故而他們?nèi)缃袷艿狡哿?，大多?shù)人并沒有什么反抗的心理，反倒是認(rèn)命的感覺，對于這一批人，徐清自然不會(huì)去管他們，現(xiàn)在的條件也管不了他們，尊重不是靠施舍給予的，美國早就給予了美國黑人平等的權(quán)利，但美國的白人照樣看不起黑人，只有國家在尊重他們，民間卻并不會(huì)尊重他們，直到現(xiàn)在，美國還是有不少人對黑人有種族歧視，這其中很大的一個(gè)原因就是白人并不尊重黑人，是因?yàn)樗麄儧]有取得超過白人的成績，這自然也就無法得到尊重。
民族的尊重，并不是單單依靠施舍就可以的，還是需要通過自己的本事去爭取，不然又憑什么與漢族平起平坐呢，對此徐清也是接受的，再說宋朝如今雖然富裕，但也就夠照顧照顧宋朝如今這億萬百姓，殖民地人平日里偶爾照顧他們一番也就是了，保證他們在宋朝本土可以有一份工作，不至于顛沛流離，這已經(jīng)是徐清能夠做到的最大的保證了。
當(dāng)然，這針對的是合法進(jìn)入本土的殖民地人，若是那些偷渡的，當(dāng)然也會(huì)有窮人，還有一些不學(xué)無術(shù)的宋朝人，所以宋朝的接受雖然乞丐數(shù)量非常的少，但并不是沒有，還是偶爾會(huì)見到的，畢竟宋朝也不是真的發(fā)達(dá)到可以給老百姓發(fā)錢了，若是自己不愿意努力，那么國家花費(fèi)再多的錢，也很難幫助你走出困境。
而校園之中還有的霸凌就是城市中的孩子對鄉(xiāng)村的孩子進(jìn)行欺辱，他們都是宋人，這才是最為嚴(yán)重的，因?yàn)槿丝谠诠I(yè)化的影響下，大規(guī)模遷徙，許多北方人，西南人來到東部，南方來打工，尋找新的機(jī)會(huì)，但這個(gè)年頭可沒有普通話，官員們才會(huì)講一種統(tǒng)一的官話，其他老百姓有的一輩子都可能待在本土，講的話自然也就是當(dāng)?shù)氐姆窖?，這若是生活在當(dāng)?shù)?，自然沒有任何的問題，可是如今工業(yè)化了，隨著人口的流動(dòng)，他們便也來到了東部，他們的孩子也跟著來了，這自然會(huì)引起學(xué)校與社會(huì)之間的動(dòng)蕩。
社會(huì)之上排擠這些外地人，學(xué)校之中就排擠這些外地來的同學(xué)，這種情況是非常常見的，尤其是這些本地孩子大多都是家境富裕的孩子，他們便居高臨下，總是對其他地方來的孩子，采取十分鄙夷的態(tài)度，這種霸凌雖然不會(huì)像對待殖民地人那般慘烈，但也基本不輸于，甚至還有更加慘烈的。
因?yàn)闈h族打殖民地人，殖民地人不敢反抗，所以打斗的激烈程度一般來說是不高的，而漢族和漢族自己打，這可就不會(huì)忍讓了，你打我一拳，我就得還你一腳，若是打不過，還得叫兄弟來群毆，事情自然也就鬧大了，而對于這些人，學(xué)校有的時(shí)候甚至都不能管，因?yàn)榱晔橇x務(wù)制教育，學(xué)校是不能開除學(xué)生的，若是開除的數(shù)量過多，學(xué)校的校長便會(huì)面臨當(dāng)?shù)亟逃值脑儐?，甚至有可能被撤職，故而許多學(xué)校選擇息事寧人，而社會(huì)的快速改變，也導(dǎo)致人們的價(jià)值觀在改變，因此霸凌的情況就越來越多。
這些都是當(dāng)今社會(huì)最為嚴(yán)重的問題，而對于這個(gè)問題的解決，也是十分重要的事情，一個(gè)國家，隨著他越來越發(fā)達(dá)，往往孩子之間的矛盾便也越來越嚴(yán)重，因?yàn)楹⒆映墒斓臅r(shí)間也是越來越早了，他們接觸的信息相比起他們的父母來說，要多十幾倍，他們的父母很多都是文盲，而他們從小便擁有讀書學(xué)習(xí)的權(quán)利，因此他們能夠看懂報(bào)紙，懂得里面的內(nèi)容，自然也就可以通過報(bào)紙，書籍，知道更多來自于世界其他地方，其他人的知識(shí)，因此他們在思維上，自然要比自己的父母更加早熟。
