忽然，林梓珊舉起手，“老師，《逍遙游》追求一種絕對(duì)自由的人生觀，作者認(rèn)為，只有忘卻物我的界限，達(dá)到無己、無功、無名的境界，無所依憑而游于無窮，才是真正的‘逍遙游’?！?br/>
    老李念著秦馨語的語文教案，自己都差點(diǎn)睡著了，都不懂念到哪里，被林梓珊這么一驚一乍，他頓時(shí)清醒過來，尷尬地展顏一笑，“呵呵，那個(gè)，林梓珊同學(xué)，你說得實(shí)在太對(duì)了，簡直是領(lǐng)悟了莊子的逍遙之境啊！”

    “老師，可是，《逍遙游》文中說，‘至人無己，神人無功，圣人無名’，我們要怎么做才能做到無己、無功、無名呢？”林梓珊又是微微皺眉問道。

    老李原本是驚喜之下，夸贊了林梓珊，因?yàn)樵谶@個(gè)班，實(shí)在太難得有像林梓珊這么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生了，而且從她提問來看，她絕對(duì)是認(rèn)真地聽了自己這堂語文課了。

    她對(duì)這堂語文課已經(jīng)領(lǐng)悟了很深的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)以致用，還會(huì)舉一反三了。

    面對(duì)學(xué)生突如其來的熱情主動(dòng)，老李既是欣喜，也是郁悶。欣喜是自己的課堂終于有學(xué)生跟著學(xué)習(xí)了，以后要在班級(jí)逐漸培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)頭羊，從林梓珊的表現(xiàn)來看，她是語文科領(lǐng)頭羊的不二人選。而郁悶的是秦馨語的教案上并沒有解釋，如何做到無己、無功、無名的舉措。

    雖然李書生心里清楚，即使是道家至圣莊子，他窮其一生，也未必真正領(lǐng)悟了逍遙之境，但是他不能直接告訴林梓珊，無法做到逍遙之境，否則會(huì)讓學(xué)生覺得他講課內(nèi)容太“空洞”。

    這個(gè)時(shí)候，只能發(fā)揮老李吹牛皮的本事了，他一甩遮住額頭的長發(fā)，咳咳輕咳幾聲，清了清嗓子，揚(yáng)聲說：“說起這無己、無功、無名的逍遙之境，你們真是太幸運(yùn)了，你們剛好遇到了這樣一位十全十美的人?！?br/>
    那些低著頭玩微信、打游戲的學(xué)生聽見李書生不再講課本那些枯燥的內(nèi)容，聽見他如此慷慨激昂地講話，有些還是緩緩抬起頭，看向李書生。

    天生敏感多疑的李書生，看到這種勢(shì)頭，他當(dāng)然以為是自己的“淵博學(xué)識(shí)”吸引了學(xué)生，他簡直毫無過渡，毫無鋪墊，開口就說：“這位古往今來，能夠做到至人、神人、圣人的，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，就是站在你們面前，講臺(tái)上的這位英俊帥氣的老師，也就是我！”

    “切！”

    有的學(xué)生甩了一句，低下頭繼續(xù)刷微信朋友圈，繼續(xù)打游戲。

    林梓珊吐了吐舌頭，嘀咕一聲：“見過不要臉的，還真沒見過這么不要臉，這都可以！”

    撒了一個(gè)謊，需要用十個(gè)謊來圓謊。

    老李自然不會(huì)這么自己標(biāo)榜之后，不做陳述，他可是難得抓住這樣的機(jī)會(huì)在學(xué)生面前露一手，他繼續(xù)用著不緊不慢的聲音說：“要知道，光榮的人民教師，奉獻(xiàn)了自己的一生，他的眼里只有學(xué)生，何來自己！這就是所謂的‘至人無己’！”

    林梓珊雖然翹首在聽，但聽了老李的解釋，還是搖了搖頭，暗自說道：“這老李水平真是不敢恭維！”

    “千秋教育，功德無量，多少年來，那些媒體只會(huì)抓住某些害群之馬、喪失師德的老師進(jìn)行曝光批斗，每年的教師節(jié)，實(shí)際上是批斗會(huì)，把老師們扒一遍。誰看到了老師的功德？這難道不就是所謂的‘神人無功’嗎？”

    老李胡謅的功夫果真是名不虛傳，這也可以，他心里都被自己這番言論感到可笑，這哪里是莊子的逍遙之境呢？但既然開啟了吹牛模式，絕不能半途而廢，只好繼續(xù)。

    “從古至今，無論是狀元之才，還是落地秀才，都是史冊(cè)書卷記載。但是他們背后傳道授業(yè)解惑的老師呢？你們有聽說過某一位高考狀元他們的老師嗎？教授他知識(shí)的所有老師嗎？都沒有！誰能做到這樣無名，只有圣人一樣的老師！”

    一路講下來，老李都暗自佩服自己，雖然是胡謅一通，可是聽上去還真是那么一回事，邏輯關(guān)系清晰，思路清晰，一點(diǎn)也不假。

    說完之后，林梓珊一臉懵逼，對(duì)李書生很是無語，原來這也可以。

    “林梓珊同學(xué)，怎么樣？理解如何做到逍遙之境了嗎？”李書生還有點(diǎn)兒厚顏無恥地問一句林梓珊。

    林梓珊“呃”了一聲，低下頭，在桌面上寫寫畫畫，實(shí)際上，她在桌面的白紙上畫了一只烏龜，旁邊還寫了一行小字，“李書生這個(gè)王八蛋！”

    李書生滿意地笑了笑，理所應(yīng)當(dāng)是理解為林梓珊在奮筆疾書記筆記，看樣子這個(gè)班已經(jīng)難得有林梓珊這么勤奮好學(xué)的學(xué)生了，以后一定要格外關(guān)注。

    正當(dāng)李書生沉浸在自己這節(jié)課滿意之中，胡躍舉手問道：“老師，我怎么覺得那什么無己、無功、無名的什么逍遙之境在說我呢？”

    一句話引得哄堂大笑，早有人接嘴。

    巴拉拉小魔仙劉蕊拋了一個(gè)白眼，王艷妍轉(zhuǎn)過身，甩了一句：“胡躍，無恥的話，你絕對(duì)算得上鼻祖！”

    “艷妍姐姐，我們放學(xué)后，一起聊聊人生、談?wù)劺硐?，如何？”胡躍座位在王艷妍的身后，他手搭在了王艷妍的肩膀上，拽著王艷妍的t恤嬉皮笑臉地說。

    李書生見同學(xué)踴躍回答問題，當(dāng)然抓住機(jī)會(huì)，笑著問道：“胡躍，解釋一下！”

    “老師，我舉報(bào)，上課期間，胡躍調(diào)戲我，嚴(yán)重影響我學(xué)習(xí)！”王艷妍朗聲說。

    老李瞧了一眼，心里暗想：“看你樣子，你是很享受被胡躍調(diào)戲吧？”

    “艷妍，你就服從調(diào)戲吧？哈哈……”劉蕊笑著說。

    “肅靜、肅靜！上課呢，胡躍，你回答，你是如何理解無己、無功、無名的？”老李滿是期待地問。

    對(duì)于課堂，他非常清楚，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，雖然他心里也對(duì)胡躍理解所謂逍遙之境不報(bào)太大希望，他胡躍能夠講得出自己那種“深度”的領(lǐng)悟？

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