廖走的很是灑脫，看都不看一眼自己的學(xué)生們，在他離開(kāi)之后，眾人這才七手八腳的將那個(gè)倒霉的少年攙起，一路飛奔著趕往醫(yī)護(hù)室。

    隨著同班同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)，很快教室里就剩下寥寥幾人，閃終是起身站起，象征性的對(duì)自己的同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后也離開(kāi)了教室。

    這個(gè)名叫沙的女孩忽然間想說(shuō)些什么，但面對(duì)閃逐漸離去的背影，終是欲言又止。

    這堂戰(zhàn)術(shù)課按計(jì)劃本應(yīng)持續(xù)一個(gè)上午，如今在廖的一手導(dǎo)演下，只不過(guò)半小時(shí)就下了課，閃一時(shí)無(wú)事可做，索性趕往圖書(shū)館的方向。

    在整個(gè)南十字大陸，若論藏書(shū)量的豐富度，南十字中央軍事學(xué)院位列第二，沒(méi)人敢稱第一。這棟高達(dá)三十幾層的建筑，堆放的全是藏書(shū)。

    歷史，科技，原力符文，上至浮空艦艇，動(dòng)力裝甲，下至食用作物，各大陸奇聞?dòng)浭?，只要你想獲得的知識(shí)，這里應(yīng)有盡有。

    閃一早就聽(tīng)趙炎兒說(shuō)過(guò)這里藏書(shū)豐富，今日一見(jiàn)還是震驚了他。

    在路過(guò)原力符文區(qū)的時(shí)候，閃被這里“熱鬧”的情景吸引，不由駐足走了進(jìn)去。符文學(xué)是支撐天空文明的根基之一，自它衍生的太多的科技，已經(jīng)遍布整個(gè)天空大陸。了解符文是每個(gè)原力戰(zhàn)士的基本，畢竟了解越多的符文，就越能讓你在戰(zhàn)斗中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。因此圖書(shū)館的原力符文區(qū)，往往是人數(shù)最多的一個(gè)區(qū)域。

    作為一個(gè)生活底層大陸的人，除了在戰(zhàn)斗技巧和適應(yīng)艱苦環(huán)境上頗有見(jiàn)解，凡是涉及到任何高新領(lǐng)域的，閃幾乎是一片空白。而了解原力符文正是拓寬他視野的第一步，趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，他哪里又會(huì)放過(guò)？

    隨手拿起一本《原力符文基礎(chǔ)簡(jiǎn)介》，閃很快就沉浸在這個(gè)全新的世界中。

    興趣是最好的老師，沉浸在知識(shí)海洋中的閃一時(shí)無(wú)法自拔，當(dāng)他終于有些疲憊的扭了扭頸椎時(shí)，才發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)間竟已到了中午！

    此時(shí)的閱讀區(qū)人已不多，閃也打算先告一段落，于是辦了借書(shū)手續(xù)就此離開(kāi)。

    這半個(gè)上午的所獲頗豐，即便這只是一本原力符文的基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)閃來(lái)說(shuō)卻至關(guān)重要，他不但完全了解了一個(gè)符文制造和破解流程，更重要的是，這本書(shū)大大拓寬了他對(duì)原力符文的認(rèn)識(shí)。

    原本他以為所謂的符文不過(guò)就那么幾類，卻不知符文之學(xué)浩瀚如海，涵蓋之廣遠(yuǎn)超想象。

    裝甲符文，艦艇符文，槍械符文，防御符文，輔助符文，進(jìn)攻符文，凡此種種無(wú)法列舉！

    比如這本書(shū)中列舉的幾個(gè)，一種名為“破盾者”的符文，專門(mén)是為了克制持盾重型步兵研制，發(fā)動(dòng)后通過(guò)特殊的原力釋放方式，有效瓦解持盾者的身體平衡，從而為自己制造戰(zhàn)機(jī)。

    還有一種名為劍術(shù)專精的輔助符文，這種符文并不具備侵略性，但卻可以將低級(jí)戰(zhàn)士的劍術(shù)水平瞬間提高數(shù)個(gè)檔次！

    包括槍械符文中的移動(dòng)射擊，通過(guò)原力同頻減弱移動(dòng)射擊中的身體失衡，從而射出更加穩(wěn)定的彈道！

    乃至力量強(qiáng)化，高速?gòu)楊^，重劍格擋等等等等，這些符文的功用是閃從前絕對(duì)無(wú)法想象的，如今卻清清楚楚的展現(xiàn)在他的眼前。

