安雅環(huán)顧室內(nèi)細(xì)細(xì)打量著室內(nèi)裝潢
不久易安，就在保姆的陪同下進(jìn)了房間，保姆看見安雅有幾分驚訝。
“你先走吧，我有事要單獨(dú)和易安談”
保姆遲疑了一下，但還是離開了。
易安看見安雅眼睛里再次閃亮出了光芒，開心的撲進(jìn)安雅懷里。
“媽媽，你怎么來(lái)了？”
“怎么了我不能來(lái)嗎？不歡迎我來(lái)嗎？”
安雅打趣一般的逗弄著易安。
“當(dāng)然可以，最想要媽媽來(lái)了，以后媽媽要多來(lái)?！?br/>
易安奶聲奶氣的在安雅懷里撒嬌。
安雅趁機(jī)插入正題
“易安，你今天上課累不累？有沒有發(fā)生什么有趣的事？”
她用閑談一般的語(yǔ)氣試探，依然對(duì)課程的滿意程度。
沒想到易安小臉一沉，撅起嘴，有些不高興地說(shuō)：
“媽媽，我不想談上課的事，已經(jīng)是晚上了”
安雅雖然早有心理準(zhǔn)備，但是她沒想到依然表現(xiàn)的如此反感，一般小孩多少會(huì)喜歡談?wù)勛约涸趯W(xué)校里面的有意思事和媽媽一起分享。
“怎么了？是今天遇到不開心的事了嗎？易安無(wú)論遇到了什么事都可以和媽媽談哦”
安雅觀察著易安的表情，試探般的問(wèn)道。
“不是就是不喜歡談上課的事，我不喜歡那些課”
“為什么不喜歡？”
易安盡量把自己的語(yǔ)氣放柔和，讓問(wèn)題聽上去不像是質(zhì)問(wèn)或指責(zé)。
“因?yàn)槔蠋熖珖?yán)厲了，而且內(nèi)容也太多，我不想上課”
易安小聲嘀咕著說(shuō)，說(shuō)這話是煙，像是做錯(cuò)了什么事，低著頭不好意思的樣子。
“是不是因?yàn)樯险n太辛苦了，易安，你已經(jīng)很努力了，媽媽沒有指責(zé)你”
安雅趕緊安慰道，她想讓易安不要想其他的坦承跟他講一講。
“那你有沒有跟你爸爸說(shuō)過(guò)這件事？為什么不和他商量一下呢？”
“我跟爸爸說(shuō)過(guò)，可是每次我嫌上課辛苦，爸爸都會(huì)罵我，嫌我不夠努力。我也想和其他小孩子一起玩。”
易安說(shuō)著，開始變得委屈巴巴，小臉上的笑容消失不見了。
“所以我只能去上課，我不想要爸爸生氣，他生起氣來(lái)特別可怕”
“好了好了，別難過(guò)了，以后這件事交給媽媽，媽媽找機(jī)會(huì)一定跟他說(shuō)清楚”
“還有如果真的不想做的事情可以不用做，沒有必要把所有事情做得那么完美，不要太勉強(qiáng)自己哦?！?br/>
“真的嗎？真的可以嗎？！”易安一聽這話眼睛亮了起來(lái)。
“嗯，你別太激動(dòng)了，時(shí)間已經(jīng)很晚了，該睡覺了”
安雅溫柔地把易安抱上了床，他小小的身體軟綿綿的，很溫暖，穿著睡衣的他，給人十分乖巧的印象。
這么可愛而普通的一個(gè)孩子，在父母親和下人面前表現(xiàn)的那么嚴(yán)肅，給人留下小大人一般的印象，果然是過(guò)度逞強(qiáng)和勉強(qiáng)自己的結(jié)果。
如今洗漱完畢，穿著睡衣的小孩子，盡情在媽媽面前表現(xiàn)自己的柔軟和可愛。這樣的他或許才是最真實(shí)的易安小朋友。
看著這樣的易安，安雅已經(jīng)不舍得離開了。
“易安媽媽今天哄你睡覺好不好？”
“太好了，真的嗎？”
易安開心的幾乎歡呼了起來(lái)。
