第五章

    某新課程開課前一天，朱韻照常翻開書本預(yù)習(xí)。

    第一課是入門的理論知識(shí)，朱韻淺淺地瀏覽一遍，然后隨手往后翻。

    后面的內(nèi)容讓朱韻慢慢睜大眼睛。

    雖然她還不知道那些具體的函數(shù)意義，但這些程序的基本架構(gòu)給她留的印象太深了。

    這不就是過河死么？

    朱韻翻書的手越來越快，質(zhì)量一般的教科書在她手里稀里嘩啦地響。

    擼完最后一頁，朱韻深吸一口氣。

    合上書。

    看著封面斗大的加粗字體。

    “c語言……”高考結(jié)束后，朱韻第一次對(duì)某一門課程燃起了熊熊斗志。

    當(dāng)晚她看書看到后半夜，早上不到六點(diǎn)就睜開眼睛，接著看。

    等到上課的時(shí)候，三章的內(nèi)容都被她啃完了。

    c語言的老師姓林，聽說是個(gè)很有來頭的教授，五十歲冒頭，頭發(fā)已經(jīng)禿了，而且本來搞程序的都顯老，他又很喜歡笑，直接導(dǎo)致臉上的皺紋倍增，生生一個(gè)小老頭模樣。

    上課的地點(diǎn)是多媒體教室。

    這種教室上課最容易溜號(hào)偷懶。

    首先幾排電腦同時(shí)開著，跟著人一起散熱，超過半小時(shí)就悶得不行。加上有屏幕這道天然屏障，只要老師不下講臺(tái)，在下面睡成什么樣都沒人管。

    但朱韻也不知道跟誰較勁，下定決心好好學(xué)這門課，進(jìn)教室后直接坐在離老師最近的第一排。

    上課鈴響。

    朱韻眼神不自覺地飄來飄去。

    沒來？

    ……不至于狂成這樣吧。

    剛這么想著，李狀元就大踏步地進(jìn)屋了,可能是午睡剛醒的原因，李峋的金毛亂得像超級(jí)賽亞人一樣。

    進(jìn)屋后他徑直走向最后一排，剛走到，一個(gè)同學(xué)就告訴他：

    “這臺(tái)開不開機(jī)，壞了。”

    “……”

    李峋起身，環(huán)顧周圍。

    朱韻心里好笑——大學(xué)教室后方位置都是靠搶的，這都不懂，還睡午覺？

    林老頭備完教案，泡完茶，清完嗓子，正準(zhǔn)備開講，赫然發(fā)現(xiàn)李峋金雞獨(dú)立在教室后方。

    他沖李峋招招手，指了指朱韻的方向。

    朱韻心中頓時(shí)生出一種不祥的預(yù)感。

    ……

    果然，林老頭接著道：“那位同學(xué)，這里還有位置?！?br/>
    朱韻內(nèi)心：“no————！”

    賽亞人走過來，一屁股坐下，朱韻面無表情地低頭看課本。

    林老頭開始上課。

    他捧著茶杯，對(duì)下面的學(xué)生說：“有沒有誰之前已經(jīng)對(duì)c語言有所了解的？或者已經(jīng)嘗試過用c語言寫一些小程序的？”

    朱韻在心里斜眼李峋。

    你舉手啊，你不是會(huì)過河死嗎？

    見無人響應(yīng)，林老頭笑著說：“大家還是很靦腆啊?！?br/>
    他放下茶杯。

    “大家都知道，現(xiàn)在是信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度非常快，各種編程語言發(fā)展得也非?？?。c語言與這些新興的語言相比，就像我站在你們面前一樣，已經(jīng)垂垂老矣?！?br/>
    林老頭一臉慈祥，笑得有些頑皮。

    “但俗話說‘姜還是老的辣’，老也有老的好處，它豐富且嚴(yán)謹(jǐn)。將來不管你們是想繼續(xù)研究算法，還是研究編譯、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)，你從c語言里學(xué)到的技能，足以成為你所有編程的基礎(chǔ)?！?br/>
    “但有一句話，我要在課前先對(duì)大家講，你們一定要記住，就七個(gè)字——功夫都在技巧外?！?br/>
    下面的同學(xué)都悄然無聲地聽著。