但成年人們卻并不知道這一點(diǎn)，老師們依舊把他們當(dāng)做小孩子來教導(dǎo)，但他們的思想其實(shí)已經(jīng)于以前的孩子有了很大的區(qū)別，尤其是到了初中的時(shí)候，重點(diǎn)初中倒是沒什么問題，都是高材生，學(xué)校的管理一般來說也會(huì)輕松一點(diǎn)，比較偏向于大學(xué)教育，同時(shí)重點(diǎn)初中的老師，往往都是在京都接受師范正規(guī)教育的老師，他們的思想與新時(shí)代幾乎同步，所教授的內(nèi)容雖然與其他初中一樣，但是老師的思想決定了他們對于同樣的教材，有不同的剖析。
比如說像是數(shù)學(xué)，書本上寫的是勾股定理，一般初中的老師最多就是把勾股定理給你講一下，這到底是個(gè)什么意思，可如果是重點(diǎn)中學(xué)的老師，他就會(huì)從這勾股定理誕生的源頭講給你聽，然后把當(dāng)今社會(huì)上，許多一來勾股定理制成的物品告訴你，由此來證明數(shù)學(xué)的作用。
有的人教數(shù)學(xué)，只是囫圇吞棗，他其實(shí)自己都不太懂?dāng)?shù)學(xué)是什么東西，只是把課本上的東西念一遍，照本宣科，要是悟性高一點(diǎn)的孩子或許能夠聽懂，但悟性稍微差一點(diǎn)的，恐怕就要當(dāng)場死機(jī)了，這就是優(yōu)秀老師和普通老師之間的差別，至于那些殖民地人的學(xué)校老師，就更別提了，很多連數(shù)學(xué)之中最簡單的道理都將不明白，更別說微積分之類，接近于大學(xué)的知識(shí)了，函數(shù)，質(zhì)數(shù)，素?cái)?shù)之間的區(qū)別，包含于與包含的區(qū)別是什么，要是學(xué)生問他，估計(jì)都聽不懂。
普通老師可以把課本上的知識(shí)告訴你，但優(yōu)秀的老師可以連同這一門課的精髓都告訴你，數(shù)學(xué)并不是單純讓你做題，更關(guān)鍵的還是培養(yǎng)一個(gè)人的羅輯思維能力，以更多的角度去看待這個(gè)世界，就像一個(gè)普通人看到監(jiān)獄他會(huì)害怕，一個(gè)欣賞莎翁作品的人看到監(jiān)獄，會(huì)想到嘆息橋，一個(gè)普通的文藝青年看到監(jiān)獄，會(huì)想到無數(shù)的悲歡離合，一個(gè)罪犯回首監(jiān)獄，會(huì)覺得兩股顫顫，一個(gè)工程師看到監(jiān)獄，會(huì)想要去探查監(jiān)獄的房屋結(jié)構(gòu)，一個(gè)社會(huì)學(xué)家看到監(jiān)獄，會(huì)希望從監(jiān)獄的罪犯中，調(diào)查清楚社會(huì)的走向。
這就是每個(gè)人面對同一件事情，不同的態(tài)度，數(shù)學(xué)正是一種新的看待世界的思維，他相比起文字的世界來說，要更加的理性，他也能夠讓人們看到許多看不到的東西，這些都是數(shù)學(xué)的美妙，若是失去了這些意涵，那么數(shù)學(xué)只不過是枯燥無味，沒有作用的一串?dāng)?shù)字和符號(hào)罷了。
而優(yōu)秀的老師則可以告訴你其中的一切，至于語文之類的就更是如此了，一般重點(diǎn)初中的國文教育都是秀才或者是舉人來擔(dān)任的，他們的文學(xué)素養(yǎng)，相比起其他人來說，簡直高到天上去了，隨便一篇文章，到了他們手里，往往就會(huì)變成一篇?dú)v史名片，從頭講到尾，能讓學(xué)生聽的目瞪口呆，這樣的老師在，學(xué)生們自然也不會(huì)放肆。