易安從小是和父親一起長(zhǎng)大，即便是保姆，也不可能真正給她像母親一般的關(guān)懷和愛。
如今有了安雅自然是喜歡的不行，一絲一毫的關(guān)懷都想要得到。
“當(dāng)然是真的啦，但前提是你得乖乖睡覺，不許再這么興奮”
易安一聽這話立刻乖乖的鉆到被子里，把被子蓋到脖子處，只露出一個(gè)小腦袋，眨巴著眼睛看著安呀。
樣子乖巧可愛極了。
“既然易安這么乖，我給艷易安個(gè)睡前故事吧”
“很久很久以前……”
一個(gè)故事講完易安也已經(jīng)沉沉的睡去了，圓圓的蘋果臉上，半開半合的小嘴兒像一顆含苞欲放的花蕾，臉上流露出掩蓋不住的笑容。
看這易安如此甜美的睡顏，更是堅(jiān)定了安雅心中要保護(hù)易安的決心，絕不能再讓這孩子受到任何意義上的傷害。作為媽媽保護(hù)孩子就是義不容辭的職責(zé)。
最終確定煙歲數(shù)的安雅，也輕手輕腳的離開，關(guān)上了燈，黑暗中您也能聽到易安令人安心的呼吸聲。
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安雅回到自己的房間后，心中稍微有些犯愁，這次和易安談過(guò)之后，她更清楚地意識(shí)到了這種教育方式的錯(cuò)誤性。
易安現(xiàn)在已經(jīng)有了一些厭學(xué)的情緒，只是因?yàn)槠扔诟赣H的威嚴(yán)，才很勉強(qiáng)的去上課。如此長(zhǎng)此以往下去，不說(shuō)精神上面，身體上面也是吃不消的。
況且她確實(shí)不想讓易安生活在易凌的壓迫和核對(duì)易凌恐懼的陰影之下
即便不能和易安一起離開安家，退而求其次，也一定要停止易凌這種奇怪的教育方式，讓易安回歸到正常的校園生活之中。
畢竟這才是她安雅留下來(lái)的最主要原因。
但是她轉(zhuǎn)念一想，又開始有些焦慮了。畢竟她和易凌的多次談話都以爭(zhēng)吵為結(jié)局。
幾乎兩人就從來(lái)沒有心平氣和的談過(guò)話，更何況是這個(gè)有關(guān)教育的敏感話題，兩人更是一提就會(huì)爭(zhēng)吵。
她現(xiàn)在并不想破壞和易凌好不容易建立起的和平的關(guān)系
但關(guān)于易安上學(xué)的這件事，更是不可能就此不辦，一方面是對(duì)不起易安，另一方面更是自己心理上過(guò)意不去。有關(guān)這件事只能再找時(shí)機(jī)去與易凌談了。
那天晚上之后，安雅主動(dòng)承擔(dān)起了，照顧易安的責(zé)任。
安雅認(rèn)為教育孩子的事情，是應(yīng)該由父母去做的，而即便是有老師和保姆，也僅僅是起輔助工作。不應(yīng)當(dāng)把孩子拋給老師或保姆就不聞不問(wèn)，或者僅僅只是通過(guò)老師整理的報(bào)告和保姆的口頭匯報(bào)來(lái)了解孩子的狀況。
孩子又不是一個(gè)工具，又不是一家公司，只看數(shù)據(jù)就能了解全部。
易凌可能能做到，并且也心安理得，但是安雅是絕對(duì)做不到的。
既然易凌不去承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，那身為媽媽的安雅就更是義不容辭了。
她親自下廚按照食譜表為易安做飯，晚上準(zhǔn)時(shí)哄他睡覺。
這讓從小缺乏母愛的易安非常感動(dòng)。