蒸汽利用率低。這是一個極其重大的問題。

    一萬年前，蒸汽機(jī)發(fā)明了數(shù)百年。這一個問題，也被歷代科學(xué)家研究了幾百年，不斷的改進(jìn)，不斷的提升蒸汽利用率。

    這是一個大問題?？刹粌H僅是要節(jié)省原料。蒸汽利用率低，主要問題是在于動力明顯弱。動力的問題無法解決，蒸汽機(jī)就永遠(yuǎn)無法推廣。因?yàn)樗淖饔镁蜁u肋……

    方漢顯有些不好意思的舉起了手：“李師，我可以提問么？”

    李真將筆別在耳朵上，笑道：“漢顯，有問題就說。不要拘謹(jǐn)，大家都是摸著石頭過河，沒有誰高誰低，喊我名字就好?！?br/>
    一有機(jī)會，李真就會鼓勵非常自卑的方漢顯。讓他變得開朗起來。他明白，方漢顯這前十幾年受的委屈是比自己更多的，他內(nèi)心的自卑是根深到骨子里的。科學(xué)家不能自卑，知識明明武裝到了牙齒啊。

    方漢顯訕笑一聲，站起來說：“我現(xiàn)在……沒有明確的概念能夠理解‘蒸汽能轉(zhuǎn)換為動力’這個問題和現(xiàn)象。李師能不能夠先做出一個大概，能讓我們直觀的看見蒸汽其實(shí)真的是有動力的體現(xiàn)呢？也許直觀的看見了蒸汽擁有動力，我們?nèi)齻€也能幫上你的忙，想到一些問題。”

    李真點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“恩澤啊?！?br/>
    “在的李師。”

    “你端一盆水，拿一塊小木板來?！?br/>
    “是的李師?！?br/>
    “漢顯。”

    “在。”

    “你拿一個酒精燈來，再拿一根膠管和一根試管。”

    “是的。”

    “……”

    柳驚鴻疑問：“拿這些東西做什么？”

    “也許你們只是看到茶壺?zé)?，沒有太直觀的蒸汽動力印象。這畢竟是一個新的概念。我做個小實(shí)驗(yàn)，讓你們看見它的動力的體現(xiàn)。”

    “怎么做？”

    “等會兒你就知道了。”

    片刻后，兩人拿了東西跑回了實(shí)驗(yàn)室里來。兩人拿東西的時候，引起了別的同學(xué)們的注意力。大家都知道李真帶隊(duì)再研究蒸汽機(jī)項(xiàng)目，心道難道是有進(jìn)展了，一個個都跟著跑過來看熱鬧了。

    兩人進(jìn)了屋里，其他同學(xué)也都來了，將大禮堂圍得水泄不通。

    “聽說是研究出來了？”

    “這么快？開什么玩笑呀。”

    “這才幾天時間，你看，桌子上那草圖還沒畫完呢?！?br/>
    “那這是要干什么？”

    “聽說是要讓大家看見蒸汽機(jī)的原理，以及概念?！?br/>
    “拿一盆水干什么？這有什么概念？”

    “……”

    卻見，李真將酒精燈放在木板上，將那試管里裝滿了水，用膠管套住試管口，然后膠管在試管上饒了兩圈，將通透的頭向后固定好。

    “點(diǎn)火?！?br/>
    點(diǎn)燃了酒精燈，火焰當(dāng)即開始烘烤起了試管。

    李真將這燃燒著火的木板放在了水盆里，卻靜謐著。

    眾人等待了許久，依然沒有什么動靜，不由得大眼瞪小眼：“這是在干什么？”

    “我還以為能動呢，并不能啊?！?br/>
    “這樣能夠顯示出蒸汽機(jī)的原理么？”

    “我看應(yīng)該不能，你看沒有任何動靜嘛?！?br/>
    “……”

    而柳驚鴻三人卻忽然明白了，雖然木板就靜靜的浮在水面上，但是他們卻已經(jīng)看見了這原理。

    方漢顯點(diǎn)頭說：“是不是等到試管里的水沸騰了，這木板就會產(chǎn)生動力向前跑？”

    李真說：“不需要等到水沸騰?！?br/>
    忽然，那些來看熱鬧的同學(xué)驚呼一聲：“動了！”

    “真的動了。我去，真的動了？”

    “無風(fēng)自動？”

    “啊，對，這就是蒸汽機(jī)的原理么？蒸汽能夠產(chǎn)生反推力，所以這小船就動了?！?br/>
    “但是，但是這推力有點(diǎn)太小了啊。這動力太弱了，傳說中的蒸汽機(jī)根本就是動力非常澎湃的機(jī)械。”

    “不過他卻證明了蒸汽原理，蒸汽是真的有動力的?！?br/>
    “……”