    而這些中還不包括符文學(xué)中更加深?yuàn)W的原力戰(zhàn)技，閃還沒(méi)了解到這一部分，不過(guò)從書(shū)中隱約得知，這些符文才是真正擁有大威力的可怕符文！

    一路沉浸在獲取新知識(shí)的興奮之中，閃急切的渴望趕回住所，好騰出時(shí)間繼續(xù)閱讀。不過(guò)他首先要完成一件事，就是等待趙炎兒紅蝶兩人下課，這是他們一早就約定好的。

    也不知道他們的老師到底在講些什么，這都中午了還是沒(méi)有下課的跡象，閃索性在教學(xué)樓的走廊里等待起來(lái)。

    這一等待，他倒是碰見(jiàn)了一個(gè)熟人。

    “嗨！老大你也在這?。　蹦烈半p眼一亮，興沖沖的跑了過(guò)來(lái)。

    閃對(duì)這位極其熱情的同班同學(xué)，相當(dāng)?shù)牟桓忻埃吘顾麄儾挪贿^(guò)一面之緣，這家伙實(shí)在有些熱情的過(guò)火。不過(guò)他還是禮貌性的打了個(gè)招呼。

    “老大，你在等誰(shuí)??？是不是趙炎兒小姐還有紅蝶小姐啊？嘿嘿，我可是都知道的。”牧野露出我很懂你的表情，繼而話頭源源不絕，“老大，你不知道今天上課的時(shí)候，老師和你對(duì)上的那一刻，我都以為你們會(huì)打起來(lái)的，沒(méi)想到老師最后竟然沒(méi)有動(dòng)手，我想他一定也是忌憚你的實(shí)力，所以才不敢輕易出手的吧！”牧野侃侃奇談，一副什么都知道的樣子。

    “沒(méi)那回事，廖比我強(qiáng)大太多了，他和我們根本就不是一個(gè)層次的?！遍W搖頭解釋。

    “那就是忌憚老大你的背景！您可是天選者啊，他再怎么瘋狂也不敢輕易動(dòng)你啊?！?br/>
    “你想的太多了，而且你也別叫我老大，我們都是同學(xué)?！?br/>
    “那哪行呢！老大就是老大，小的今后還要多靠你照顧呢！”牧野一臉涎皮的模樣。

    “我們是同學(xué)，如果能幫你的我肯定會(huì)幫，你真的不需要這樣?！遍W搖頭嘆息。

    恰在此時(shí)，紅蝶終于下了課，閃趕忙靠過(guò)去，以此擺脫牧野。

    “老大慢走！”牧野的高叫回蕩在身后，對(duì)此閃只有無(wú)奈。

    牧野是閃的一點(diǎn)點(diǎn)小麻煩，而紅蝶也正在經(jīng)歷屬于她麻煩。

    剛剛走出的教室的紅蝶就被一群的男孩圍住了，當(dāng)然不是想欺負(fù)她，恰恰相反，他們都是有意追求的紅蝶的人。和底層大陸不同，上層世界的孩子們顯得更成熟一些，也更加開(kāi)放，小小年齡就已經(jīng)懂得不少男女之情，紅蝶如此出色的一個(gè)女孩，有人追求是再自然不過(guò)的事。

    但是對(duì)紅蝶本人來(lái)說(shuō)，這陣仗她就駕馭不住了。

    “不好意思，我要回去，以后再聊?！彼掖业恼f(shuō)道，試圖擠出人群。

    “紅蝶，你別害怕我們沒(méi)有惡意的，我們都是同學(xué)，只想和你認(rèn)識(shí)一下?！?br/>
    “是啊，上次新生聯(lián)歡會(huì)上我就見(jiàn)到你了，只不過(guò)沒(méi)機(jī)會(huì)和你打招呼，沒(méi)想到今天竟然會(huì)變成同學(xué)，這可能就是緣分吧！”

