那時(shí)候我們那個(gè)班紀(jì)律渙散，同學(xué)之間也不太團(tuán)結(jié)。

    如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話(huà)，剛子好像是到初二的時(shí)候從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到我們班里的。

    在模糊的記憶中，我覺(jué)得這個(gè)同學(xué)他很孤僻，而且他好像有什么病，平時(shí)他這個(gè)人不講衛(wèi)生，身上帶著一股異味。這也是同學(xué)們討厭他的一個(gè)原因。

    對(duì)剛子的種種記憶，慢慢的在我的腦海里變得清晰起來(lái)。

    我清楚的記得這個(gè)同學(xué)剛轉(zhuǎn)到我們班時(shí)的情景。

    那是一個(gè)下午，班主任向我們介紹說(shuō)有一個(gè)新同學(xué)轉(zhuǎn)入我們的班里。

    剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得他跟一般的同學(xué)也沒(méi)有什么啊，但是慢慢的發(fā)現(xiàn)這個(gè)人還有一個(gè)壞毛病，就是手腳不干凈。

    經(jīng)常有同學(xué)丟失鉛筆作業(yè)本什么的，然后事情越來(lái)越嚴(yán)重，有的同學(xué)的錢(qián)和手機(jī)也丟失了。

    我把這些事情跟小梅說(shuō)起來(lái)的時(shí)候，小梅說(shuō)可能他家里面比較困難吧，所以又不好意思跟人家直接說(shuō)，在別人不知道的情況下就養(yǎng)成了那種習(xí)慣。

    但是我并不認(rèn)為是這樣，雖然這位同學(xué)的家里不算大富大貴，但是不至于窮到那種地步。這一點(diǎn)從的穿著明顯能夠看得出來(lái)。

    甚至我慢慢的發(fā)現(xiàn)他偷別人的東西，只是一種習(xí)慣而已，并不是在乎東西本身。

    就像一個(gè)人養(yǎng)成了一種習(xí)慣，這種習(xí)慣在他的思想意識(shí)里根深蒂固根本就改不過(guò)來(lái)。

    我想剛子就是這樣的一個(gè)學(xué)生，當(dāng)初他為什么轉(zhuǎn)到我們班里，聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)樵谠瓉?lái)的那個(gè)學(xué)校，經(jīng)常偷東西，被開(kāi)除了所以才會(huì)轉(zhuǎn)到我們這里來(lái)。

    后來(lái)班上的人都知道，這位同學(xué)有這樣一個(gè)毛病。

    你不知什么時(shí)候開(kāi)始起，同學(xué)們躲他就像躲避瘟疫一樣，那時(shí)候大家都小，都感覺(jué)跟這個(gè)人在一起是一件丟臉的事情，久而久之，沒(méi)人喜歡跟他在一起。

    在那段跟他同學(xué)的時(shí)光里，我很難想象他是怎樣度過(guò)的。

    有時(shí)候覺(jué)得這個(gè)人挺可憐的，但是我也不敢跟他玩在一起，因?yàn)槲覔?dān)心如果這樣的話(huà)，其他同學(xué)把我歸類(lèi)為跟他一樣的人。

    本來(lái)我們那個(gè)班紀(jì)律不太好，但是自從這個(gè)同學(xué)出現(xiàn)以后不久慢慢的大家都團(tuán)結(jié)在一起了。

    換句話(huà)說(shuō)就是除了剛子以外的其他同學(xué)是一伙的，另一伙就是剛子一個(gè)人孤獨(dú)的面對(duì)他的世界。

    現(xiàn)在想起來(lái)，對(duì)剛子來(lái)說(shuō)那也許真的是一種毀滅性的打擊吧！

    小梅聽(tīng)我講這些，她在那里若有所思：“怪不得這個(gè)同學(xué)對(duì)你們恨之入骨，其實(shí)還是有原因的。”

    “換作是其他人我想可能也會(huì)是這種可怕的結(jié)果吧，畢竟他生前被你們那么殘忍的對(duì)待，死后有這種離譜的舉動(dòng)，雖然做的過(guò)了頭。但又說(shuō)回來(lái)，我是覺(jué)得情有可原?！?br/>
    也許小梅說(shuō)的也有道理，但那時(shí)候我們誰(shuí)會(huì)想到這一點(diǎn)呢？

    我們那時(shí)候所有的同學(xué)幾乎都以為對(duì)待像剛子這樣的人，那是他咎由自取，不是我們同學(xué)們的錯(cuò)，活該！

    現(xiàn)在想起來(lái)，我也覺(jué)得我們過(guò)份了，為了對(duì)付一個(gè)人，本來(lái)紀(jì)律渙散的一個(gè)集體居然團(tuán)集在一起。