同時(shí)徐清倡導(dǎo)在重點(diǎn)學(xué)校中進(jìn)行類似大學(xué)式的自學(xué)式教育，不要給孩子太大的壓力，所以考入重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)?；疽膊粫?huì)逼她，只要他能在期末的時(shí)候給出一個(gè)好成績，老師一般也不會(huì)耽誤學(xué)生課余時(shí)間想要做什么，在這樣的環(huán)境下，人是很少會(huì)叛逆的。
至于為什么這樣的制度不在一般的學(xué)校中展開，自然也是為了公平，之所以能夠在重點(diǎn)學(xué)校這么做，是因?yàn)樽詫W(xué)必須要求學(xué)生有極高的自律性，而這些優(yōu)秀的學(xué)生，顯然具備這個(gè)條件，就算不具備，那能考上這些重點(diǎn)學(xué)校，也代表他是個(gè)聰明的孩子，這種孩子施行自學(xué)的方式，倒是可以拓寬他們的視野，使用填鴨式的死硬學(xué)習(xí)，反倒是壓抑了他們的天賦，是不好的事情，但普通學(xué)校就不一樣了，他們雖然能夠從廣大的小學(xué)生中脫穎而出，成為中學(xué)生，本身代表他們的智商還是可以的。
但因?yàn)榻鼇黼S著教育經(jīng)費(fèi)不停的增加，如今小學(xué)升初中的比例已經(jīng)從最開始的百分之二十到現(xiàn)在已經(jīng)有百分之四十左右的人可以進(jìn)入初中了，其中百分之四進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，那剩下的百分之三十六，其實(shí)在自律能力上還是不行的，所以對于他們，當(dāng)然，也因?yàn)槔蠋煹年P(guān)系，他們還是大多采取填鴨式教育，不允許施行自學(xué)式的制度，不然，這群孩子，在沒有強(qiáng)烈的自律情況下，若是盲目追求所謂的自學(xué)式教育，只會(huì)讓他們腐化的更快。
而即便如此，這些普通中學(xué)中的孩子，每年也有很多人墮落下去，其中的理由就像前面說的，有的是家庭原因，家里孩子太多，父母又很忙，沒有空管他們，便開始自我墮落，而如今老師的數(shù)量太過于稀少，最優(yōu)秀的老師都在重點(diǎn)初中里面，普通初中的很多老師，是地方上的師范培養(yǎng)出來的，水平參差不齊，很多時(shí)候，一個(gè)壞老師帶給學(xué)生們的影響是十分糟糕的。
畢竟這個(gè)時(shí)期的孩子正處于青春期，對于社會(huì)的看法，對于自己的看法，對于朋友，家人的看法，都在急速改變，一個(gè)好的老師，可以把一個(gè)學(xué)生帶向更好的方向，而一個(gè)平庸的老師，則只能看著自己的學(xué)生走向不歸路，這就是普通中學(xué)中，為什么如今這么多人墮落的原因。
最關(guān)鍵的便是，老師的教育水平不夠高，素質(zhì)不夠過硬，但這也是沒辦法的事情，如今宋朝其實(shí)對于學(xué)校已經(jīng)是擴(kuò)招了，但社會(huì)發(fā)展的速度實(shí)在是太快，，要想要在短期內(nèi)，讓全民接受優(yōu)質(zhì)的教育，沒有一百年以上的時(shí)間是不可能的，培養(yǎng)一名老師，不是說短期培訓(xùn)就可以了，通常需要四年的時(shí)間讓他慢慢成熟，然后在工作中，提升自己的技能，與孩子怎么交通，與不同的家長又要怎么溝通，這都是需要老師去學(xué)習(xí)的，一個(gè)教育強(qiáng)國，往往需要百年的時(shí)間才可以，再加上如今宋朝的強(qiáng)盛和醫(yī)學(xué)的發(fā)達(dá)，導(dǎo)致大量的孩子涌現(xiàn)，有的時(shí)候，一個(gè)小學(xué)班級(jí)六七十人都是常事，即便是初中也是五六十人，像重點(diǎn)初中則好一點(diǎn)，大概一個(gè)班就三十個(gè)人左右，一個(gè)老師可以管得過來，把每一個(gè)學(xué)生都盡量照顧好，但對于普通中學(xué)，顯然就不可能了。