    “對(duì)了紅蝶，你說(shuō)你來(lái)自自由之土，平時(shí)沒(méi)有什么朋友，可以的話我能成為你的朋友嗎？”種種請(qǐng)求滔滔不絕，紅蝶被圍在中間，一時(shí)進(jìn)退不得。說(shuō)到底紅蝶不過(guò)是來(lái)自底層的女孩，她的見(jiàn)識(shí)連閃都不如，突遇這樣的陣仗她不禁百感交集，一時(shí)急的竟差點(diǎn)哭了出來(lái)。

    “都給我讓開(kāi)！”一聲低沉的冷喝此時(shí)傳來(lái)，人群外閃的身影強(qiáng)行擠了進(jìn)來(lái)。

    “喂！干什么，干什么！擠什么擠啊，這么沒(méi)禮貌！”

    面對(duì)眾人的指責(zé)閃不管不顧，仗著一身蠻力生生殺了進(jìn)去。

    “走?！彼话牙鸺t蝶的手，再次生生的擠了出去。

    突然被人拉住，紅蝶的第一反應(yīng)自然是反抗，可當(dāng)他看清來(lái)人時(shí)，卻瞬間換了臉色，急忙握緊閃的手，亦步亦趨的跟隨著他。

    閃溫暖的大手是那么的有安全感，就像曾經(jīng)在格蘭德那樣，每當(dāng)她身陷困境的時(shí)候，他總是會(huì)及時(shí)趕到，一想到這里，紅蝶心里就甜甜的。

    “喂！你要干嘛？為什么要帶走紅蝶小姐??？”閃這樣一做，圍觀的人可就不同意了。

    “我要帶走她還需要跟你們請(qǐng)示嗎。”閃頭也不回的冷冷哼道。

    “你！”有人剛要?dú)鈶嵈蠛?，卻一把被身邊認(rèn)出閃的人急忙拉住。

    “別胡鬧，他可是閃！”提醒的人低喝一句。

    經(jīng)他這一提醒，憤怒的人群果然瞬間寂靜，一聲不敢再吭，閃的大名誰(shuí)人不知？尤其是他后背標(biāo)志性的黑鞘戰(zhàn)刀，更是醒目異常！

    “今天是個(gè)例外，我不希望這樣的例外再次發(fā)生，如果你們屢教不改，應(yīng)該清楚后果?！崩淅涞膩G下這句話，閃拉著紅蝶頭也不回的離開(kāi)了。

    在他們離開(kāi)許久后，尷尬的氣氛才慢慢恢復(fù)，“紅蝶怎么會(huì)和一個(gè)西恩人混在一起，真是不懂……”

    “就是啊，沒(méi)人告訴她這很危險(xiǎn)嗎？”這群清一色的潘法少年，忍不住嘀咕出聲。

    拉著紅蝶一路向前，剛好遇到等待著他倆的趙炎兒。

    “你們?cè)趺床艁?lái)？”趙炎兒皺了皺眉。

    “一點(diǎn)小意外。”閃聳聳肩。

    “你去圖書(shū)館了？”趙炎兒敏銳的發(fā)現(xiàn)閃手中的書(shū)本。

    “恩，我們下課比較早，所以去了趟圖書(shū)館?！?br/>
    “你們老師是誰(shuí)？第一天上課就敢早退？”趙炎兒有些驚訝。

    “他說(shuō)他叫廖，是個(gè)徹頭徹尾的瘋子?！?br/>
    “廖？！”猛一聽(tīng)到這么名字，趙炎兒驟然一驚！

    “怎么？”

    “邊走邊聊吧，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)?！壁w炎兒神色有異。

    隨后再去食堂的路上，閃終于得知了廖的來(lái)歷。

    廖這個(gè)名字或許并不出眾，但是南十字屠夫這個(gè)名號(hào)，卻在數(shù)年前名震大陸。南十字遠(yuǎn)征軍是南十字大陸最強(qiáng)的精銳之師，以遠(yuǎn)征為名號(hào)的軍隊(duì)，從誕生之日起就是為了開(kāi)拓疆域。所以他們的任務(wù)就是面對(duì)黑霧區(qū)數(shù)之不盡的黑霧獸，以及強(qiáng)大而狡猾的拉美爾人。

