?第三章英語老師的失蹤

    日子短短的過去了。什么都是平?；蚴瞧降摹?br/>
    林老師依舊是老樣子，同學(xué)們也以樣。似乎沒有為這位新同學(xué)放太多的心思。大家都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。雖說林老師管的不嚴(yán)，但他們明白：學(xué)校要比林老師更無情。

    育才高中跟其他的高中一樣，這里的學(xué)生最頭痛的莫非英語了。誰叫大伙還沒留過洋。

    “林萍老師，那個(gè)……你今天有沒有空？”林老師似乎有什么事要麻煩這位英語老師。

    “有呀？不知是什么事？”林萍老師熱情的回答。

    “那個(gè)……那個(gè)……也不是難以開口的事，而是……而是我們班的英語成績(jī)，不是很理想，我希望……”

    見到林老師說的面紅耳刺的，林萍單刀直入，直說：“我知道你要說什么，我會(huì)好好教的。學(xué)生對(duì)英語的知識(shí)，就是缺乏努力和勤奮，交給我吧！你呀，也不用不好意思！”

    “還有……還有，就是我們班有另一名女學(xué)生，她不是我們學(xué)校的，她叫吳美梅！”

    “吳美梅？新生？”林萍老師覺得這個(gè)學(xué)生的名字好耳熟，但是又想不起來。

    “不是，她不是新生！她是一個(gè)沒有交學(xué)費(fèi)的學(xué)生，我見她特別喜歡上課，就收下她了?！绷掷蠋熃忉尩馈?br/>
    “喔，那不錯(cuò)，很久沒有看到過學(xué)生好學(xué)的了。都是要我們?cè)诤竺嫱埔话巡趴蠈W(xué)。這個(gè)學(xué)生，我會(huì)格外看看的。還有別的事嗎？”林萍繼續(xù)問道。

    “那，那沒有了。就這么多。就這樣，謝謝你了?！?br/>
    “我們是同事，說什么謝謝啦！應(yīng)該是我謝謝你啦！哈哈……”林萍老師笑了。

    這個(gè)學(xué)生還真的如林老師說的那么不一樣嗎？我還真想看看。唉！如今日子過得越來越好了，學(xué)生的物質(zhì)生活也越來越豐富，老師們不得不換個(gè)臉來教書，兇的連臉上的皺紋也越來越多了。老師的目的，還不是希望自己教出來的學(xué)生考上好大學(xué)，有個(gè)出息，完成家長(zhǎng)們的心愿？

    林萍老師一想到這里，就對(duì)林老師說的那位自讀生念念不忘了。真想快點(diǎn)教教她。

    很快，高一（６）班的英語課轉(zhuǎn)眼又到了。

    林萍一走進(jìn)教室，就開始用她那鈴龍的眼睛掃視著大家，想快點(diǎn)把那個(gè)同學(xué)給掃出來。然而，好景不長(zhǎng)，事實(shí)并不是像她想的那樣，希望越多，失望也越大，林萍老師根本就沒有看見那位與眾不同的學(xué)生，于是她也懶的掃，直接開門見山的問大家：

    “各位同學(xué)，聽說你們班來個(gè)新的朋友？是不是，能不能請(qǐng)她站起來，讓老師看看？”林萍提高嚷音說。

    可是，班上的反應(yīng)，讓她有些莫名其妙了。嘰嘰呱呱說個(gè)不停。奇怪，不就請(qǐng)一個(gè)學(xué)生，有必要全班討論問題嗎？這讓她有些怒火了。

    “大家怎么了？我說錯(cuò)了什么嗎？”林萍的心里已經(jīng)開始發(fā)怒了。

    “那個(gè)……那個(gè)……老師，我們不知道有什么新生呀？林老師也沒有同我們說過！”一個(gè)學(xué)生首先大膽的發(fā)言了。

    “?。坎粫?huì)吧，林老師不是說有一個(gè)叫什么吳美梅的女孩子來上課嗎？好像她的家境還不好呢！”林萍真覺得怪了，感覺不是同事騙她跟她開玩笑，就是學(xué)生跟她開玩笑。但她又想到，學(xué)生不可能開，因?yàn)樗綍r(shí)上課，都是以嚴(yán)厲出名。學(xué)生再怎么膽大，也不會(huì)在太歲頭上動(dòng)土，那不是自找死路?？墒橇掷蠋煟膊幌袷菒坶_玩笑的人，何況當(dāng)時(shí)他說的多么真實(shí)與親切？這，到底是怎么回事？

