如果說(shuō)青春萌動(dòng)的愛(ài)似是而非，張秋仁為何總是扛著那張青春美麗的招牌。
或許不懂的要去愛(ài)一個(gè)人，至少他還年少，在一個(gè)悶熱冗長(zhǎng)的傍晚，一家人圍坐在飯桌旁，張秋仁每每都把這一坐作為樂(lè)趣來(lái)回憶，因他度過(guò)了灰色的童年，沒(méi)啥作為驕傲來(lái)紀(jì)念，唯有一家人圍坐說(shuō)說(shuō)笑笑忘記貧窮和苦難。農(nóng)村人的出息總是數(shù)落著兒女的婚事等，當(dāng)張秋仁的父親數(shù)落著哥哥、姐姐而后，隨口說(shuō)了句讓張秋仁在學(xué)校里談個(gè)老婆時(shí)，張秋仁那顆萌動(dòng)的心一下子提到嗓子眼，漲紅的臉一下子熱到腳后跟，那一夜年少的張秋仁沒(méi)有睡好覺(jué)。
《甜蜜蜜》這首優(yōu)美的旋律吹動(dòng)了人們壓抑在心中的那份情懷，也吹動(dòng)了青春年少的心。它象春風(fēng)一樣，吹綠了山野，讓人們的心從禁錮、封建、偏見(jiàn)中走出。一時(shí)間港臺(tái)那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、抒情、浪漫的曲子沖擊了大陸流行樂(lè)壇，把八十年代成長(zhǎng)起來(lái)的青春少年帶進(jìn)了一個(gè)嶄新的時(shí)代，在農(nóng)村人們同樣接受，只是不予言表，它并不是興奮劑，能讓你瞬間跳起，朦朧的，含蓄的讓人們保存了心中的愛(ài)。
茹月是從天上掉下來(lái)的，張秋仁這樣認(rèn)定，入學(xué)時(shí)沒(méi)有這個(gè)女孩，不經(jīng)意間的出現(xiàn)便給張秋仁留下了深刻的印象：卷曲的前額下露出開(kāi)闊的前庭額，通靈的笑眼，晶瑩的牙笑得陽(yáng)光般燦爛，白領(lǐng)袖、花格布外衣，她的行為、舉止都來(lái)自大家之氣度，她沒(méi)有掩飾的笑，她是天使下凡來(lái)到人間。
其實(shí)，張秋仁和茹月那張?zhí)鹛饜?ài)笑的臉根本就沒(méi)有聯(lián)系，況且，封建那張面紗多少還籠罩在人們的身上。
于鳳霞真的輟學(xué)了，剛剛熟悉的伙伴，穿著碎花布上衣，修長(zhǎng)的青褲，藍(lán)布鞋，白襪子，蝴蝶花卡，白里透紅圓潤(rùn)的臉，黝黑的眼，那是青春放射的光。在張秋仁的記憶里于鳳霞就是這個(gè)樣子。
出于熱情，張秋仁寫(xiě)了一封短信勸于鳳霞復(fù)學(xué)，和張秋仁同桌的李俊才和于鳳霞是同村，第二天捎回于鳳霞的回信：不想上學(xué)了。很簡(jiǎn)單，張秋仁那個(gè)要好的伙伴提前踏入了社會(huì)。
在后來(lái)的日記里張秋仁寫(xiě)下了：白領(lǐng)袖、花布格，曲發(fā)卷額邁方步。青布鞋、碎花襖，柳絲白面蝶飛舞。這就是張秋仁筆下的茹月和于鳳霞。
陸麗麗告訴張秋仁族家姐姐張祥麗，喜歡和張秋仁在一起，張秋仁并沒(méi)有在意別人喜歡他，只是此時(shí)的張秋仁那種自卑、羞澀揮之不去的心情，對(duì)于接受異性的友誼還有一定的距離。看過(guò)鏡子里的自己，下定決心再也不照鏡子。就連走一趟親戚也要向別人家借一件像樣的衣服，和一個(gè)有錢(qián)有勢(shì)的闊家子弟徐貴庸在一起，別提心里壓抑了多少?gòu)?qiáng)烈的愿望，要從現(xiàn)實(shí)中脫穎而出，他暗自下了一個(gè)決心，要上大學(xué)，大學(xué)也許是青春少年的夢(mèng)，至少是張秋仁的夢(mèng)，因在他村子里唯一的大學(xué)生是他大伯家的哥哥，所以他是覺(jué)得他距離夢(mèng)更近些。