    廖曾經(jīng)是其中的一名上校，而且是最年輕的上校，他的地位和他的實(shí)力有直接的聯(lián)系，他那手出神入化的短刀技藝，曾讓無(wú)數(shù)敵人為之顫抖，之所以給他屠夫這個(gè)稱號(hào)，是因?yàn)樗M(jìn)攻敵人的時(shí)候，就像屠殺毫無(wú)反抗的動(dòng)物一樣，而且凡是死在他刀下的，沒(méi)有一個(gè)留有全尸。他就像最老道的屠戶，了解每一個(gè)獵物的身體構(gòu)造，總是能找到對(duì)手的弱點(diǎn)，一擊刺穿隨之肢解！

    他本來(lái)?yè)碛袕V闊的前途，有人甚至認(rèn)為他會(huì)成為南十字歷史上最年輕的遠(yuǎn)征軍將軍。但是他卻親手葬送了他的前途，廖的為人極為古怪，用瘋子來(lái)稱呼他的人不在少數(shù)。既然是瘋子，思維方式當(dāng)然和常人也就不同。

    他愛(ài)上了一個(gè)姑娘，他不該愛(ài)上的姑娘，一個(gè)俘虜，一個(gè)拉美爾人。

    可以想象當(dāng)事跡敗露后的結(jié)果，但瘋子是不會(huì)屈從于世俗的，他帶上姑娘私奔了。

    盛怒的遠(yuǎn)征軍高層在付出慘重的代價(jià)后，還是抓到了他，戰(zhàn)斗中他愛(ài)的姑娘死于流彈，而他也受到了這輩子都不可能痊愈的重傷，渦旋破碎。

    本來(lái)他的命運(yùn)是該被當(dāng)眾處死，但念及他的天賦，他立下的赫赫軍功，他還是活了下來(lái)。實(shí)際上，真正讓他活下來(lái)的，是一名位高權(quán)重的將軍的話。

    后來(lái)，他當(dāng)了老師，在南十字中央軍事學(xué)院一呆就是七年，從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)，而那個(gè)將軍，就是當(dāng)今的校長(zhǎng)。

    在這七年之中，廖的脾氣從來(lái)就沒(méi)有變過(guò)，體罰和辱罵學(xué)生這種事情對(duì)他不過(guò)是家常便飯，不過(guò)他做了這么多荒唐的事，卻仍舊沒(méi)被趕出南十字的原因，是因?yàn)榉彩怯伤?jīng)手的班級(jí)，每一屆都極為出類拔萃！

    尤其是當(dāng)他的學(xué)生上了黑霧獵場(chǎng)，種種表現(xiàn)更是驚人！往往只有他學(xué)生組成的隊(duì)伍，才能在完成任務(wù)后做到全身而退，其他班級(jí)的隊(duì)伍大多或有死傷。

    而且當(dāng)這些學(xué)生們畢業(yè)離開(kāi)，真正踏上軍旅生涯的時(shí)候，他們所展現(xiàn)的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，會(huì)引起各大軍區(qū)的瘋搶！

    他所帶領(lǐng)的班級(jí)勸退率的確是最高的，但是優(yōu)生率也同樣也是最高的，那些離開(kāi)了他的學(xué)生們，在一段時(shí)間里會(huì)慶幸終于脫離了地獄，可當(dāng)他們真正參與戰(zhàn)斗時(shí)，才知道這個(gè)瘋子所教給他們的東西，究竟有多么重要，救了他們不知道多少次。

    久而久之，他獨(dú)特的教學(xué)方式就越傳越廣，當(dāng)然，也不是人人都認(rèn)可他的這種教學(xué)方式。不過(guò)廖就是這樣，我行我素。況且他只傷人，從不殺人，又有校長(zhǎng)在背后鼎力支持，一般人還真的動(dòng)不了他。

    聽(tīng)趙炎兒說(shuō)完這些，三人就剛好來(lái)到食堂。

    草草打了些食物，閃心不在焉的吃著，在他的心里，忽然對(duì)廖產(chǎn)生了濃厚的興趣。

    “渦旋破碎……同病相憐啊，這個(gè)瘋子……”

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