    “林萍老師，林老師的確有說過一位新生叫吳美梅的，但是我們只聞其名，還未見其人?！?br/>
    另一個(gè)學(xué)生又喊起來。

    這就對(duì)了，總的來說，就是有這個(gè)人，但是她在哪呢？我真想快點(diǎn)看看她。

    “好吧，好吧，不說那么多了，有這個(gè)人就行了。大家繼續(xù)上課吧?！绷制加衷俅螖[出那張臭臉，對(duì)于學(xué)生上課，她就必須這樣，這是育才高中慣有的教學(xué)課程。（只有那位林老師不一樣，敢同學(xué)生嘻嘻哈哈）

    “叮叮?！焙芸?，短短的課堂四十五分鐘就此告終，到最后，林萍還是沒有見到那個(gè)獨(dú)特的學(xué)生，只有失望的拿起英語教科書，離開了高一（６）班。

    來到辦公室，她首先就找來林老師說明清楚。

    “林老師，你，那位……”但由于林老師是男士，不知道應(yīng)該如何開口。

    “什么？是不是關(guān)于吳美梅？怎么樣，她上課是不是很認(rèn)真呀？”林老師以為他把林萍要說的話說出來了，暗自高興。

    “才不是呢！”林萍直說了。另林老師覺得奇怪了。

    “不是？那是什么？會(huì)不會(huì)是她不喜歡英語呢？”林老師又緊接著問。

    “不，不是，她根本就沒有來。害我報(bào)了一大堆的希望。不管，你要賠償我的精神損失費(fèi)?！绷制冀兄f。

    “?。亢冒?。真是怪事，她上我的課，都是每節(jié)必到的。你的就沒有。看來還是我的魅力比你大吧?！绷掷蠋煷箝_玩笑。

    “去，你這人是怎么教學(xué)生的，什么魅力，小心學(xué)生都學(xué)你。算了，那份人情，我下次再要吧，晚上還要給高三的學(xué)生上晚自習(xí)呢?！闭f完，林萍坐下來了，打開著教案繼續(xù)看著。

    “那，那你就慢慢看吧，我是無所謂，我今晚沒課。哈哈哈……”說完，不自主的開懷一笑，就離開了辦公室了。

    辦公室只有林萍一人在此了。

    “唉！林老師走了，辦公室還真有些冷清，也不知道教務(wù)主任到哪里去了。”林萍不自主的抱怨。

    天色開始變暗了，奇怪，今天的傍晚似乎過得非?？欤糠路鹨幌伦拥氖?。

    辦公室的走廊日光燈又閃起來了……

    一位位老師似乎像是約好了一樣，相繼同一時(shí)間去吃飯或是回家的回家，只有林萍老師一個(gè)人呆在辦公室里。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，只有她一個(gè)人的回音了……

    她又開始抱怨了：“這些同事，還真是的，真沒有良心，連吃個(gè)飯都不叫我。讓我一個(gè)人坐在冷清清的辦公室?！彼龥]有再多說下去，怕說下去，會(huì)讓自己聯(lián)想到可怕的東西。

    可就在她的心的害怕的邊頭時(shí)……

    “碰！碰！碰！”的擊聲打斷了她的思路，她被中場(chǎng)嚇到，轉(zhuǎn)過頭望向門邊，又讓她嚇一跳……

    一名少女，長(zhǎng)得白白的，沒有什么血色，一臉望去，不要說什么五彩繽紛了，就連邊兒也沒有，純碎像個(gè)呆落木雞，但比呆落木雞更令人匪夷所思的，此人根本就沒有人嚇?biāo)?，就已是沒有眼神了，上雙眼睛沒有目的的望著林萍。

    “同學(xué)，你有什么事嗎？”雖說被嚇到，但身為老師，還是要關(guān)心一下學(xué)生。她自己，也最喜歡愛問問題的同學(xué)。

    “有。我有一個(gè)關(guān)于你的問題？”那名學(xué)生的聲音，聽起來就有些冷冷的.