代課老師每每喊張秋仁回答問(wèn)題，隨后便是茹月，要么茹月在前，張秋仁在后，這是常事，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)話，在一次板前測(cè)試中，老師將張秋仁叫到講臺(tái)后，又喊了茹月。張秋仁想不到這道題怎么做，正在犯難，茹月早就做完，并小聲呼著張秋仁，無(wú)奈的張秋仁把目光轉(zhuǎn)向了茹月，這是在板前，下座的同學(xué)們也許不會(huì)知道張秋仁被這道題難住了。當(dāng)張秋仁的目光轉(zhuǎn)向茹月時(shí)他看見(jiàn)了一張青春美麗的臉，目光透露出甜甜的平靜的心情。她隨即將張秋仁那道題的答案寫(xiě)在黑板上，用自己的身子當(dāng)著，愛(ài)于面子的張秋仁照抄了茹月告訴的答案，茹月將答案擦去。這事讓張秋仁感激了好久，也自責(zé)了許久，事后的日子里，張秋仁在觀察這個(gè)從天而降的茹月，她愛(ài)笑，自然，大氣。
一切都是巧合，在課代表改選上，老師執(zhí)意讓張秋仁和茹月做課代表。
張秋仁到辦公室抱自己的課代作業(yè)，老師讓他將茹月的課代作業(yè)捎去。張秋仁將作業(yè)向茹月面前一放，茹月讓他一塊發(fā)了。發(fā)完自己的科代作業(yè)的張秋仁見(jiàn)茹月無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)的茹月示意讓他代勞，天真直率的張秋仁心想該報(bào)答板前的事了，于是將茹月面前一摞作業(yè)逐一分發(fā)。也許大家都不在意誰(shuí)發(fā)作業(yè)，可自此，班級(jí)了只剩下一個(gè)課代表了。
那是一個(gè)青春萌動(dòng)的年齡，荷爾蒙經(jīng)常光顧這些青春少年。對(duì)異性的好感那就更不用說(shuō)了，也許這是一個(gè)特定的歲月，誰(shuí)都覺(jué)得說(shuō)出來(lái)是個(gè)恥辱。張秋仁的父親為什么說(shuō)出讓他在學(xué)校里談的事，那句不經(jīng)意的父教，隨著荷爾蒙的光顧，迫使他早戀了，他感覺(jué)到他開(kāi)始喜歡一個(gè)人了，天哪，他才十六歲，一涂四壁的家，還想上大學(xué)?。∧鞘且粋€(gè)多遙遠(yuǎn)的事情。
不管生活怎樣的困難，也許有了愛(ài)，人都會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。雖然張秋仁因沒(méi)有一雙雨鞋而煩惱過(guò)，冬天的陽(yáng)光只要不是太冷，總是將雪曬化，給農(nóng)村的孩子留一條泥濘雪水的路，好不容易在家里搜出一雙破靴子，張秋仁穿在腳上，教室里冷的讓人發(fā)抖，漫長(zhǎng)的四十五分鐘，使張秋仁的腳失去知覺(jué)。總算下課了，張秋仁一瘸一拐出了校大門(mén)一拐便是個(gè)麥秸垛，一把麥草便塞進(jìn)了那破的漏水的舊雨靴內(nèi)，張秋仁穿上便奔了教室。放學(xué)了，張秋仁一直在想那是這個(gè)冬天最溫暖的一堂課，他并沒(méi)在意徐貴庸是否穿了新的雨靴。這個(gè)晚上他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了和茹月在一起做游戲,做作業(yè)。
老師并沒(méi)有注意這一切，提問(wèn)題，做板前作業(yè)依然這樣。只是學(xué)校生活當(dāng)中無(wú)形地給張秋仁增加了一份思緒，那就是每天不見(jiàn)茹月心里總象少了什么，只要聽(tīng)到他的聲音也可以。為了隨時(shí)見(jiàn)到她，張秋仁不時(shí)的中午去接李俊才，和茹月都是一個(gè)村，路上總能看一眼，這就足夠。
張秋仁處處洋溢了青春的浪漫。他開(kāi)始接受流行情歌了。在班級(jí)里哼唱當(dāng)時(shí)的流行情歌《蔓莉》：我們的過(guò)去，我們的情誼怎么能我忘記……正哼著，啊奎打亂：“流氓，唱這樣的歌?！薄罢f(shuō)誰(shuí)流氓！”張秋仁煩了，說(shuō)著就給啊奎一拳頭，啊奎聲音更大了：“你流氓！”這使張秋仁很沒(méi)面子，因?yàn)榱髅ミ@個(gè)詞在他心中是最不光彩的字眼，啊奎竟安在他身上，秋仁越想越有氣，掄起拳頭又是一拳，啊奎還沒(méi)有返過(guò)神來(lái)，秋仁扼住就打屁股，正打的歡，老師進(jìn)了教室門(mén)：“秋仁要干什么？”秋仁被這一喊叫停了，恐慌的眼神望著老師：“他說(shuō)我是流氓?！痹捯徽f(shuō)完全班哈哈大笑，張秋仁臉紅的極深。阿奎又來(lái)一句：“他唱《蔓莉》，還說(shuō)死后埋藏在一起?！比嘤质且淮魏逄么笮Α?br/>