    那時(shí)候我們班的同學(xué)幾乎個(gè)個(gè)以此為樂(lè)，但是客觀的講，先不談錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，但確實(shí)是我們有錯(cuò)在先，難以想象剛子承受著多大的心理壓力。

    而且慢慢的，事情越來(lái)越向惡的一面發(fā)展。

    剛剛開(kāi)始的時(shí)候有些同學(xué)只是跟他開(kāi)幾句玩笑，取點(diǎn)他。慢慢的就變成罵他，甚至動(dòng)手打他。

    只要哪位同學(xué)的東西沒(méi)了就會(huì)去找剛子說(shuō)事。

    更離譜的是有些同學(xué)心情不好的時(shí)候就把他當(dāng)做是發(fā)泄的對(duì)象，甚至?xí)阉系經(jīng)]有人的地方，對(duì)他拳腳相加。

    想起這些事情的時(shí)候，我情緒起伏還是比較大，感覺(jué)我們那樣對(duì)待他是一個(gè)天大的錯(cuò)誤。

    但是在這個(gè)過(guò)程中，我是沒(méi)有罵過(guò)，也沒(méi)有打過(guò)他，只是不敢跟他玩在一起。當(dāng)然，這樣也不能排除間接的傷害了人家。

    我在客廳里一直說(shuō)著這些事，小梅在旁邊很認(rèn)真的聽(tīng)。

    小梅說(shuō)當(dāng)初我們同學(xué)那樣對(duì)待這位同學(xué)，雖然罪不至死，但是我們班的同學(xué)對(duì)剛子的所作所為簡(jiǎn)直就是泯滅人性的舉動(dòng)。

    我不評(píng)論小梅說(shuō)的對(duì)不對(duì)，只是覺(jué)得當(dāng)初那樣對(duì)待一個(gè)同學(xué)實(shí)在是罪大惡極。

    現(xiàn)在以一個(gè)成年人的眼光來(lái)看，同學(xué)有錯(cuò)叫他改過(guò)就是了，大不了告訴老師，讓老師懲罰他也好啊，但那個(gè)時(shí)候好多同學(xué)并沒(méi)有這樣想。

    然后小梅問(wèn)我，同學(xué)們那樣對(duì)待他，剛子可以告訴老師去??！

    我說(shuō)他不敢這樣做，如果這樣，其他同學(xué)會(huì)說(shuō)他手腳不干凈，他偷了許多同學(xué)們的東西。

    所以剛子寧愿被同學(xué)欺負(fù)，他也不敢跟老師講這些事情。

    小梅看著我有些嚴(yán)肅的樣子問(wèn)：夏天你怎么會(huì)變得這么沒(méi)有人性？我以為你做人還是挺有原則和底線(xiàn)的，明明知道那個(gè)同學(xué)有時(shí)候并沒(méi)有錯(cuò)，可是為什么那樣對(duì)他呢？你不應(yīng)該跟其他那些同學(xué)同流合污??！

    這時(shí)候我卻不知道該怎么說(shuō)？思考了一會(huì)兒，我冷笑了起來(lái)：“怎么說(shuō)呢？那個(gè)時(shí)候比較小，大家的心智又不太成熟?！?br/>
    “我想換作別人生活在那種環(huán)境也會(huì)做出跟我一樣的選擇吧！不過(guò)在我的記憶里，我好像真的沒(méi)有對(duì)他怎么樣？這樣已經(jīng)算是很好了?！?br/>
    陶阿姨一直在旁邊聽(tīng)著也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，看她那種很沉穩(wěn)的樣子，就像是一個(gè)歷經(jīng)江湖世事的前輩聽(tīng)著晚輩訴說(shuō)著一件稀松平常的事情。

    “所以到最后那個(gè)同學(xué)年紀(jì)輕輕的就夭折了對(duì)吧？”

    陶阿姨問(wèn)出這句話(huà)的時(shí)候，我心里愣了一下，事實(shí)確實(shí)如此。

    “是??！他在同學(xué)們的欺辱和嘲笑聲中，含恨而死?！?br/>
    小梅聽(tīng)了我的話(huà)以后立刻問(wèn)我，是不是你們班全部聯(lián)合起來(lái)把這位同學(xué)給整死了？

    當(dāng)時(shí)小梅說(shuō)這些話(huà)的表情簡(jiǎn)直把我看成是一個(gè)殺人犯，我在那里冷笑了一聲說(shuō)，我倒是沒(méi)有那個(gè)膽量。