    “我的問題？”林萍開始覺得這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)難辦，因?yàn)樗袷且稽c(diǎn)都不尊重自己。真稱乎“你”。

    “對(duì)，你不是一直想見到吳美梅嗎？”學(xué)生直說，說話的語調(diào)，沒有什么高低起伏。

    “嗯，你怎么知道？”林萍也不給她面子了。她從來沒見過連老師都不叫的，直呼兩次“你”的學(xué)生。

    “我可以告訴你，她在哪里，而且，你馬上就可以見到她了。她一直在教務(wù)主任那里。在大廁所的最后一間……”

    “大廁所的最后一間……是嗎？我去看看。”林萍真像是給氣壞了，她一點(diǎn)都沒有懷疑眼前這位學(xué)生的語言，哪有學(xué)生同教務(wù)主任在一起，會(huì)是在大廁所里？而且還指明是最后一間？這真是太怪了。很快，林萍已經(jīng)來到了那名同學(xué)所指的地方，當(dāng)她到的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)，剛剛那名學(xué)生不見了，出現(xiàn)在眼前的，是她所認(rèn)為熟悉而又陌生的地方。為什么會(huì)陌生？她也說不出來，她只覺得，這間大廁所的溫度有點(diǎn)與世隔絕了。那么冷。

    不管怎么說，教務(wù)主任會(huì)同吳美梅在這里，還真是怪呀！可是那個(gè)同學(xué)是這么說的。一臉沒感情的。

    林萍一把推開門，做什么事直沖快，這是她的性格。

    讓她呆滯的，是她見到的東西，不，應(yīng)該是她熟悉的人，可是，她們好像……說不清楚。

    一個(gè)少女，背側(cè)的，但是她的旁邊，的確是站在教務(wù)主任，可是……她們?cè)趺础?br/>
    林萍還來不及想，一道清晰的聲音劃過天空，是剛剛聽到的聲音……

    “林萍老師，你是不是想見見吳美梅？我就是。另外，還有大家都在找到教務(wù)主任也在此。這是給你的一個(gè)秘密?！边@聲音，明顯是從站的那個(gè)人發(fā)出來的，但是為什么此人不正眼對(duì)視呢？這讓林萍又覺得怪，同時(shí)還覺得恐怖。

    “林萍老師，我還要告訴你第二個(gè)秘密。那就是早在五年前吳美梅已經(jīng)死了，死在一棵離高一（６）班很近的樹上。為此，校園里人心恍恍，但是學(xué)校做了個(gè)很棒的工作，因此沒有太多人知道吳美梅的下落，只說她轉(zhuǎn)學(xué)，試問有多少老師會(huì)對(duì)一個(gè)不起眼的學(xué)生存在太多的回憶，就連高一（６）班的學(xué)生，還有你，教務(wù)主任，林老師都不知道。不過，也不能怪你們，只能怪你們一半一半。我真正的目的是蘇波，那個(gè)偽老頭。好了，同時(shí)，我還要給你一個(gè)漂亮的禮物，讓你實(shí)現(xiàn)你的愿望……”說完，只見那名少女慢慢的轉(zhuǎn)了過來，她的表情可真是如躺在冷凍室里的死生物。沒有血色。突然，頭“碰”的一聲掉落到地，眼珠子還在來回的轉(zhuǎn)動(dòng)。

    不會(huì)吧，這，這不是真的，教務(wù)主任，對(duì)，還有教務(wù)主任，奇怪，為什么她沒有聲音的站著，一動(dòng)不動(dòng)。教務(wù)主任莫非……

    林萍不敢再多想，她首要的任務(wù)就是跑，對(duì)，三十六計(jì)走為上策！但會(huì)不會(huì)有用呢？對(duì)于人，可能會(huì)有用，可對(duì)付鬼，怕是兇多吉少。

    林萍很快沖出來，以全部的力氣大叫，全部的精力大跑……

    她的跑法同教務(wù)主任一樣，每跑到哪里，哪里的日光燈就閃的暗了下去，最后跑到與樓梯的交界處，出現(xiàn)了那塊生與死的界線，那片玻璃，注定要斷送林萍的生命……就在“啊～”的一聲，玻璃上灑上了鮮艷的紅色，全色，一大片，一大片……

    同前者一樣，慢慢地，慢慢地，退向那事發(fā)的起源地……