    水盆里，小船自己飄動了起來，沒一會兒就撞在了盆子的邊緣。卻還在不斷向前，撞偏了，還在向前，然后換了個方向又向前。這里，已經(jīng)明確可以看見這小船自身的動力了。

    這時，李真走到小黑板前，用粉筆在黑板上畫了一個容器。在容器中用藍(lán)色粉筆畫了水，用紅色紅筆畫了幾縷煙霧。

    “你們過來?！?br/>
    三人連忙走到黑板前。而大禮堂里其他的同學(xué)沒有離去，都圍了過來，定定的看著李真。

    李真指著那容器：“這容器里裝滿了水，水用藍(lán)色代表。而現(xiàn)在，這容器下方有火焰在燒水。燒水的過程中會發(fā)生什么，驚鴻兄？”

    柳驚鴻吶吶一聲：“燒水的過程中……發(fā)生，發(fā)生讓水沸騰？”

    李真搖搖頭：“漢顯？”

    方漢顯沉思一陣，指著那藍(lán)色說：“是不是在燒水加熱的過程中，使得水向另一種形態(tài)開始轉(zhuǎn)換？就是變成汽？”

    李真搖搖頭：“接近了。恩澤，你說說?！?br/>
    秦恩澤苦笑一聲：“我明白是啥意思。但不知道為什么，我說不清，說不出來。”

    正此時，一個圍觀的女同學(xué)忽然喊道：“李真，是不是在加熱的過程中。水又變成了一種無形的能量？轉(zhuǎn)換成了另一種能量形態(tài)？”

    李真一拍手：“對了。這就是蒸汽機(jī)的原理，非常簡單的原理，但是不說透，卻很難有人能夠發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象。首先，我們要知道的是水的三種形態(tài)；水、汽、冰。而蒸汽機(jī)里會出現(xiàn)水的兩種形態(tài)，原始的水，以及后出現(xiàn)的汽。”

    “這容器之中的水，在沒有經(jīng)過加熱的時候，它就是水。而被加熱后……”

    李真指向那藍(lán)色的線條：“從瓶口，或者是宣泄口噴出來的便是蒸汽壓力。而蒸汽是擁有推力的。”

    “當(dāng)這容器中的水被加熱后，容器內(nèi)部的空氣在熱能的影響下就會急劇膨脹。如果我們將這容器的口堵住，持續(xù)加熱，里邊的空氣會隨著不斷加熱而不斷膨脹，在某一個臨界點(diǎn)，這整個容器便會爆炸。一股從內(nèi)部出現(xiàn)的力，這就是空氣內(nèi)能。它會爆炸，會膨脹，所以它就擁有推動的能量?！?br/>
    “而當(dāng)我們在這個容器上增加一個宣泄口。熱能便有了傾瀉的地方，所有的熱能便會順著傾瀉口往出噴發(fā)。這股噴發(fā)的力量，就是蒸汽的力量。也是一個能量的轉(zhuǎn)換過程：由水的化學(xué)能，轉(zhuǎn)換為空氣的內(nèi)能?！?br/>
    李真說完，全場鴉雀無聲，所有人都靜悄悄的。

    抬眼望去，所有同學(xué)全都聚精會神的掏出了筆記本，急匆匆的將這些東西記錄在了筆記本上。

    柳驚鴻將李真說的每一個字都寫了下來，不由得驚嘆：“誰能想到。就一個燒水的過程，會出現(xiàn)這么多的現(xiàn)象，會出現(xiàn)這么多的不可思議的過程。我算是真正明白這蒸汽的原理了?！?br/>
    “之前觀察水壺，我心里知道水會沸騰，會有蒸汽。但是不知道為什么會有蒸汽，是這個原因啊。”

    “……”

    李真苦笑，這就是九州的悲哀吧？

    重成果。而不重基礎(chǔ)學(xué)術(shù)。

    遠(yuǎn)古產(chǎn)物的斷層不可怕?？膳碌氖沁h(yuǎn)古學(xué)術(shù)的斷層。遠(yuǎn)古學(xué)術(shù)的斷層也不可怕，可怕的是，九州人的思維也出現(xiàn)了斷層。

    沒有人注重學(xué)術(shù)了。沒有人注重基礎(chǔ)理論的研究了。因?yàn)檠芯坷碚搶W(xué)術(shù)，并不會讓你成名，它需要時間去驗(yàn)證。

    可是復(fù)原了一個遠(yuǎn)古產(chǎn)物，即使你不知道原理，它也會讓你立即名震天下。這是九州之殤。

    科學(xué)的發(fā)展，從不知道多少年前開始，這世界走進(jìn)了一條錯誤的道路上……

    李真看著所有人滿臉震驚的看著簡單的蒸汽原理，心中忽然升起了一種無形的壓力。似乎，需要為這個世界掃盲……