    然后我自言自語(yǔ)的說(shuō)了好多話(huà)：“這位同學(xué)來(lái)到我們班，還不過(guò)半個(gè)學(xué)期吧，我看他每天很痛苦的樣子?！?br/>
    “坐在教室里只顧著埋頭做事，好像沒(méi)有認(rèn)真的看過(guò)哪一個(gè)同學(xué)。大家看這個(gè)人感覺(jué)越來(lái)越?jīng)]趣。時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)，也沒(méi)有興致去欺負(fù)他?！?br/>
    但是不久以后，不知是哪位同學(xué)想出了一個(gè)很離譜的辦法，那位同學(xué)覺(jué)得這樣逗逗他打打他，感覺(jué)也沒(méi)有什么了，然后就叫一個(gè)女生假裝對(duì)剛子有意思，讓這位女生接近他。

    這樣就是為了變本加厲的折磨他，想起那件事情，到現(xiàn)在我還記憶猶新。

    我不由在那里發(fā)起呆來(lái)，小梅見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，問(wèn)我怎么了？是不是又想起什么很過(guò)分的事情。

    “那時(shí)候我們選中了一位女生，讓李婷假裝做剛子的女朋友?！?br/>
    “什么意思？”小梅不解的問(wèn)。

    “那時(shí)候是覺(jué)得這樣有趣，但是現(xiàn)在想起來(lái)，不應(yīng)該那樣對(duì)待剛子。我們都裝作若無(wú)其事的樣子，讓李婷寫(xiě)信給剛子說(shuō)對(duì)她有意思?！?br/>
    “果然沒(méi)過(guò)幾天兩個(gè)人真的像一對(duì)戀人一樣相處。我們看到了不一樣的剛子，原來(lái)他那蒼白的臉上也有了一些血色?！?br/>
    “看的出來(lái)他真是很喜歡李婷，不過(guò)想象得到一個(gè)人整天面對(duì)孤獨(dú)，被人孤立，然后突然之間有一個(gè)女孩跑過(guò)來(lái)說(shuō)她喜歡你，誰(shuí)都會(huì)喜歡上這個(gè)女孩，而且李婷從表面上看起來(lái)也長(zhǎng)得漂亮?！?br/>
    “我清楚的記得那天李婷當(dāng)著很多同學(xué)的面跟剛子說(shuō)一些話(huà)，那時(shí)候的剛子，激動(dòng)的說(shuō)話(huà)都結(jié)巴了起來(lái)，看得出來(lái)他是怎么也沒(méi)有想到，李婷會(huì)跟自己講話(huà)，一時(shí)間臉也變紅了?！?br/>
    到這里小梅不由的講了起來(lái)：“現(xiàn)在我是越來(lái)越覺(jué)得雖然這個(gè)剛子這樣對(duì)你們，是有一點(diǎn)過(guò)分了，但是那樣對(duì)人家，換作別人可能也會(huì)是這樣?！?br/>
    “雖然從法律上來(lái)講，他是有錯(cuò)，但是從道德層面上來(lái)講我覺(jué)得你們這些同學(xué)更有錯(cuò)。偷東西是有錯(cuò)，但就算人家偷的再厲害，可是對(duì)一個(gè)幼小的心靈造成那么大的傷害，人家死了不回來(lái)找你們才怪。”

    我說(shuō)事情都沒(méi)有絕對(duì)的，可能雙方都有錯(cuò)，但不管再怎么說(shuō)，剛子他不應(yīng)該殺死那么多的同學(xué)，而且又過(guò)了那么長(zhǎng)時(shí)間。

    后來(lái)小梅又說(shuō)可是人家也是被你們害死的呀，聽(tīng)到這種話(huà)我也變得有些無(wú)語(yǔ)了。

    現(xiàn)在問(wèn)題的重點(diǎn)不這里，重點(diǎn)是我要想辦法，怎樣保住自己的命。

    陶阿姨語(yǔ)重心長(zhǎng)的樣子說(shuō)了起來(lái)：“一群孩子能做出這種事情實(shí)在很難想象，阿姨都不知道到底是這位同學(xué)錯(cuò)了還是你們有錯(cuò)，不過(guò)現(xiàn)在討論這個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有意義?！?br/>
    小梅問(wèn)我：“接下來(lái)怎么樣了？”

    “接下來(lái)我們又在暗中商量以后，叫李婷給干子寫(xiě)一封信，表示自己對(duì)他很有好感。”

    “那封信的內(nèi)容很長(zhǎng)，字里行間表現(xiàn)幾乎都是李婷如何愛(ài)慕剛子之類(lèi)的語(yǔ)言。還有一些是同學(xué)們幫李婷編造上去的隱私，家里的情況，甚至家庭地址也是捏造的……”

    話(huà)沒(méi)說(shuō)完，小梅又搭了上來(lái)：“你們這樣摧殘一顆幼小的心靈，人家不瘋掉才怪呢！”

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