房門打開，露出一個(gè)男子的臉。
“小卓，來了。”宗教授臉上的笑容如菊花一般盛開，但在卓越眼中，就好像狐貍盯著他這小公雞。
“宗教授好！”卓越道。
“進(jìn)來吧！”
說完，轉(zhuǎn)身向里面走去。
卓越進(jìn)去后，回身將門關(guān)上。
這是一間很大的辦公室，幾張辦公桌上擺滿書籍、文件、文件夾和實(shí)驗(yàn)器材。
辦公室中用一個(gè)詞形容很貼切，亂！
辦公室中就連一盆盆栽都沒有，這樣的環(huán)境很符合大家對(duì)科研人員的印象。
雖說這里是理論物理老師的辦公室，但物理是理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，所以在做理論物理研究的時(shí)候，會(huì)用到實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)。
“卓越，來了。”辦公室中還有一位七十多歲的老者，戴著厚厚的眼鏡，看到卓越的時(shí)候，僵硬的臉上扯出一絲笑容，露出一排有些發(fā)黃的牙齒。
“楊老師好！”卓越道。
“嗯？你認(rèn)識(shí)他？”宗教授有一絲驚訝。
“我沒和你說過，我今年下半年成了學(xué)校物理系大三3班的力學(xué)老師。”
“你說過嗎？”宗教授疑惑，他記憶中并沒有楊老師說過這樣的話。
“那可能是我忘記說了吧！”
楊老師也不確定自己到底有沒有說過，科研繁忙，除了科研以外，很多事他經(jīng)常記混，可能這件事是自己記混了。
“這都不重要！”楊老師對(duì)著卓越招手道：“卓越，你過來?！?br/>
等到卓越到身旁，他將卓越拉到自己的身邊，與自己站齊，道：“老宗，我給你介紹一下，我學(xué)生卓越，他以后必定是物理界未來的新星?！?br/>
他在很早之前就發(fā)現(xiàn)卓越的才華，并且卓越的身世和自己差不多，看到他就好像看到自己年輕的時(shí)候，所以，經(jīng)過對(duì)卓越的了解后，他非常的喜歡卓越這位學(xué)生，一直想將他收到自己的門下。
宗教授看著兩人，好像情況有些不對(duì)勁。
“什么物理界未來的新星，他以后會(huì)是數(shù)學(xué)界未來的新星?！?br/>
“你認(rèn)識(shí)他？”楊老師驚訝的問道。
“當(dāng)然認(rèn)識(shí)?！弊诮淌诘溃骸皠e管我認(rèn)不認(rèn)識(shí)，卓越以后肯定是要和我學(xué)數(shù)學(xué)的。”
“做夢(mèng)吧你，他是學(xué)物理的。”
“卓越，你告訴楊書癡，你是不是要學(xué)數(shù)學(xué)。”
“卓越，你告訴宗墻腳，你是不是要學(xué)物理?！?br/>
看著兩人向他投來的警告眼神，卓越左看右看，表情很是猶豫。
真是一個(gè)艱難的選擇??！
他喜歡物理，但是學(xué)數(shù)學(xué)有錢拿，而且學(xué)數(shù)學(xué)他也不排斥。
學(xué)霸就應(yīng)該任何科目都能學(xué)好，真學(xué)霸不偏科。
“兩位老師，咱們能以后再說這事嗎！”
“不行！”兩人齊聲道。
“物理和數(shù)學(xué)不分家，我可以一起學(xué)嗎？”
“不行！”兩人又是齊聲道。
卓越心中欲哭無淚，這也不行，那也不行，但我真不想選?。?br/>
“卓越，他是不是給你什么好處了，放心，他說的好處，我都可以滿足你。”楊老師想起宗墻腳的為人，他以前挖墻腳時(shí)候的套路，就是給別人許好處，所以他想宗墻腳也應(yīng)該是給卓越許許多好處的。
再想到卓越的家世，卓越應(yīng)該很難拒絕的，所以他也向卓越許好處，而且只能比宗墻腳高，不能比他低。
卓越眼睛一亮，驚喜的道：“真的？”
“卓越，我在原有的好處上再加兩成。”宗教授聽聞心中著急，就快速道。
“我追加！”楊老師心中暗道：“果然如此！”
“我為你申請(qǐng)本校最大、最好的優(yōu)惠，并且我個(gè)人再給你添加一成?！弊诮淌诘?。
“我繼續(xù)追加！”楊老師堅(jiān)定的道。
“楊書癡，你是不是今天非要和我搶學(xué)生?！弊诮淌趹嵟目粗鴹罾蠋煟а狼旋X的道。
“什么搶你的學(xué)生，他本來就是我的學(xué)生，是你搶我的學(xué)生?！?br/>
“卓越，只要你成為我的學(xué)生，什么條件都可以答應(yīng)你?！弊诮淌跉鈶嵉目匆谎蹢罾蠋?，之后又看向卓越。
“卓越，在我這里也一樣，你考研到我的名下，任何條件都可以提?！睏罾蠋煹?。
卓越有些頭疼，現(xiàn)在不是錢的事情了，而是這兩人誰都不能得罪，答應(yīng)一方，就會(huì)得罪另一方。
“老師，這事我一時(shí)間沒法給你們答復(fù)，我今天來主要是問NLPDE的問題?！?br/>
兩人對(duì)視一眼，冷哼一聲，看樣子兩人一時(shí)間是無法決出勝負(fù)了，既然如此就先放著吧！
宗教授道：“那就先解答你的問題吧！”