    林老頭伸出一根手指，目光炯炯。

    “你們能考來這里，是非常值得驕傲的，但記住，千萬不要犯好學(xué)生通常喜歡犯的病——死磕書本?！?br/>
    朱韻感覺自己被噎了一下。

    “大學(xué)四年你們會(huì)學(xué)習(xí)到很多編程語言，但不論任何一種語言也好，你們要記住，不要沉迷奇技淫巧，一定要從大視角來看待問題，即使是最簡單的程序?！?br/>
    “好了，我現(xiàn)在說這些恐怕大家也不能完全懂，只能從學(xué)習(xí)過程中慢慢體會(huì)了。現(xiàn)在大家看屏幕，開始上課?！?br/>
    朱韻細(xì)細(xì)品味剛剛林老頭的發(fā)言，一不留神看到旁邊李狀元正在低頭玩手機(jī)。

    李峋個(gè)子高，一雙大長腿簡直不知怎么擺放才好。剛開始的時(shí)候還知道收斂，后來越來越放松，一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕著朱韻的地盤。

    到最后朱韻只能像個(gè)日本女人一樣，兩腿并攏收在凳子上，一動(dòng)不動(dòng)。

    腿好僵。

    好想動(dòng)一動(dòng)。

    這課上得好痛苦……

    “所以，學(xué)習(xí)c語言首先要搞懂它的歷史和特色，那么大家誰能談一談，c語言的發(fā)展歷史？”

    林老頭提出課堂第一個(gè)問題。

    朱韻平日不是在課堂上主動(dòng)回答問題的類型，但現(xiàn)在她實(shí)在太想活動(dòng)了，手像不受控制一樣舉了起來。

    朱韻坐得近，林老頭一眼就看見她。

    “這位同學(xué)?！?br/>
    昨晚預(yù)習(xí)的功效顯現(xiàn)出來，朱韻起身，流利地將答案背了一遍。

    回答一次問題，渾身血液得到充分循環(huán)，就像上完廁所一樣輕松。

    朱韻舒爽地坐下，一斜眼，看見李峋正偏著頭看她，似笑非笑。

    “是你啊?！?br/>
    合著你才看到我？

    朱韻沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，以示禮貌，然后看見李峋露出嘲諷一哼，再次低頭玩手機(jī)。

    “……”

    林老頭說：“所以說你們就是靦腆，剛剛我問有沒有人對(duì)c語言有所了解，一個(gè)都不舉手。”他看向朱韻，“你叫什么名字？”

    朱韻連忙回道：“朱韻?！?br/>
    林老頭在簽名冊(cè)上找，然后打了個(gè)勾。

    “你是課代表了?！?br/>
    朱韻：“？！”

    我并沒有這方面的意愿啊老師！

    忽然身邊一聲淺笑。朱韻側(cè)目，李峋還低著頭，也不知道是笑她還是笑手機(jī)。

    第一節(jié)課主要講基礎(chǔ)知識(shí)，只在最后的時(shí)候教了一點(diǎn)非?；A(chǔ)的代碼內(nèi)容。

    剛講完，下課鈴就響了。

    林老頭也不壓堂，扣上茶杯蓋：“編寫完程序的可以走了，電腦不用關(guān)，課代表留下檢查一遍?！?br/>
    李峋放下手機(jī)，在鍵盤一陣噼里啪啦。

    說是一陣，其實(shí)五秒不到他就起身離開了。

    林老頭把名冊(cè)拿到朱韻這，說：“做完的打勾，沒做完的打叉，辛苦你了?！?br/>
    “……”

    程序非常簡單，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)完成，朱韻拿著名冊(cè)，首先看向李峋的電腦。

