一大早，牛月便雙手提著手提包，俏麗地站在門前。她一襲長裙，恬靜優(yōu)雅，胸口鮮紅的蝴蝶結(jié)襯托著她潔白面頰上甜美的笑容。

    看到從奇后便揮手喊道：“七哥！”

    從奇雙手扣著書包的肩帶，蹦蹦跳跳向牛月跑去。

    “你今天真漂亮！”

    牛月風(fēng)情萬種地翻了個(gè)白眼，“油嘴滑舌。我哪天不漂亮。哼?！?br/>
    “我小嘴抹了蜜，你要不要嘗一嘗？”

    “不要。我怕得病，糖尿病。”牛月說完便一跳一跳地向?qū)W校跑去了。

    “等等我！”從奇被牛月感染，出現(xiàn)了人傳人的現(xiàn)象，他也一跳一跳的向?qū)W校跑去。

    兩人像是剛剛放學(xué)回家的幼兒園小朋友，純真而幼稚。

    街上的大媽看著他們活潑的身影，感慨：“當(dāng)年的咱們和他們真像??！”

    旁邊的大爺瞄了一眼大媽，嘀咕道：“你當(dāng)年沒這小姑娘好看。”

    “你今晚不把我伺候舒服了，別想睡著！”大媽擰著大爺?shù)亩鋺嵟泻啊?br/>
    兩位活潑的少年蹦到了學(xué)校門口。牛月心情大好，對(duì)石獅子打招呼，“獅子大哥，早上好啊。”

    牛月沒有指望能得到回應(yīng)，便向教室跑去了。但在牛月轉(zhuǎn)頭的一瞬間，獅子微微地點(diǎn)了頭，它的頸部因頭部的動(dòng)作出現(xiàn)了細(xì)微的裂縫。

    “同學(xué)們，我們今天講算法?！币话嘟淌液鋈凰拿姘朔絺鞒雎曧?，猶如恐怖片里的詭異場景。

    講臺(tái)下有個(gè)別膽小的人尖叫出聲，接著郭銘的身影漸漸在講臺(tái)上浮現(xiàn)出來。

    看到郭銘的身影后，學(xué)生們都炸了鍋，他們竊竊私語到：“這些老師怎么都喜歡嚇唬人啊？當(dāng)我們掌握技能了，要嚇回本！”

    “好了好了，等你們晉階了再報(bào)復(fù)我也不遲，現(xiàn)在開始講課。王胖，郭英明，從奇你們?nèi)齻€(gè)人不用聽了，看看我給你們發(fā)的三本課本。”

    三本書從郭銘手中飛出，準(zhǔn)確地落在他們?nèi)说淖雷由希n本名為：高等數(shù)學(xué)。

    “算法的概念很寬廣。例如將6個(gè)一相加。和6×1這兩個(gè)結(jié)果是一樣的，但是他們的計(jì)算方法不一樣，所以算法就是使用更簡潔的方法去解決問題?！?br/>
    拿到課本的三人卻不急著打開課本，而是專心致志地聽著郭銘講課，他們一致認(rèn)為溫故而知新比盲目的學(xué)習(xí)新知識(shí)更重要。

    郭銘撇了他們?nèi)艘谎劾^續(xù)說道：“算法是指解題方案的準(zhǔn)確而完整的描述，是一系列解決問題的清晰指令，算法代表著用系統(tǒng)的方法描述解決問題的策略機(jī)制。以上的說法是官方的，但是在我們這不實(shí)用，我來給你們?cè)敿?xì)的操作一下?！?br/>
    “郭英明，郭神武，王胖，從奇以及牛月你們5個(gè)人上講臺(tái)來。你們5個(gè)人都是精力者。你們可以用盡自己所有的辦法，只要能打中我一拳，今天的作業(yè)就不用寫了?！?br/>
    講臺(tái)下響起竊竊私語，“王胖和牛月他們也晉升為精力者了？好羨慕?。∥覀兪裁磿r(shí)候才能晉升??？”