他想的是，他要通過解決卓越的問題，讓卓越知道自己對(duì)他的重要性，并讓卓越發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。
“好，就先解答你的問題，這問題我也有研究，我可以給你提供一些幫助?！睏罾蠋煹?。
他和宗教授的想法也是類似的，讓卓越知道自己對(duì)他的重要性，讓卓越知道物理的魅力。
而且，他還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，卓越本來就是學(xué)物理的，他應(yīng)該是喜歡物理比數(shù)學(xué)多一些。
“卓越，你坐！”楊老師指著面前的椅子，然后自己坐下，拿起杯子喝口水，宗教授也是如此。
兩人吵的口都干了，喝完水后，楊老師道：“你把你的問題說出來吧！”
卓越坐下后，道：“好的，老師。”
“我們已知NLPDE有五種解題方法，我想尋找出一種新的解題方法?！?br/>
“你自己有什么思路嗎？”宗教授問道。
“我從Jacobi橢圓函數(shù)法上發(fā)現(xiàn)Jacobi橢圓函數(shù)法和非線性波動(dòng)方程精確解的方法，發(fā)現(xiàn)一種新的方程，我稱它為Jacobi橢圓函數(shù)展開法?！?br/>
這還要感謝宗教授，要不是昨天下午在研三教室被宗教授拉上講臺(tái)做題目，他也不會(huì)發(fā)現(xiàn)Jacobi橢圓函數(shù)法竟然和非線性波動(dòng)方程精確解的方法可以結(jié)合到一起。
“我能將方程寫出來嗎？”
“可以！”楊老師道。
辦公室中的紙筆很多，卓越隨手就找到。
“它的公式是這樣的?！?br/>
【考慮非線性波方程
N(u，ut，u?，u?，u??，……)=0.（t是下標(biāo)）
……
其中du/dζ的最高階數(shù)為
O(du/dζ)=n+1.】
兩人看完卓越寫的公式后，宗教授指著公式中的其中一部分道：“這里是將Jacobi橢圓正弦函數(shù)、Jacobi橢圓余弦函數(shù)和第三種Jacobi橢圓函數(shù)結(jié)合到一起的嗎？”
“是的，老師，我是將nc2ζ=1-sn2ζ和dn2ζ=1-m2sn2ζ結(jié)合到一起?！?br/>
【將m(0
“如果將4式中加入n呢！”楊老師道。
“4式中加入n?！弊吭皆?中加入n，看著公式微微皺眉。
“如果再將這公式帶入3公式呢！”宗教授道。
“帶入3公式嗎！”
卓越將公式帶入進(jìn)去，他有些驚疑的道：“嗯？如果通過函數(shù)的無關(guān)性，好像能得到一個(gè)新的代數(shù)方程組吧！”
“我看看！”楊老師看了一眼，道：“是如此?！?br/>
“如果帶入?yún)欠椒ㄇ蠼夥匠探M，再帶入4式中，可得原方程的解吧！”宗教授道。
“我算算！”卓越說著按照宗教授的思路，將公式帶入?yún)欠椒ㄇ蠼夥匠探M，又帶入4式中。
“果然是如此?！弊吭叫Φ溃粗?，突然眼前一亮，“老師，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這公式有一個(gè)特點(diǎn)嗎？”
他感覺自己好像找到破解NLPDE的新的方法，但只差一絲，就好像一層窗戶紙，怎么也捅不破。
他心就好似貓抓一樣，有些癢癢，眼中有一絲著急。
“像什么？”兩位老師看著公式思索，他們也有這種感覺，但心中就是抓不住這種感覺。
這種現(xiàn)象在他們研究生涯中很常見，這時(shí)候需要一樣?xùn)|西捅破這層窗戶紙，也就是靈感。
三人或低頭思索，或看向遠(yuǎn)方，或仰頭，辦公室中很是安靜，只有屋外不時(shí)的有聲音閃過。
時(shí)間悄然一個(gè)小時(shí)過去，但他們心中的那股感覺，還是停留在心中，想抓卻抓不到。
“哎……”宗教授長(zhǎng)嘆一聲，抬起手腕看一眼表，道：“要不今天就算了吧，這都快到午飯時(shí)間了，等到我們什么時(shí)候抓住這股感覺，再談吧！”
但他們都知道，想要抓住這股感覺，可能是一天，可能是一月，也有可能是一年，或者永遠(yuǎn)抓不住。
這種事在科研中非常常見！
三人是圍繞一張桌子坐著，在桌子的旁邊有一扇雙開的窗戶，透過窗戶可看到一個(gè)幼兒園。
此時(shí)幼兒園中一群小朋友臉上帶著活潑的笑容，充滿活力的從教室里沖出來。
教室外面有許多娛樂設(shè)施，有的小朋友跑向滑梯，有的小朋友跑向秋千，還有的小朋友跑向蹺蹺板。
卓越目光閃爍，透過窗戶看向幼兒園。
“蹺蹺板！”突然，他眼睛一亮，那種感覺他抓到了。
“對(duì)，就是蹺蹺板！”卓越激動(dòng)的道。
“什么蹺蹺板？”兩位老師疑惑的看向卓越。
“蹺蹺板啊！”卓越看向兩位老師興奮的道：“蹺蹺板最大的原理就是平衡?！?br/>
“平衡！”兩位老師都是研究數(shù)學(xué)多年的人，瞬間就抓住那股感覺是什么了。
“對(duì)，就是平衡！”兩位老師興奮的道。
“非線性波方程1中的非線性項(xiàng)和最高階導(dǎo)數(shù)項(xiàng)平衡！”宗教授興奮的道。