所以初中就成為了許多校園暴力的多發(fā)地帶，這也是難免的事情，雖然他們讀書其實(shí)并不差，但很多人其實(shí)在初二，初三的時(shí)候，就會(huì)對前路很是渺茫了，在宋朝，從小學(xué)進(jìn)入初中，是四成的錄取率，其中發(fā)達(dá)地區(qū)大概有六成左右，不發(fā)達(dá)地區(qū)則是在三成左右，再低也就是這么一點(diǎn)，不會(huì)說一成都沒有的地步。
但初中到高中，這可就是一個(gè)坎了，因?yàn)楦咧兄蟊闶谴髮W(xué)的學(xué)業(yè)，高中作為大學(xué)的后備，選拔是十分嚴(yán)格的，通常情況下，初中進(jìn)高中的錄取率一般都在三成左右，發(fā)達(dá)地區(qū)在四成的也有，不發(fā)達(dá)地區(qū)甚至只有兩成的也不少，這其中重點(diǎn)初中大概要占其中百分之七十以上的位置，這也是為什么重點(diǎn)這兩個(gè)字這么重要的原因，因?yàn)樘と胫攸c(diǎn)，代表你進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)要高得多的多。
對于重點(diǎn)初中的孩子們來說，進(jìn)入高中基本不是什么問題，關(guān)鍵的是進(jìn)入重點(diǎn)高中，在宋朝的高中體制之下，高中分為重點(diǎn)高中和普通高中，這兩者之間有著很大的差別，在宋朝所有的學(xué)校，從初中到大學(xué)，凡是加重點(diǎn)兩個(gè)字，就代表朝廷在資源傾斜上，會(huì)十分的大，宋朝的高中錄取率很低，但大學(xué)錄取率很高，因?yàn)椴缓线m的人已經(jīng)在初中進(jìn)高中的時(shí)候就被淘汰了，所以高中進(jìn)入大學(xué)的比例，包括普通高中，大概也在八成，甚至九成以上，大部分人是可以進(jìn)入到大學(xué)讀書的，至于重點(diǎn)高中，更是幾乎全員進(jìn)入大學(xué)也是沒問題的。
在這種情況下，重點(diǎn)大學(xué)才是他們的目標(biāo)，只要進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，人生就將發(fā)生改變，進(jìn)入普通大學(xué)，最多也不過是一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)罷了，這對于許多保持著夢想的年輕人來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，則代表你拿到了進(jìn)入社會(huì)上流階級(jí)的門票，每年全國招收的重點(diǎn)大學(xué)名額不過七萬三千人，這七萬三千人，從無數(shù)的學(xué)子中而來，四五百萬人，最后就剩下這七萬三千人，他們是要爭取這些位置的。
而對于很多普通中學(xué)的人來說，他們很清楚的知道，自己考上高中的可能性非常的低，因此很多人都開始自暴自棄，不好好讀書，在學(xué)校中拉幫結(jié)派，本來讀書很好的學(xué)生，也因此墮落的人也不少，這也與教育資源不公平有著很大的關(guān)系。
(本章完)