    “牛月先來?！?br/>
    牛月加快了身上所有細(xì)胞的產(chǎn)能，使得身體組織比往?；钴S一倍，她這一拳只求快！

    當(dāng)牛月全力出拳，郭銘卻比她更快一步閃到了一邊，避開了她的攻勢(shì)。

    “以速度取勝，想法合理，但不實(shí)用。因?yàn)槲冶饶愀?。從奇你來。?br/>
    只見從奇猝不及防來一記掃堂腿，接著出拳揮向郭銘的肚子。郭銘確仿佛早有預(yù)料般，雙腳微微一縮輕跳起來。從奇的拳頭在即將碰到郭銘時(shí)，右手被輕輕握住，進(jìn)退不得。

    “攻其不備，想法不錯(cuò)。但是你卻忽略了我的上半身依然保持防御能力。”

    “郭神武你來。”

    郭神武并不進(jìn)攻，只是盯著郭銘賤賤地笑著，時(shí)間一分一秒的過去了。忽然郭銘一拳揮向郭神武，郭神武被突如其來的攻勢(shì)嚇到，向后退了一步，發(fā)出一聲慘叫，“?。　痹趹K叫的同時(shí)伴隨“噗”的一聲響聲。

    “你這個(gè)人純屬是惡心人，想讓我放屁。轉(zhuǎn)移我注意力?！?br/>
    “哈哈哈，郭神武也太逗了，居然想了這么損的招。”臺(tái)下轟然大笑。

    郭神武撓了撓頭，嘿嘿笑著卻不敢面對(duì)郭銘。

    “郭英明到你了?！?br/>
    郭英明閉上了眼睛，身上發(fā)光說明了他正在發(fā)動(dòng)技能，但是他就只是閉著眼睛卻沒有下一步動(dòng)作，郭銘似乎猜到了他的想法，他也閉起了眼睛。

    兩人像是都睡著了，沒有一點(diǎn)反應(yīng)。

    忽然郭英明快速的出拳，卻被郭銘準(zhǔn)確地抓住了。

    兩人同時(shí)睜開了眼睛。

    郭銘點(diǎn)點(diǎn)頭，贊嘆道：“你的想法不錯(cuò)，將自己的動(dòng)作隨機(jī)化，沒有人可以料到你下一步的動(dòng)作。但是你卻忽略了我的算力比你強(qiáng)，王胖來吧?！?br/>
    “啊！”王胖大喊著向郭銘撲去。

    郭銘避無可避，無奈被王胖撲住。王胖像一只大章魚掛在郭銘身上，出拳向郭銘的背后砸去。

    郭銘扭了兩下，發(fā)現(xiàn)無法甩開這個(gè)龐然大物，接著以奇異的姿勢(shì)將手反扭至身后，握住了王胖的拳頭。

    “可以了，從我身上下來吧?！?br/>
    “他們5個(gè)人的方法各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的缺點(diǎn)。我最認(rèn)可的是王胖的做法，他的方法簡單而且效果更好。好了，今天的算法就講到這兒，你們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題中可能會(huì)有最優(yōu)的方法，也可以能會(huì)有最適合自己的方法。但具體使用哪種方法，還是因人而異。”

    說完，郭銘忽然光芒大漲瞥向郭神武開啟【反饋】。接著像一陣風(fēng)飄走，快速離開了。

    郭神武被這突如其來的眼神嚇得有些發(fā)愣，忽然他咬緊牙關(guān)向教室外走去。但就在他前腳剛踏出教室，“噗”的一聲巨響。

    “啊啊！老師太可惡了！”

    一班的同學(xué)們想笑卻又不敢笑，只能捂住口鼻辛苦地憋著笑，并用手做成扇子狀把郭神武放的屁揮出窗外。

    “實(shí)力不夠之前還是先不要想著報(bào)復(fù)老師了。”一班學(xué)生互相對(duì)視，點(diǎn)點(diǎn)頭表示一致贊同。

    ，