語(yǔ)速，又講起如今主流的五言、七言、絕句、律詩(shī)，以及詩(shī)句的平仄，末了方道：“……簡(jiǎn)而言之，七言律詩(shī)難于五言律詩(shī)，五言絕句難于七言絕句?！保?br/>
    考慮到弟子們都是初學(xué)者，他并未深入，只是隨口總結(jié)一句，開(kāi)始重點(diǎn)講朗朗上口的簡(jiǎn)單對(duì)韻。

    在他的描繪中，屬于詩(shī)歌的世界向謝拾展開(kāi)。天與地，云與風(fēng)，朝霧與晚霞，曉月與夕陽(yáng)，花草樹(shù)木，青山溪流……平日隨處可見(jiàn)的景象，都被賦予了別樣的意象。

    若說(shuō)《三》《百》《千》的反復(fù)誦讀帶給謝拾的只有讀書(shū)的枯燥與無(wú)聊，那么紛繁浪漫的詩(shī)歌意象就令他張開(kāi)了想象的翅膀。

    他的意識(shí)不斷紛飛，仿佛又體會(huì)到昔日于光怪陸離的無(wú)窮夢(mèng)境中自由徜徉的快樂(lè)。

    上九天、下五洋、攬明月、乘鯤鵬！

    聽(tīng)夫子講詩(shī)，對(duì)他而言是一種享受。謝拾情不自禁閉上眼睛，嘴角悄悄上揚(yáng)。

    全心投入的小模樣取悅了徐夫子。

    講了講常見(jiàn)的詩(shī)詞意象，徐夫子依舊準(zhǔn)備從“雪”入手，今日這一場(chǎng)大雪來(lái)得恰好。徐夫子借機(jī)講起東晉的一段典故。

    “晉時(shí)太傅謝安與子侄輩談?wù)撛?shī)文，恰逢大雪日，問(wèn)曰：‘白雪紛紛何所似？’”說(shuō)到這里，他頓了一頓，點(diǎn)了謝拾的名：“今日大雪，我見(jiàn)你歡喜得緊，嬉戲雪中忘乎所以，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這雪應(yīng)似何物？”

    總覺(jué)得夫子在暗戳戳點(diǎn)他帶頭玩雪誤了午學(xué)的事，謝拾暗暗吐槽了一句，乖乖起身作答。他轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠，小模樣看著很是機(jī)靈：“食神一時(shí)手誤，天上撒鹽了？”又嘀咕起來(lái)，“也不知神仙咸不咸得慌？”

    徐守文瞬間笑出聲，他指著謝拾笑道：“神仙咸不咸我不知道，卻定是嫌你閑?！本龟P(guān)心神仙是否鹽吃多了，可不是閑得慌？

    二人一問(wèn)一答，甚是有趣。堂上其他幾人聽(tīng)了，亦忍不住笑得前仰后合：“……小師弟真是妙人！徐師弟也是個(gè)妙人！”

    徐夫子輕咳一聲，讓堂中恢復(fù)安靜：“古今之情原是相通。謝太傅之侄答曰‘撒鹽空中差可擬’，你倒是與他想到一處?！?br/>
    誒嘿。謝拾得意地?fù)P起下巴，收下了夫子的夸獎(jiǎng)。他覺(jué)得自己想得更周到，天上豈會(huì)隨便撒鹽？必然是食神意外翻了車(chē)。

    不料，徐夫子話風(fēng)一轉(zhuǎn)：“嚴(yán)滄浪有言：學(xué)詩(shī)先除五俗。一曰俗體，二曰俗意，三曰俗句，四曰俗字，五曰俗韻?！保?br/>
    “謝太傅此問(wèn)，其侄女對(duì)曰：‘未若柳絮因風(fēng)起?！嘈沃?，撒鹽之說(shuō)未免失之于俗。故曰‘學(xué)詩(shī)先除五俗’?！?br/>
    徐夫子的目光掃過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課的謝拾：“日后若想作好詩(shī)，切忌意淺而語(yǔ)俗。”

    簡(jiǎn)單的典故，鮮明的對(duì)比，卻讓學(xué)生們直觀體悟到“俗”與“雅”的區(qū)別。尤其是謝拾，他臉上的得意盡數(shù)變作震驚，震驚又化作憧憬：“謝太傅這位侄女好生厲害！”

    毫無(wú)文采的他直白地贊嘆道。

    詩(shī)中學(xué)問(wèn)，果然不淺！單論雪的“別稱(chēng)”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的變化，予人的意象便大有不同。他已經(jīng)迫不及待了解更多作詩(shī)的講究。

    在冬日的第一場(chǎng)雪中，謝拾心中初步建立起對(duì)詩(shī)的審美，從此踏上習(xí)詩(shī)的道路。

    那是一個(gè)瑰麗奇幻的新世界。

    ·

    背書(shū)、習(xí)詩(shī)、練字的生活沒(méi)過(guò)幾日，已是臘月二十，年關(guān)將近，學(xué)堂也放了假，謝拾終于迎來(lái)了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月的假期。

    盡管過(guò)年放假，功課卻是一點(diǎn)不少。背書(shū)尚是其次，主要任務(wù)在于描紅練大字。隨著謝拾身體漸長(zhǎng)，練字的課業(yè)變得越來(lái)越多。哪怕已經(jīng)放假，每日也有十張大字要寫(xiě)完。

    天寒地凍，握著毛筆艱難寫(xiě)大字，不過(guò)一刻鐘，謝拾便感覺(jué)十根手指都差點(diǎn)凍僵。

    他合攏雙手湊到嘴邊，呼呼地吹著熱氣，望著快凍成胡蘿卜的手指，小臉垮掉。

    冬天寫(xiě)大字是什么新型折磨方式？

    哪怕有兩位姐姐替他貼心縫制的手套，也不能抵消手指頭被凍得通紅通紅的痛苦。偏偏他熟練度不夠，要想把大字寫(xiě)好，每一個(gè)字都寫(xiě)得極為緩慢，不知多久才能寫(xiě)完十張大字，寫(xiě)完手指頭怕是不能要了！

    痛定思痛，謝拾下定決心。

    深夜入夢(mèng)，他直奔只用過(guò)一回的虛擬自習(xí)室：“——我要練字！”

    胖貍貓大吃一驚：宿主轉(zhuǎn)性了？

    謝拾卻有他的計(jì)劃：冬天練字太痛苦了，不如先在虛擬自習(xí)室提高熟練度。晚上先練上幾小時(shí)，白天自然就能寫(xiě)得又快又好！

    事實(shí)證明，謝拾的計(jì)劃很成功。

    經(jīng)過(guò)虛擬自習(xí)室的練習(xí)，第二天白天他提起筆刷刷幾下就能進(jìn)入狀態(tài)，不僅字寫(xiě)得好了，完成十張大字的時(shí)間都縮短了一半。

    謝拾對(duì)虛擬自習(xí)室的好感“蹭蹭”上漲。成天泡在虛擬自習(xí)室，日均產(chǎn)出三學(xué)分。

    見(jiàn)狀，胖貍貓忍不住調(diào)侃：［當(dāng)初是誰(shuí)說(shuō)的加班狗都不加，是誰(shuí)發(fā)誓永不自習(xí)？］

    小團(tuán)子?xùn)|看西看，就是不理它。

    ——嘿嘿，虛擬自習(xí)室真香！