    空格鍵運(yùn)行。

    屏幕上瞬間出現(xiàn)一行字——

    朱韻看著看著，也不知道為何，忽然就笑了。

    開學(xué)半個(gè)多月后，班級(jí)早晚自習(xí)的缺勤率已經(jīng)高得不得不讓班主任親自出馬了。

    朱韻早就料到有這天。

    并且，她一直覺得從金毛怪和蛋糕女的奇葩性格來看，班主任注定要打一場惡戰(zhàn)，可出乎她的意料，這場戰(zhàn)爭剛開始沒兩天，就和平結(jié)束了。

    那李峋他們老老實(shí)實(shí)來上早自習(xí)了么？

    并沒有。

    是班主任都管不了他們了么？

    也不是。

    消息是方舒苗告訴朱韻的。

    要說這個(gè)李峋，真的是能想邪招。

    就在班主任找他談話的前一晚，他將之前準(zhǔn)備好的一系列文檔資料上交到系部，然后第二天，系主任親自批下來，建立一個(gè)大一新生的“數(shù)字技術(shù)實(shí)踐基地”。

    這個(gè)基地主要有三項(xiàng)特權(quán)——

    一：歸為第二課堂實(shí)踐活動(dòng)；

    二：加學(xué)分；

    三：基地活動(dòng)期間免早晚自習(xí)。

    “……”朱韻聽完，干巴巴地發(fā)問：“所以這個(gè)基地，應(yīng)該準(zhǔn)備二十四小時(shí)活動(dòng)了吧？”

    “對(duì)?。《男r(shí)！全天候不間斷！”方舒苗拍著大腿：“這樣也好，一勞永逸！我再也不用擔(dān)心出勤率了！”

    基地的領(lǐng)導(dǎo)人名義上是系主任，但其實(shí)人老人家根本就沒露幾次面，剩下的全是李峋在管理。林老頭倒是興趣濃厚，掛名指導(dǎo)老師，有事沒事就去活動(dòng)中心看看。

    此事一出，系里是一片嘩然。

    一時(shí)間，各種流言蜚語像雪花片一樣飛來飛去，主題很統(tǒng)一，大家都在猜測李峋的家庭背景。

    八方人馬各顯神通，朱韻幾乎每天都能聽到不一樣的版本，每個(gè)版本都繪聲繪色，斬釘截鐵得宛若真理。

    日子一如既往地過著。

    某天朱韻去給林老頭送作業(yè)，碰到李峋正在跟他討論問題。

    林老頭帶著一副眼鏡，正在操作李峋的筆記本，目光嚴(yán)謹(jǐn)?shù)米屩祉嵅桓疑锨耙徊健?br/>
    終于，他們討論完，李峋夾著筆記本往外走，碰見朱韻，揚(yáng)揚(yáng)下巴，漫不經(jīng)心道：“喲，課代表。”

    “……”

    朱韻將作業(yè)放在林老頭的桌面上，林老頭笑瞇瞇地喝茶，心情大好的樣子。

    旁邊一個(gè)老師路過，對(duì)林老頭打趣說：“您這學(xué)生可個(gè)性哈?！?br/>
    林老頭哼哼兩聲。

    老師又說：“傳言好像很兇啊?！?br/>
    林老頭臉一拉：“那都是扯淡！我告訴你們——”

    那老師手機(jī)忽然響了，沖林老頭揮揮手，轉(zhuǎn)身接電話。

    林老頭一口氣沒順下去，干脆扭頭跟朱韻說：“告訴你們——以后你們就知道了。”

    ……

    ？

    朱韻站了兩秒。

    知道什么您倒是說?。?br/>
    林老頭開始講作業(yè)的事，話題終了。

    一周之后，實(shí)踐基地的事漸漸平息了，但李峋這簡單上口的名字，卻不懂聲色地印在了很多人的心里。

    學(xué)長們提起他，模棱兩可,同屆們提起他，閃爍其詞。

    而李峋本身，還像之前一樣。

    缺早晚自習(xí)，敲最快的代碼，睡午覺，永遠(yuǎn)頂著一頭雜草般的金色短發(fā)。

    (本章完)