張秋仁雖然臉紅了，心跳的厲害，但他沒(méi)有被公眾的大笑所壓倒，因?yàn)樗杏X(jué)到那或許就是愛(ài)的心聲，他顯得很鎮(zhèn)靜。
老師走到張秋仁面前說(shuō)：“以后這樣的歌曲不要在學(xué)校里唱了，影響不好?！睆埱锶试僖渤惺懿涣?，哭著離開(kāi)了教室。
教室里一下子靜得很，仿佛像張秋仁的內(nèi)心一樣壓抑，老師顯得很?chē)?yán)肅，啊奎仍舊站著沒(méi)敢動(dòng)。
張秋仁委屈了好一段時(shí)間才放松了表情。
張秋仁不耐煩地告訴徐貴庸：“我先走了，快要晚了?！?br/>
貴庸媽生著氣說(shuō)：“秋仁，你先走吧別管他，看他能等到什么時(shí)間?！?br/>
張秋仁邊騎車(chē)邊嘮叨：“不是剛買(mǎi)了本子、筆，又要錢(qián)，擺闊。”
張秋仁緊趕慢趕放好車(chē)急忙奔了教室，剛坐好，地理老師進(jìn)了教室。
老師講的正有趣，徐貴庸一邊擦著汗一邊打報(bào)告，老師沒(méi)理他。少許，他又一次報(bào)告，老師向他翻了一眼，仍舊沒(méi)理他，這樣，多傷自尊，徐貴庸不顧老師的白眼，直奔教室走去。老師發(fā)怒了：“你給我出去?！毙熨F庸也沒(méi)理老師。憤怒的老師走下講臺(tái)將徐貴庸拖了出去，在門(mén)外老師指著徐貴庸說(shuō)：“還講校規(guī)校紀(jì)不？”“我打報(bào)告了?！毙熨F庸顯得很委屈。老師又一次用手指指著徐貴庸還沒(méi)說(shuō)出話，徐貴庸掰開(kāi)老師的手，將老師一蹩腿放倒在地，能看到的同學(xué)們哈哈大笑了。
徐貴庸惹了禍，中午留校罰站。張秋仁替徐貴庸撒了謊，說(shuō)他自行車(chē)壞了，向貴庸媽討了一塊錢(qián)給他。
放學(xué)路上，張秋仁被那個(gè)腿一瘸一瘸的英語(yǔ)老師叫住了，英語(yǔ)老師交給張秋仁一個(gè)信封，封死的，上面寫(xiě)著“張秋芳”收，讓秋仁轉(zhuǎn)交。張秋芳是秋仁的族家姐姐，高秋仁一屆。張秋仁那顆萌動(dòng)的心知道英語(yǔ)老師在干什么，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師還沒(méi)成家。
到了姐姐家門(mén)口，看到大伯大媽，張秋仁裝作啥事沒(méi)有。找到機(jī)會(huì)偷偷地將信封遞給姐姐，他真想問(wèn)姐姐里面啥內(nèi)容，就是說(shuō)不出口。姐姐臉紅著接過(guò)信封，他似乎看到姐姐那緊張的心跳了。
事后，隔三差五的英語(yǔ)老師讓張秋仁給姐姐遞信，原來(lái)姐姐也愛(ài)上了英語(yǔ)老師，后來(lái)，姐姐終于嫁給了她英語(yǔ)老師。
雖說(shuō)是封建，可私下里，男生都在議論女生。不過(guò)，議論的也都是偶像派。就說(shuō)李士美吧，大家都覺(jué)得她怪另類。你要不小心看上她一眼，搞不好還挨她罵一頓，整得沒(méi)人敢接近她，但是不接近她，再不議論她，男生們還又沒(méi)有話題。
李士美是個(gè)有個(gè)性的女孩，她追求時(shí)尚，愿意把自己打扮的漂漂亮亮的，無(wú)奈她獻(xiàn)媚方式讓人無(wú)法接受，她總是用四個(gè)手指頭捏著自行車(chē)把，讓那個(gè)最心疼的小指悠閑地蹺的老高，還有那個(gè)青鞋，白襪包裝的比較優(yōu)雅的賽金蓮，以八字姿勢(shì)向你展示她的風(fēng)采。這一裝飾卻是美了她，可她無(wú)疑背上了帶刺的玫瑰的綽號(hào)，沒(méi)人敢近她。
可是，有一天，改變了她這一“霸主”的稱號(hào)，當(dāng)語(yǔ)文老師在板前朗讀楊朔的《茶花賦》，贊美茶花“??！是美??！”時(shí)停頓的瞬間，引起全班哄笑，老師沒(méi)在意，接著往下讀。
語(yǔ)文老師沒(méi)讀完，就聽(tīng)到下邊有人抽泣，老師停下來(lái)問(wèn)其為何哭泣，李士美仍泣不回聲，老師嚴(yán)肅地說(shuō)再哭就出去站著，她才罷了哭泣，擦了擦淚。
自此，她也就不再叫士美了，本來(lái)么，都說(shuō)她并不美。